Día 1
Uso de recursos electrónicos
Unidad 1.2: Recursos electrónicos
Ejercicio 1.2.1
facilitador
Exploración y revisión de recursos-e – versión para el
Trabajar en: Parejas
Tiempo: 30 minutos
Prepárese para poner en común sus conclusiones delante de todos después del debate.
Resumen
En este ejercicio los participantes hacen un esquema del contenido y el tema de los recursos-e
disponibles en su país.
Objetivos
Al finalizar esta sesión los participantes serán capaces de confeccionar un esquema de los recursose disponibles en su país por contenido y tema.
Instrucciones
En parejas, examinen los recursos que se les han asignado. Consulten la página de su país en
www.inasp.info y rellenen la Hoja de ejercicios siguiente. Prepárense para poner las respuestas en
común y entregar las hojas para exponerlas ante el resto de participantes.
Hoja de ejercicios
Información recopilada para recursos (esta sección se repite 3 veces para los
participantes)
Nombre de recurso-e
Temas cubiertos (qué temas están disponibles y, si es posible, especificar el tamaño de los recursos
por temas).
Tamaño del recurso:
Número de títulos
__________
Número de artículos
__________
Rango de fechas del recurso disponible
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__________
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¿Ofrece la editorial algún soporte (artículos promocionales, estadísticas de uso, formación)? En caso
afirmativo, ¿cuáles están disponibles?
Recursos
Piense qué recursos están disponibles online en el lugar donde se celebra del taller y asigne dichos
recursos por parejas. Intente asignar a cada pareja un recurso multidisciplinar (EBSCO, Springer,
etc.); un recurso de un tema específico (AIP, IOP, etc.) y un recurso de Acceso Abierto (véanse los
enlaces de http://www.inasp.info/en/training-resources/open-access-resources/) Si hay algún
problema de acceso, este ejercicio se hará usando todos los recursos de Acceso Abierto (AA).
Resumen de resultados
Una vez que los participantes hayan revisado los recursos-e y cumplimentado la hoja de ejercicios, el
facilitador recoge las conclusiones de cada pareja y las plasma en una página del rotafolio o en un
documento de Word (cortar y pegar la Hoja de ejercicios a modo de plantilla). Cuando se hayan
recogido las conclusiones para cada recurso, y si hay tiempo, también resulta útil presentar algunas
categorías de temas generales (elíjalos en función de los intereses investigadores de las
organizaciones de los participantes) y pedir a los participantes que digan qué recurso abarca cada
tema.
Al final del ejercicio el facilitador debería hacer una conclusión con una reflexión sobre el uso de esta
lista de recursos-e:
Las bibliotecas pueden usar esta estrategia para revisar y evaluar cada nuevo recurso que
se pone a su disposición.
Un listado de recursos-e que contenga la información recopilada en este ejercicio y que se
mantenga actualizada puede formar la base de unos recursos de información que cada
biblioteca puede ofrecer a sus usuarios, por ejemplo, con un desglose de los recursos-e
disponibles por temas.
Conclusiones
En este ejercicio hemos analizado distintos recursos-e y hemos hecho un esquema de su contenido y
de los temas que abarcan. Mediante la combinación de nuestras hojas de ejercicios podría
confeccionarse un documento que describa cada recurso-e y que puede ser de utilidad para los
usuarios de bibliotecas (estudiantes/investigadores).
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