CUADERNO primer trimestre PRIMARIA 5 Lengua Castellana El cuaderno Lengua Castellana para el 5.º curso de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo: Rosario Calderón Soto Mónica Mendoza Abad Paula Rojo Cabrera Beatriz Ruiz Rodríguez ILUSTRACIÓN Javier Lacasta Llácer DIRECCIÓN DEL PROYECTO Leonor Romo Fernández DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero Índice Unidad 1 UN CUENTO. ¡A los ladrones!............................................................. 4 GRAMÁTICA. La palabra ....................................................................6 ORTOGRAFÍA. Las mayúsculas ......................................................... 8 SABER HACER. Escribir un diario .................................................... 10 Unidad 2 UN TEXTO INFORMATIVO. Una valiosa planta.................................. 12 GRAMÁTICA. Los determinantes. El artículo .................................... 14 ORTOGRAFÍA. Reglas generales de acentuación ............................ 16 SABER HACER. Describir a una persona ......................................... 18 Unidad 3 LAS BASES DE UN CONCURSO. Concurso de construcción y vuelo de cometas ..................................................................... 20 GRAMÁTICA. El sustantivo. El adjetivo ............................................ 22 ORTOGRAFÍA. Acentuación de diptongos y triptongos ..................... 24 SABER HACER. Describir el interior de un lugar ............................... 26 2 Unidad 4 UN CARTEL. Marcha ciclista ............................................................ 28 GRAMÁTICA. El grupo nominal ........................................................ 30 ORTOGRAFÍA. Acentuación de hiatos.............................................. 32 SABER HACER. Escribir un anuncio ................................................ 34 Saber más. Corregir un texto ...................................................... 36 Repaso trimestral ...................................................................... 38 3 COMPETENCIA LECTORA Un cuento ¡A los ladrones! En una pequeña casa en medio del campo vivía un joven campesino llamado Porfirio, con la única compañía de un burro joven y fuerte como él, que le servía de gran ayuda. La casa era vieja y destartalada, pero a Porfirio le gustaba vivir allí. Un día tras levantarse, Porfirio salió de la casa. De repente, vio que la puerta de la cuadra estaba abierta y la barra de hierro con la que aseguraba el cerrojo estaba en el suelo. Temiéndose lo peor, asomó la cabeza… ¡El burro había desaparecido! El pobre chico echó a correr hacia el pueblo y llamó agitado a todas las puertas. –¿Qué pasa, qué pasa? –preguntaban todos alarmados. –Me, me, me… han robado el burro –atinó a contestar en medio de la agitación. Cuando consiguieron tranquilizarle, algunas personas le acompañaron a la casa. Al llegar comprobaron lo que Porfirio les había contado. Uno de los vecinos se fijó en la puerta de la cuadra: –Con esta puerta tan vieja, ¡cómo no te iban a robar! –exclamó. –La barra de hierro está en el suelo junto a la entrada –afirmó una mujer que tenía fama de observadora–. ¿No se te olvidaría ponerla? –Yo lo que no entiendo es cómo no te despertaste –le dijo otro–. Estoy seguro de que el ladrón tuvo que hacer algún ruido al sacar al burro de la cuadra. Y el vecino más anciano concluyó: –Si es que ya lo decíamos todos en el pueblo: esta casa estaba demasiado alejada… ¡Qué locura vivir aquí! Porfirio los miraba sin poder dar crédito a lo que oía y no aguantó más. –Un momento, un momento –dijo interrumpiendo una nueva ronda de comentarios–. Parece que la culpa de que me hayan robado el burro es mía. ¡Y digo yo que algo habrán tenido que ver los ladrones…! 1 Sustituye las palabras destacadas por otras que signifiquen lo mismo y copia. Porfirio los miraba sin poder dar crédito a lo que oía. • Explicar lo que oía. • Confiar en lo que oía. Porfirio los miraba sin poder creer lo que oía. 4 • Creer lo que oía. 1 2 Contesta. • ¿Dónde vivía Porfirio? En una pequeña casa en medio del campo. • ¿Qué le pasó a Porfirio un día? Que vio que la puerta de la cuadra estaba abierta y el burro había desaparecido. • ¿Cómo reaccionó Porfirio? Echó a correr hacia el pueblo y llamó a todas las puertas. 