Tema 9: Razonamiento cotidiano y creatividad

Tema 9:
Razonamiento cotidiano
y creatividad
1. Razonamiento cotidiano
También llamado razonamiento informal o práctico, y se caracteriza por tener una
estructura poco definida, de ahí la mayor dificultad de estudio
1.1. Principales resultados experimentales
 Tarea: Argumentar a favor o en contra sobre situaciones cotidianas.
Por ejemplo, legalizar o no las drogas.
 Las personas generan argumentos incompletos y sesgados
 Los argumentos no mejoran con la educación, maduración o
experiencia. Excepciones: pensamiento crítico como filosofía.
 Tarea: Solucionar determinados problemas de la vida laboral.
 No hay procedimientos o soluciones formales o generales, sino
personalizadas.
1.2. Principales modelos de razonamiento cotidiano
1.2.1. Modelos de reglas formales de inferencia
 Relación jerárquica entre conceptos: generalización/especialización.
 Relación de lateralidad entre conceptos: similitud y desimilitud
 Grado de creencia
 Tipicidad de las variables
 Similitud entre premisas y conclusión
 Dominancia, que refleja la proporción de miembros de un grupo
que son miembros de un subgrupo.
1.2.2. Teoría de modelos mentales
 Shaw (1996) encontró que cuando las personas evalúan argumentos
informales formulaban más objeciones basadas en aserciones (se
cuestiona la verdad de premisas y conclusiones) que en argumentos
(validez) u alternativas.
2. Creatividad
Producto nuevo, original, útil, aceptado socialmente….
2.1. Teorías psicométricas
 Describen las características cognitivas, personales y
motivacionales
 Elaboran test de creatividad
Y biográficas (cómo son las personas creativas)
 “No hay relación con la inteligencia”
2.2. Teorías computacionales de creatividad
Teoría de Modelos mentales.
 2 fases en el proceso creativo: generación y evaluación
Teoría de la Imposibilidad (Boden).
 Una idea es creativa cuando no hay ocurrido antes y ha sido
generada por nuevas reglas.