Instrumento Aula Invertida como estrategia pedagógica para desarrollar
competencias en los estudiantes
Instrucciones
El presente instrumento corresponde a un estudio sobre el Aula Invertida como estrategia
pedagógica para desarrollar competencias en los estudiantes de la Universidad Francisco de
Paula Santander. No se requiere su información personal. No existen respuestas correctas o
incorrecto sólo nos interesa su posición ante cada planteamiento.
De acuerdo con la escala suministrada, por favor, marque con una “X” la opción que
considera de acuerdo con la medida en que Ud. se ve reflejado con referencia al contenido
de cada planteamiento de acuerdo con la siguiente escala:
1.- “Totalmente en desacuerdo”
2.- “En desacuerdo”
3.- “Ni en desacuerdo ni en acuerdo”
4.- “De acuerdo”
5.- “Totalmente de acuerdo”
I Aspectos generales sobre la estrategia AULA INVERTIDA
Ítems
Descriptores
1
Ha tenido usted una experiencia en su proceso de enseñanza
aprendizaje sobre la estrategia AULA INVERTIDA
2
La estrategia AULA INVERTIDA ha facilitado su aprendizaje.
3
Considero que la estrategia AULA INVERTIDA es útil para el
desarrollo de competencias
4
La estrategia AULA INVERTIDA ha conseguido motivarme
5
La estrategia AULA INVERTIDA debería aplicarse en todas las
asignaturas
1
2
3
4
5
II Sobre los materiales disponibles en la plataforma o internet (previo al encuentro
presencial con el docente en el aula)
De acuerdo con la experiencia que ha tenido con el modelo AULA INVERTIDA usted
considera que:
Ítems
Descriptores
1
Son comprensibles los materiales que propone el docente
(videos, audios, guías entre otros) previo al encuentro
presencial.
1
2
3
4
5
2
El tiempo de estudio de los materiales propuestos por el docente
(videos, audios, guías entre otros) previo al encuentro presencial
ha sido suficiente
2
4
5
El material disponible en la plataforma potencia su aprendizaje.
El hecho de no tener al docente durante el estudio del material
en línea ha mejorado la adquisición de conocimientos.
Se siente satisfecho con el desarrollo de competencias
propuestos por el docente en los materiales disponibles en linea.
III Sobre el desarrollo en el aula de clase
Durante la clase presencial
Items
Descriptores
1
La orientación hecha por el profesor es pertinente al material
estudiado previamente
2
La ayuda del profesor es importante para desarrollarla.
3
El ritmo es adecuado para la comprensión de conceptos
4
Se desarrolla trabajo colaborativo en el aula
5
El aprendizaje colaborativo es importante para reforzar el
conocimiento adquirido del material estudiado previamente
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
III Sobre el desarrollo en el aula de clase
Después de la clase presencial
Items
Descriptores
1
2
3
4
5
IV. Información Adicional
1. Género: Masculino [_]
Femenino [_]
2. Edad: ______________
3a. Semestre académico que cursa: _________
0