3 ¿Qué pretendía la gente del pueblo? Marca la afirmación verdadera. X Quería hacer ver a Porfirio que él también tenía parte de culpa en lo ocurrido. Quería consolar a Porfirio y mostrarle todo su cariño. Quería hacer ver a Porfirio que en el pueblo viviría más tranquilo. 4 Explica qué le reprochó la gente del pueblo a Porfirio. Que la puerta era muy vieja. Que se le podía haber olvidado poner la barra de hierro. Que no entendían cómo no se había despertado con el ruido. Que la casa estaba muy alejada. 5 ¿Por qué dijo eso Porfirio? Explica. Porque parecía que la culpa de que le hubiesen robado el burro era suya. 6 ¡Algo habrán tenido que ver los ladrones! ¿Qué opinas de lo que dijeron los vecinos y vecinas de Porfirio? ¿Y de su reacción? R. L. 5 GRAMÁTICA 1 La palabra Lee el texto y escribe algunos ejemplos de palabras que cumplan estas características: Misión espacial Adela es una astronauta veterana. Ha dedicado casi toda su vida a la exploración del espacio y, dada su amplia experiencia, es una persona muy valorada en el equipo. Además, sus compañeros y compañeras siempre pueden contar con sus valiosos consejos. ¡Ella es toda una experta! 2 Nombran personas u objetos Adela, persona, compañeras. Expresan cualidades veterana, amplia, valerosos. Expresan acciones ha dedicado, es, pueden. Escribe en plural todas las palabras que puedas de esta oración y rodea las que sean invariables. Aquel agricultor siempre pone su puesto de fruta y verdura cerca de esta plaza. Aquellos agricultores siempre ponen sus puestos de frutas y verduras cerca de estas plazas. 3 Escribe una oración lo más larga que puedas relacionada con el dibujo. R. M. Luego, clasifica las palabras. La rana observaba a la mosca atentamente desde su nenúfar al atardecer. 4 6 Palabras variables la, rana, observaba, la, mosca, su, nenúfar, atardecer. Palabras invariables a, atentamente, desde, al. Subraya los lexemas de las siguientes palabras: • estudiante • florecer • hojarasca • empanada • descifrar • hotelero • verdura • paragüero • imposible • ventanal • limpieza • reacción • soleado • mesilla • atesorar • artista 1 5 6 7 8 Copia las palabras cambiando los morfemas flexivos por otros. gata gatos tuyos tuya todas todo aquellas aquellos atleta atletas generoso generosas Escribe listas de palabras que contengan morfemas derivativos. Nombres de establecimientos Nombres de profesiones frutería frutero pescadería pescadera panadería panadera ferretería ferretero Tacha la palabra de cada grupo que no tiene un prefijo. prehistoria antiniebla bisutería releer precipicio antirrobo biplaza reconstruir prever antivírico bisílaba recuperar preinscribir anticuario bicolor recolocar Escribe el nombre de cinco árboles y del fruto que dan. R. M. Debes escribir nombres de árboles que tengan el mismo lexema que el de su fruto. 9 peral pera naranjo naranja limonero limón higuera higo melocotonero melocotón Escribe dos palabras con cada lexema. libr- librería, libresco cas- casera, caserío 7 ORTOGRAFÍA 1 Las mayúsculas Copia poniendo mayúsculas donde corresponda. un gran compañero quico, el pastor, tiene un perro muy especial. todos los días, cuando quico saca a pasear a sus ovejas, chucho, su perro, las guía para que no se dispersen por el campo. y cuando sale a la ciudad, el perro cuida de la casa y del huerto. ¡su perro es un compañero fenomenal! Un gran compañero Quico, el pastor, tiene un perro muy especial. Todos los días, cuando Quico saca a pasear a sus ovejas, Chucho, su perro, las guía para que no se dispersen por el campo. Y cuando sale a la ciudad, el perro cuida de la casa y del huerto. ¡Su perro es un compañero fenomenal! 2 3 Ordena las palabras y escribe títulos de libros. del tesoro La isla mil y una Las noches La isla del tesoro Las mil y una noches Escribe el título de una película y de un libro que te hayan gustado. R. L. película libro 4 8 Escribe cuatro nombres propios de cada clase. R. M. ciudades Salamanca, Toledo, Cáceres, Granada ríos Ebro, Duero, Tajo, Guadalquivir países España, Colombia, Grecia, Marruecos planetas Venus, Mercurio, Júpiter, Saturno 1 5 Copia en minúsculas estos mensajes usando mayúsculas donde sea necesario. EN AGOSTO LA TIENDA CERRARÁ POR VACACIONES. LAS CLASES DE BAILE COMIENZAN ESTE LUNES. HAY VISITAS GUIADAS LOS VIERNES Y DOMINGOS. En agosto la tienda cerrará por vacaciones. Las clases de baile comienzan este lunes. Hay visitas guiadas los viernes y domingos. 