Plan de Emergencia Escolar: Prevención y Protección

PLAN DE EMERGENCIA
Factores individuales asociados
Personalidad:
 Histérico
 Depresivo
 Obsesivo
Nivel de formación:
Sexo:
Edad:
Condiciones físicas:
Aislamiento – apoyo emocional
Tolerancia a la frustración
Tendencia al gregarismo
Territorialidad
Liderazgo
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PLAN DE EMERGENCIA
PERCEPCIÓN DE LA EMERGENCIA
Necesidad
Actuación
Consecución de
objetivo
Obstáculo
Satisfacción
Frustración
Agresividad
Autoagresiones
Ataques
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PLAN DE EMERGENCIA
AUTORES DEL PLAN
El Plan será elaborado por alguien que conozca bien el
Centro, el sitio en que está ubicado y el desarrollo de la vida
académica
Estará asesorado por técnicos externos (independientes,
del municipio, de bomberos, de protección civil, etc.)
Autores:
 Director del centro
 Representantes del personal docente
 Representantes
del
personal
administración y servicios
 Representantes del AMPA
de
JUNTA DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
E.F.C.
E.F.C.
PLAN DE EMERGENCIA
Plan de emergencia de un centro escolar
AQUEL CONJUNTO DE DOCUMENTOS ESCRITOS
QUE PERMITEN ESTABLECER UNA ESTRUCTURA
FUNCIONAL COORDINADA PARA:
 PREVENIR
 PROTEGER
 INTERVENIR
EN SITUACIONES DE RIESGO ORIGINADAS POR
ACCIDENTES U OTROS HECHOS CATASTRÓFICOS
OCURRIDOS EN UN CENTRO ESCOLAR
Es, por tanto, un conjunto de documentos, habitualmente
en forma de fichas cambiables que deben estar a disposición
de Centro y de los organismos que, en caso de emergencia,
han de intervenir
E.F.C.
E.F.C.
PLAN DE EMERGENCIA
OBJETIVOS
1. Identificación del edificio
2. Identificación de los riesgos
3. Prevenir
4. Incrementar la protección
5. Organizar
6. Formación
7. Información
E.F.C.
PLAN DE EMERGENCIA
NORMATIVA LEGAL:
Al hacer un plan de emergencia estamos cumpliendo las
normas y las leyes que el legislador y las autoridades han
dictado.
 Ley 2/85 de 21 de enero, sobre Protección Civil
 Ley 31/1995 de 8 de noviembre, de Prevención de
Riesgos Laborales
 Ley 10/1990 de 15 de junio sobre policía del
espectáculo, las actividades recreativas y los
establecimientos públicos
 R.D. 2177/1996 de 4 de octubre “NBE-CPI/96”
 Orden de 29 noviembre de 1984. Manual de
autoprotección. Guía para desarrollo del plan de
emergencia contra incendios y de evacuación de
locales y edificios
 Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuación
de Centros Docentes de Educación General Básica,
Bachillerato y Formación Profesional
 Orden de 4 de noviembre de 1985 sobre la
realización de simulacros en los Centros Docentes
E.F.C.
E.F.C.
PLAN DE EMERGENCIA
NORMATIVA LEGAL:
Al hacer un plan de emergencia estamos cumpliendo las
normas y las leyes que el legislador y las autoridades han
dictado.
 Ley 2/85 de 21 de enero, sobre Protección Civil
 Ley 31/1995 de 8 de noviembre, de Prevención de
Riesgos Laborales
 Ley 10/1990 de 15 de junio sobre policía del
espectáculo, las actividades recreativas y los
establecimientos públicos
 R.D. 2177/1996 de 4 de octubre “NBE-CPI/96”
 Orden de 29 noviembre de 1984. Manual de
autoprotección. Guía para desarrollo del plan de
emergencia contra incendios y de evacuación de
locales y edificios
 Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuación
de Centros Docentes de Educación General Básica,
Bachillerato y Formación Profesional
 Orden de 4 de noviembre de 1985 sobre la
realización de simulacros en los Centros Docentes
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PLAN DE EMERGENCIA
JUNTA DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
COMPOSICIÓN




DIRECTOR DEL CENTRO
REPRESENTANTE PERSONAL DOCENTE
REPRESENTANTE PERSONAL NO DOCENTE
REPRESENTANTE DEL AMPA
FUNCIONES
REDACCIÓN DEL
PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN
ESCOLAR
ORGANIZACIÓN DE LA
DIFUSIÓN DEL PLAN DE
EMERGENCIA
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E.F.C
.
PLAN DE EMERGENCIA
ELABORACIÓN
Etapa 1ª. Recogida de información
 Catalogación de posibles riesgos
- Uso de las energías
- Instalaciones
- Situación del Centro
 Recursos para combatir situaciones de riesgo
Etapa 2ª.-
Catalogación mediante fichas de la información
recogida y planos adecuados
Etapa 3ª.-
 Evaluación de riesgos y medios
 Puesta en evidencia de las carencias
 Elaboración de los distintos documentos y fichas
Etapa 4ª.-
 Implantación
 Simulacro
 Evaluación del simulacro
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PLAN DE EMERGENCIA
COMPORTAMIENTO HUMANO
En planificación y protección ante las
emergencias, el comportamiento humano juega
un papel crítico
EN LOS GRANDES SINIESTROS EL MIEDO
A MORIR HA CAUSADO MUCHAS MÁS
VÍCTIMAS QUE EL SINIESTRO MISMO
TIPOS DE REACCIONES MAS
GENERALIZADAS
 Del 10 – 25 % de las personas permanecen
unidas y en calma, estudian un plan de
acción y posibilidades
 El 75 % manifiesta conducta desordenada,
desconcierto
 Del 10 – 25 % muestran confusión, ansiedad,
paralización, gritos histéricos y pánico
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PLAN DE EMERGENCIA
Factores que intervienen en la conducta ante una situación de
emergencia
 Tipo de situación:
aglomeración
Individual,
grupal,
de
 Tipo de siniestro: Inundación, incendio, derrumbe,
explosión, actuación masiva desordenada
- Abierto
- Cerrado
- Distribución: horizontal, vertical, mixta
- Conformación de escaleras
- Señalización de salidas de evacuación
- Indicación de áreas de refugio
 Tipo de permanencia
 Momento del día
 Material disponible
 Características de la población
 Características ambientales
 Acceso a información
E.F.C.
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