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CAPITULO III
3. SISTEMA DE HIPOTESIS
3.1. HIPOTESIS GENERAL
Ho
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica de los valores
humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto,
no difiere
significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2
H1
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica de los valores
humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto, difiere
significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2
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3.2. HIPOTESIS ESPECIFICAS
PRIMERA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia,
no difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2
H1
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia,
difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2
SEGUNDA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad,
no difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2
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H1
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad,
difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2
TERCERA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no
difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2
H1
La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del
Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad
Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Respeto,
difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas.
En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2
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CUARTA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no dependen
de su sexo.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, dependen de
su sexo.
QUINTA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no
dependen de su sexo.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, dependen
de su sexo.
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SEXTA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no dependen
de su sexo.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, dependen de
su sexo.
SEPTIMA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no dependen
de su edad.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, dependen
de su edad.
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OCTAVA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no
dependen de su edad.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, dependen
de su edad.
NOVENA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no dependen
de su edad.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, dependen de
su edad.
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DECIMA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no dependen
del tipo de institución educativa.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, dependen
del tipo de institución educativa.
DECIMAPRIMERA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad,
hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no
dependen del tipo de institución educativa.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, dependen
del tipo de institución educativa.
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DECIMASEGUNDA HIPOTESIS ESPECIFICA
Ho
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a
15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no dependen
del tipo de institución educativa.
H1
Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12
a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas
de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, dependen del
tipo de institución educativa.
La Hipótesis General y la Primera, Segunda y Tercera Específicas, son hipótesis descriptivas
con una sola variable y su función es afirmar la existencia de eventos, hechos o
circunstancias.
De la Cuarta a Décimasegunda Hipótesis Específicas, son del tipo
descriptivas con dos variables relacionadas por asociación (Bonilla, 1998).
3.3. SISTEMA DE VARIABLES
3.3.1. VARIABLES DEPENDIENTES
♦ Actitud positiva hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia
pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto.
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♦ Actitud negativa hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia
pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto.
3.3.2. VARIABLES INDEPENDIENTES
♦ Sexo de los y las adolescentes
♦ Edad de los y las adolescentes
♦ Tipo de institución educativa (privada u oficial)
3.3.3. VARIABLES INTERVINIENTES
3.3.3.1. VARIABLES CONTROLADAS
♦ Nivel de escolaridad de los y las adolescentes: se trabajó sólo con el alumnado de
séptimo, octavo y noveno grado.
♦ Iluminación: el instrumento para recolectar los datos, fue aplicado en horas diurnas.
3.3.3.2. VARIABLES NO CONTROLADAS
♦ Factores del medio ambiente externo.
♦ Influencia de los acontecimientos sísmicos en el estado de ánimo y en la disposición a
actuar en forma solidaria, en los y las adolescentes.
♦ Probable eventualidad sísmica.
86
3.4. DEFINICION OPERATIVA DE LAS VARIABLES
3.4.1. VARIABLES DEPENDIENTES
Las actitudes, es decir, las tendencias de los y las adolescentes que los llevan a comportarse
de una forma positiva (aceptación) o negativa (rechazo) hacia la puesta en práctica de los
valores humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto, de acuerdo
a sus cogniciones, afectos e inclinaciones conductuales, fueron operacionalizadas tomando
sus opiniones, mediante un cuestionario de 54 proposiciones, tipo escala Likert.
VARIABLE
DIMENSIONES
INDICADOR (ITEM)
Actitudes positivas o negativas, hacia la Valor Tolerancia
1, 4, 9, 12, 14, 17, 20, 23, 25, 28, 33, 36, 39,
puesta en práctica de los valores humanos
42, 44, 47, 49, 52
para la convivencia pacifica: Tolerancia,
Solidaridad y Respeto.
Cognitivo
1, 4, 25, 28, 49, 52
Afectivo
14, 17, 20, 23, 44, 47
Conductual
9, 12, 33, 36, 39, 42
Valor Solidaridad
2, 5, 7, 10, 15, 18, 21, 24, 26, 29, 31, 34, 37,
40, 45, 48, 50, 53
Cognitivo
7, 10, 31, 34, 37, 40
Afectivo
2, 5, 26, 29, 50, 53
Conductual
15, 18, 21, 24, 45, 48
Valor Respeto
3, 6, 8, 11, 13, 16, 19, 22, 27, 30, 32, 35, 38,
41, 43, 46, 51, 54
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Cognitivo
13, 16, 19, 22, 43, 46,
Afectivo
8, 11, 32, 35, 38, 41
Conductual
3, 6, 27, 30, 51, 54
3.4.2. VARIABLES INDEPENDIENTES
El estado de las variables sexo, edad y tipo de institución, fue operacionalizado en el mismo
cuestionario tipo Likert que se administró a los y las adolescentes, pero en estas variables,
los indicadores tuvieron
una función puramente de clasificación, pues no pueden ser
manipulados aritméticamente.
VARIABLES
INDICADORES
Tipo de Institución
Oficial
Privada
Sexo
Hombre
Mujer
Edad
12 años
13 años
14 años
15 años
0