6 Copia escribiendo correctamente los nombres destacados. • Diego Velázquez pintó el cuadro llamado las hilanderas. Diego Velázquez pintó el cuadro llamado Las hilanderas. • Miguel Ángel es un artista del renacimiento. Miguel Ángel es un artista del Renacimiento. 7 Copia el texto y corrige las cuatro palabras mal escritas. ¡De fiesta! El próximo viernes se celebra en villasol una importante feria dedicada al libro. como siempre, se han organizado muchas actividades para esa fecha. Este año la novedad son los puestos de venta de cómics sobre la edad media. También habrá presentaciones de libros, cuentacuentos, recitales y conciertos. ¡No puedo perdérmelo! ¡De fiesta! El próximo viernes se celebra en Villasol una importante feria dedicada al libro. Como siempre, se han organizado muchas actividades para esa fecha. Este año la novedad son los puestos de venta de cómics sobre la Edad Media. También habrá presentaciones de libros, cuentacuentos, recitales y conciertos. ¡No puedo perdérmelo! 9 SABER HACER 1 Escribir un diario ¿Cuál de estos textos pertenece a un diario? Marca. Luis, acuérdate de pasar por casa de la abuela para recoger los libros que te dejaste allí el domingo pasado. Papá y yo volveremos a la hora de comer. 2 X Hoy ha sido mi primer día de campamento. Hemos estado toda la mañana montando las tiendas. Yaconozco a varios chicos de mi edad. Creo que lo voy a pasar fenomenal. El próximo lunes por la mañana se cortará el agua en toda la finca para reparar una de las bajantes del edificio. Disculpen las molestias. La Administración ¿Qué le ha pasado a Andrés? ¿Y a Laura? ¿Cómo se sentirán? Inventa y explica. Que ha ganado la competición. R. L. Que se le ha roto un brazo. R. L. 3 Imagina lo que escribirían Laura o Andrés por la noche en su diario. R. L. Debes escribir en primera persona ( yo fui, yo he participado…), como si fueras uno de ellos. 10 1 4 Piensa en algo especial que te haya ocurrido en las últimas vacaciones de verano y contesta. R. L. • ¿Cuándo pasó? ¿Dónde? • ¿Qué ocurrió? • ¿Cómo te sentiste? 5 Escribe la página de tu diario de ese día. R. L. Ten en cuenta lo siguiente: • Debes indicar la fecha al comienzo. Si no te acuerdas, pon una fecha aproximada. • Puedes dirigirte al diario con fórmulas como Querido diario o empezar directamente contando lo que te pasó. • Intenta explicar qué sentiste, qué pensaste… 11 COMPETENCIA LECTORA Un texto informativo Una valiosa planta En algunas zonas de América del Sur surcan los mares unas peculiares embarcaciones elaboradas con una planta especial. Se denominan caballitos de totora y este curioso nombre se debe a la forma en que los pescadores se desplazan en ellas. Los marineros se suben a estas pequeñas embarcaciones curvadas como si montaran a lomos de un caballo y esquivan, con la ayuda de un remo, las difíciles olas para faenar en el mar. ¡En la actualidad algunas personas también las utilizan para practicar surf! Las barcas se fabrican de la misma manera en que siglos atrás lo hicieron los antiguos pescadores de la zona, utilizando como materia prima una planta llamada totora. Se trata de una hierba acuática parecida a un junco alto y flexible que tiene unas pequeñas flores en el extremo superior. La totora es un recurso muy apreciado que se emplea en la construcción de viviendas. 1 Con los juncos más largos, algunos pueblos confeccionan las paredes y los techos de sus casas. Y el material es tan bueno que resiste las más frías temperaturas. A pesar de las inclemencias, las cabañas se mantienen cálidas todo el año. Y no solo eso, con la totora también se construyen cobertizos para el ganado y se realizan multitud de objetos artesanales. ¡Existen canastas, sombreros y hasta sillas de totora! La planta se puede aprovechar para casi todo… ¡Incluso sirve de alimento! Se pueden tomar los tallos más frescos como verdura o preparar deliciosas sopas y bebidas con ella. Y, claro, con tantos y tan diferentes usos, no es difícil imaginar la importancia que la totora ha tenido para la supervivencia en el pasado de algunos pueblos oriundos de América y que, aún hoy, tiene para la vida diaria de muchas personas que se siguen beneficiando de esta generosa planta. Copia sustituyendo las palabras destacadas por otras de significado parecido. R. M. Los pescadores esquivan las olas para poder faenar en el mar. Los pescadores sortean las olas para poder trabajar en el mar. 12 2 2 ¿De qué trata el texto? Copia la afirmación correcta. • De unas embarcaciones llamadas caballitos de totora. • De la forma de vida de algunos pueblos de América. • De los diversos usos que tiene una planta llamada totora. • De las artes de la pesca de los antiguos pobladores de América. De los diversos usos que tiene una planta llamada totora. 3 ¿Para qué sirve la totora? Explica. Para fabricar embarcaciones de pesca. Para construir viviendas. Para realizar objetos artesanales. Para tomar como alimento. 4 Contesta sobre los caballitos de totora. • ¿Por qué se llaman así? Porque los marineros se suben en estas embarcaciones como si montaran a lomos de un caballo. • ¿Quiénes los fabrican? ¿Para qué los fabrican? Los pescadores. Para pescar. • ¿Qué otra utilidad tienen en la actualidad? Sirven para practicar surf . 5 ¿Qué tienen de especial las viviendas hechas con totora? Que se mantienen cálidas todo el año. 6 ¿Crees que la totora era importante para algunos pueblos de América? R. M. Explica tu opinión. Sí, porque con tantos y tan diferentes usos era fundamental para su supervivencia. 7 Inventa otro título para el texto. R. L. 13 GRAMÁTICA 1 2 3 Rodea los grupos formados por determinantes y sustantivos. Después, copia los determinantes. • el barco • unos aperitivos • feliz estancia • esta oferta • buen viaje • aquel horno • los domingos • cuatro kilos • mis amigos • unas verduras • sus sandalias • mañana lluviosa • las especies • salida cerrada • algún día • dos canciones el unos los esta mis aquel sus cuatro las unas algún dos Escribe un artículo delante de cada sustantivo. R. M. • un edificio • • la pintura • una escalera 5 los coches • • unas flores el arpa el hada Escribe el plural de cada uno de los cuatro grupos anteriores de palabras. las águilas las hadas las arpas las hachas Copia poniendo en plural las palabras destacadas. • Elisa cogió una manzana del huerto. Elisa cogió unas manzanas del huerto. • En la calle hay un músico tocando el tambor. En la calle hay unos músicos tocando el tambor. 14 el jardín • unos aviones • las arañas Escribe la forma del artículo determinado que corresponda delante de cada uno de estos sustantivos femeninos: el águila 4 Los determinantes. El artículo el hacha 2 6 Subraya los artículos y clasifícalos. Magnífico trabajo Detrás de mi casa hay una antigua librería. Es un lugar pequeño donde los libros están apilados en columnas tan altas que casi tocan el techo. Allí trabaja mi tío Alfredo, el dueño de la tienda. Mi tío adora su trabajo y dice que no lo cambiaría por nada. 7 Determinados los, el, el, la Indeterminados una, un Completa con el artículo que corresponda. • María va a clase de tenis todos los martes por la mañana. • El examen de matemáticas será el próximo martes. • Un cactus es una planta típica de lugares desérticos. • Unos cactus del jardín tienen unas pequeñas flores rojas. 8 9 Completa cada oración con la forma del artículo adecuada. • Juan es el mejor artista de la ciudad. • Alba es la cantante más joven de jazz. • Ángela es la mejor artista de la ciudad. • Mateo es el cantante más joven de jazz. Rodea los artículos y analízalos según el ejemplo. • El festival de música se retrasó varias horas. • En la sala había mucha gente. • De postre comí unos deliciosos melocotones. • A Rafa se le cayeron todas las canicas. E¬l: artículo determinado, masculino, singular. unos: artículo indeterminado, masculino, plural. la: artículo determinado, femenino, singular. las: artículo determinado, femenino, plural. 10 Escribe oraciones que contengan artículos determinados e indeterminados. R. M. El concierto se celebrará un domingo. Una niña perdió su pelota en la piscina. 15 1 Subraya la sílaba tónica de cada palabra y pon tilde donde sea necesario. cantaro • talisman • anillo • marmol • collar • esmeralda • reloj • ceramica • martillo 2 • ambar • rustico Clasifica las palabras según la posición de la sílaba tónica. • bóveda • esplendor • álamo • natural • cofre • cortés • inmóvil • híbrido • azúcar • fantástico • maniquí • verbena Palabras agudas 3 Palabras llanas Palabras esdrújulas Rodea la sílaba tónica de estas palabras agudas: Felicidad esquí fugaz calamar carné razón gentil cascarón bañador trolebús 4 ¿En qué letras terminan las palabras agudas con tilde? Escribe una palabra en cada caso. 5 Escribe sus nombres y clasifica. Ten en cuenta que son palabras llanas. Palabras llanas con tilde Palabras llanas sin tilde 16 • economico 2 6 7 Copia las palabras llanas. • mariposa • águila • lechuza • rosal • hélice • exploración • perdiz • cráter Copia y completa con palabras esdrújulas. • Un 8 9 • Una azul. de mesa. Tacha de cada serie la palabra intrusa y escribe tilde donde sea necesario. Palabras agudas tenedor avestruz amigo Salon Delfin Palabras llanas habil sagaz Caracter higuera pulsera Palabras esdrújulas timido oveja Maximo silaba Hipopotamo Observa el ejemplo y explica por qué estas palabras llevan o no llevan tilde. Ramírez: Portugal: Chinchón: 10 Escribe tres palabras de cada clase. Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 17 SABER HACER 1 Describir a una persona Lee y contesta a las preguntas. Experta en cariño Aurelia es una mujer delgada y menuda. Tiene los ojos oscuros y un rostro muy expresivo. Suele llevar el pelo recogido y unas pequeñas gafas de color azul. Va siempre vestida con un peto vaquero y una camisa de cuadros, y lleva encima un delantal con bolsillos donde coloca las herramientas para su trabajo. Aurelia tiene un bonito oficio: ella, como su madre, su abuela, su bisabuela y su tatarabuela, se dedica a la jardinería. Ella cuida los parques y jardines del pueblo y aconseja a todos los que le piden ayuda. Nadie sabe tanto sobre las plantas como ella. Según Aurelia, lo importante es el cariño con el que se las trata. Como suele decir: «Las plantas entienden y sienten». Y si lo dice ella, será verdad, porque es una verdadera experta. • ¿Qué rasgos físicos se dan de la persona que se describe? Que es delgada y menuda. Que tiene los ojos claros y el rostro agradable. Que su piel está arrugada. • ¿Cómo va vestida? Con un peto vaquero, una camisa de cuadros y un delantal. • ¿Qué rasgos se mencionan de su carácter? Sabe mucho de plantas y ayuda a quien se lo pide. 2 Observa la imagen y escribe sobre Aurelia. R. L. Puedes explicar cuáles son sus gustos, sus aficiones… 18 2 3 Observa la fotografía y escribe sobre la persona que aparece en ella. R. M. Inventa los datos que no conoces. • Rasgos físicos: • Profesión: Veterinario. • Modo de vestir: Lleva una bata blanca. • Rasgos de carácter: Es delicado y muy cuidadoso. Tiene mucha paciencia y dedica a cada animal el tiempo que necesita. 4 Escribe la descripción completa de la persona de la fotografía de la actividad anterior. R. L. Puedes incluir también algún comentario tuyo sobre esa persona o sobre su actividad. 19 COMPETENCIA LECTORA Las bases de un concurso Concurso de construcción y vuelo de cometas BASES DEL CONCURSO La primera edición del concurso se celebrará en el campo de fútbol municipal el 21 de diciembre y comenzará a las diez de la mañana. Podrán participar niños y niñas de 8 a 17 años, en dos categorías: categoría infantil, para concursantes de 8 a 12 años; y categoría juvenil, para concursantes de 13 a 17 años. Los participantes competirán por parejas. La inscripción es gratuita y comenzará una hora antes del inicio del concurso. El concurso se desarrollará en dos fases: • Primera fase. Los participantes dispondrán de una hora para construir una cometa con los materiales entregados por la organización. Quedarán eliminadas las parejas que no terminen la cometa en el tiempo fijado. • Segunda fase. Los concursantes harán volar sus cometas durante un cuarto de hora. Quedarán eliminados los que no consigan hacer volar las cometas. El jurado puntuará de 1 a 5 a las parejas que superen cada fase. En la primera fase, se valorará el diseño y el tamaño de las cometas. En la segunda fase, se valorará la altura alcanzada y la destreza en el manejo de la cometa. La calificación final será la suma de las puntuaciones obtenidas en las dos fases del concurso. Se entregarán premios a las tres primeras parejas de cada categoría. • Primer premio: dos cometas de vuelo acrobático. • Segundo premio: dos manuales de construcción y vuelo de cometas. • Tercer premio: dos colas de cometas. El jurado estará compuesto por tres miembros del Club Alviento, organizador del concurso. 1 Contesta. • ¿Quién organiza el concurso? El Club Alviento. • ¿Cuándo tendrá lugar? ¿A qué hora? El 21 de diciembre. A las diez de la mañana. • ¿Dónde se desarrollará? En el campo de fútbol municipal. 20 3 2 Contesta. • ¿Qué parejas quedarán eliminadas en la primera fase? Las que no terminen la cometa en el tiempo fijado. • ¿Qué parejas quedarán eliminadas en la segunda fase? Las que no consigan hacer volar sus cometas. 3 Piensa cómo se pueden solucionar los casos de empate y redacta un texto explicándolo. R. L. 4 ¿Qué fase del concurso te parece más difícil? ¿Por qué? R. L. 5 Escribe una afirmación verdadera y otra falsa relacionada con el texto. R. L. 6 Explica cómo se vuela una cometa. R. L. Si no lo has hecho nunca, pregunta o busca información en internet con ayuda de un adulto. 21 GRAMÁTICA 1 El sustantivo. El adjetivo Rodea los sustantivos comunes y subraya los propios. ¡Qué divertido! Mi tío Félix viaja frecuentemente en su furgoneta. Debido a su carácter inquieto, conoce muchas ciudades de Europa. Ayer, me contó sus últimas aventuras por París, Berlín y Venecia. Me divierto mucho cuando hablo con él. 2 Escribe un sustantivo propio en cada caso. Para una mascota 3 4 Para una ciudad Marca los sustantivos abstractos. parque polideportivo sabiduría belleza solidaridad arquitecto responsabilidad esperanza Completa cada oración con un sustantivo de la clase que se indica. Común Mi Idoia es una persona muy ingeniosa. Propio En el trayecto pasamos por el caudaloso río Colectivo Los miembros del de fútbol celebraron el triunfo. Individual Lisa no encontraba su 5 en la sala de cine. Cambia el género y el número de cada sustantivo. actor 6 primos Analiza cada sustantivo según el ejemplo. trenes 22 doctora paz mesas coche 3 7 Fíjate en las palabras destacadas y copia los seis adjetivos que hay junto a los sustantivos a los que se refieren. Un gran invento Un grupo de profesionales de la Agencia Nacional de Astronomía ha construido un potente telescopio capaz de visualizar las estrellas más alejadas de nuestro planeta. Se trata de un moderno aparato que enciende una lucecilla roja al detectar una estrella. Además, aporta valiosa información sobre los objetos que analiza. ¡Es la última innovación en materia de tecnología espacial! 8 Completa con adjetivos y escribe en qué género y número están. Una _______________reportera El traje Unos Un cuento La mochila 9 ______________ __________chocolates ______________ ______________ Describe este animal utilizando adjetivos en diferentes grados. 10 Escribe un adjetivo en todos sus grados. 23 Acentuación de diptongos y triptongos ORTOGRAFÍA 1 Observa y escribe los nombres de los dibujos que contengan un diptongo. 2 Divide en sílabas estas palabras y rodea los diptongos. 3 miércoles acontecimiento constelación paisajista Rodea los diptongos que contienen estas palabras y copia donde corresponda. • béisbol • triunfo • heroico • cuídate • ruiseñor • ciudadano • aire • pausa Diptongo formado por vocal abierta 1 vocal cerrada. Diptongo formado por vocal cerrada 1 vocal cerrada. 4 Pon tilde en las palabras que deban llevarla y clasifícalas. ciempies nautico precioso huesped biologa alfeizar sociedad acuarela murcielago caviar television autografo Palabras agudas 24 Palabras llanas Palabras esdrújulas 3 5 Completa con una forma del pasado de cada verbo. Ten en cuenta que todas las palabras tienen diptongo. escribir • Paula una carta a su amigo Javier. correr • Mario en la maratón del año pasado. ver actuar 6 • ¿Vosotras el eclipse de anoche? • Tú y tu hermano de la mejor manera posible. Rodea las ocho palabras que tienen diptongo y clasifícalas. El evento del año Esta tarde se celebra en la ciudad un gran espectáculo que causa sensación entre la gente. A él acuden los mejores bailarines, que ejecutan con precisión magníficas danzas. También se presentan cantantes que interpretan bellas melodías. Después, se hace una fiesta con orquesta en la que participa todo el público. Palabras con tilde 7 8 Palabras sin tilde Copia las palabras con triptongo y rodea las sílabas que los contienen. • vais • Uruguay Paraguay • jersey • comeréis vieira • aprendisteis •riáis •buey •guay Rodea las palabras que contienen un triptongo y ponles tilde • Nosotros barremos y vosotros limpiais la habitación. • Si no estudiais para el examen, no tendréis un buen resultado. • Vosotras cambiais de opinión cada dos por tres. • Cuando os habitueis al clima, disfrutaréis del entorno natural. 25 SABER HACER 1 Describir el interior de un lugar Lee y contesta a las preguntas. La casa deshabitada Habíamos mirado muchas veces por las ventanas del viejo caserón y por fin nos decidimos a entrar. Empujamos la puerta de entrada y nos dirigimos hacia el salón. Movimos con cuidado las puertas correderas, que chirriaron al abrirse. Con nuestras linternas, iluminamos la gran lámpara de brazos del techo, llena de telarañas. Al bajar la luz, un espejo en el fondo nos devolvió el reflejo. ¡Qué susto! Parecía que el hombre del retrato que estaba encima nos estaba iluminando. A la derecha, había una pequeña mesa con dos sillones delante. Tenía encima unas tazas y una tetera, como si alguien lo hubiera dejado preparado hace mucho tiempo. A la izquierda, junto a una enorme chimenea, había dos mecedoras inmóviles. Y a ambos lados de la chimenea, dos estanterías llenas de libros y de polvo. Estaba claro: allí había vivido alguien importante. • ¿Qué habitación de la casa se describe en el texto? El salón. • ¿En qué parte de la habitación había un retrato? ¿Qué había debajo? Al fondo. Un espejo. • ¿Qué había a la derecha? Una pequeña mesa con dos sillones delante, que tenía encima unas tazas y una tetera. • ¿Qué había a la izquierda? Una enorme chimenea y dos mecedoras inmóviles, y a ambos lados de la chimenea dos estanterías llenas de libros. 2 Observa el dibujo y describe con más detalle el juego de té que había en la mesa. R. M. El juego de té está compuesto por una tetera, una jarra y dos tazas con sus correspondientes platos. Tiene una decoración floral en tonos rosas y verdes. 26 3 3 ¿Qué dibujo crees que corresponde a una habitación de la casa deshabitada? Márcalo y descríbela. R. M. X A la derecha hay una cama con dosel, de madera y provista de cortinas color crema. A la izquierda, una silla de madera caída. Al fondo, una ventana con cuadrículas. En el suelo, papeles esparcidos. 4 Imagina que bajas al sótano de la casa deshabitada de la página anterior y descríbelo. R. L. Hazlo así: • Anota primero los elementos de los que vas a hablar y dónde se encuentran. • Elige el orden en que vas a hacer tu descripción. • Utiliza expresiones de lugar para explicar dónde está cada cosa (a la derecha, a la izquierda, al fondo, delante…). • Puedes expresar también las impresiones que te produce el lugar. 27 COMPETENCIA LECTORA 1 Contesta. • ¿Qué evento anuncia el cartel? • ¿Dónde tendrá lugar? • ¿Qué día se celebrará? • ¿A qué hora empezará? 28 Un cartel Una marcha ciclista. En Ciudalid del Real. El 22 de septiembre. A las 9:00 h. 4 2 Localiza los siguientes términos en el cartel y explica su significado. Número que llevan en la espalda los participantes Dorsal en la carrera. Personas o instituciones que apoyan económicamente Patrocinadores 3 el evento. Contesta. • ¿Cuál es la finalidad de la marcha? Pedir un carril bici. • ¿Quiénes la organizan? La plataforma Ciudad y vida, el Club ciclista Ciudalid y la Asociación deportiva Real. • ¿Quiénes la apoyan económicamente? Pipas Sorasol, Supermercado Realeño y Deportes Vitaldepor. 4 Explica el itinerario que seguirá la marcha. R. M. Salida del Parque Pinol por Cuesta Larga, Avda. Central, Avda. Estrecha, calle Corta, calle del Seto. Meta en final calle del Seto, Parque Pinol. 5 ¿Dónde puedes encontrar un cartel como este? ¿A quién va dirigido? R. M. En la calle, en establecimientos, en internet… A todos los ciudadanos. 6 ¿Cómo crees que contribuirá el carril bici a una ciudad sana y ecológica? Explica. R. L. 29 GRAMÁTICA 1 El grupo nominal Copia el grupo nominal que hay en cada oración y rodea su núcleo. Allí preparan unos manjares exquisitos. unos manjares exquisitos A mí me gustan lasmandarinas ácidas. las mandarinas ácidas Procuro levantarme pronto los domingos. los domingos Gastón se ha mudado recientemente. 2 Gastón Copia las oraciones y añade un complemento al núcleo de cada grupo nominal. R. M. • El pájaro abandonó su nido. El pájaro azul abandonó su nido de ramas. • Mi amiga recibió un regalo. Mi mejor amiga recibió un regalo precioso. • Este cuadro es una copia. Este cuadro de grandes dimensiones es una copia perfecta. 3 4 5 Completa estos grupos nominales con un determinante y un complemento: R. M. • Un bocadillo pequeño. • Estos edificios altos. Los días lluviosos. • Aquella idea estupenda. Completa las oraciones añadiendo grupos nominales. R. M. • Mis compañeros están jugando a la comba en el parque. • Los profesores recorrieron muchos kilómetros a pie. • La tía de Inés tenía una casa en la playa. Copia las oraciones cambiando el número de los grupos nominales. • Allí hay un enorme árbol. Allí hay unos enormes árboles. • Comimos un pastel buenísimo. Comimos unos pasteles buenísimos. • Recogí el libro. Recogí los libros. 30 • 4 6 Subraya el grupo nominal de esta oración y analiza morfológicamente las palabras que lo forman. Parecía que no podíamos subir las empinadas calles, pero… ¡lo conseguimos! las: artículo determinado, femenino, plural. empinadas: adjetivo en grado positivo, femenino, plural. calles: sustantivo común, concreto, individual, femenino, plural. 7 Subraya los grupos nominales y clasifica las palabras que los forman según su función. El gran estreno está a punto de llegar. ¡No se lo pierda! 8 Se venden cromos deportivos. Pregunte para completar su colección. Determinantes El, su, cinco, este Núcleos estreno, cromos, colección, disfraces, desfile Complementos gran, deportivos, estival Alquilo cinco disfraces para este desfile estival. Llamar al 0708009. Escribe oraciones que contengan grupos nominales con estas estructuras: R. M. Determinante 1 Núcleo Determinante 1 Núcleo 1 Complemento He colocado mis libros preferidos en esta estantería. El cielo nublado no ha estropeado la tarde. 9 Escribe una oración relacionada con cada dibujo que contenga al menos un grupo nominal y subráyalo. R. M. El niño pelirrojo está leyendo un libro en la pradera. La niña rubia ha comprado una entrada. 31 ORTOGRAFÍA 1 Rodea las palabras con hiato. Después, copia esas palabras dividiéndolas en sílabas. • paraíso • energía • lanzamiento • alcohol • exploración • asteroide • fotografía • escalofrío • dehesa 2 Acentuación de hiatos • aeroplano • oasis Rodea la sílaba tónica y clasifica estas palabras con hiato: Héroe país caída Línea canoa fantasía Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 3 Escribe oraciones con sus nombres. Ten en cuenta que todas las palabras tienen hiato. . 4 Escribe o inventa tres nombres propios que contengan hiatos. Para una niña Para un niño 32 • galaxia azahar maíz vídeo 4 5 Subraya la sílaba tónica de cada palabra y ponles tilde. Luego, explica por qué se deben acentuar esas palabras. • rie • actua • albedrio • capicua 6 • bahia • vehiculo • mania • caserio • preferia Identifica la palabra con hiato de cada pareja y cópiala poniendo la tilde. feria fria 7 • oido navio armario cacatua estatua Copia del texto cinco palabras con diptongo y cinco palabras con hiato. ¡Vaya chasco! Darío encontró una pequeña lámpara en un rincón del parque. En cuanto la vio, supo que era una auténtica lámpara mágica donde vivía un genio dispuesto a cumplir un deseo. Él frotó y frotó, pero no pasó nada. Así que, al final, Darío llevó la lámpara a un museo. Quizás allí tendría alguna utilidad. Palabras con diptongo Palabras con hiato 8 Escribe tres palabras de cada tipo. Palabras con hiato con tilde Palabras con hiato sin tilde 9 Escribe una oración larga en la que aparezcan tres palabras con hiato. 33 SABER HACER 1 Escribir un anuncio Lee el siguiente anuncio y contesta. • ¿De qué es el anuncio? De una agencia de viajes. • ¿Qué texto destaca más en el anuncio? ¿Por qué se destaca? El nombre de la agencia. Para hacerse publicidad. • ¿Qué servicios realiza la empresa del anuncio? Circuitos por todo el mundo, cruceros, viajes a medida. • ¿Qué se ofrece en el siguiente texto? Cuéntenos el viaje de sus sueños y trataremos de hacerlo realidad. Un viaje a medida. 2 ¿Qué otra información podría contener el anuncio anterior? R. M. Teléfonos de contacto. Próximos viajes programados. 34 4 3 Inventa la información que podrías incluir en un anuncio de esta tienda: R. L. • Nombre del negocio: • Tipos de bicicletas: • Servicios de reparación: • Datos identificativos de la tienda: • Otros datos de interés: 4 Elabora el anuncio de la tienda de bicicletas de la actividad anterior. R. L. Incluye dibujos y utiliza distintos tipos de letra. 35 SABER MÁS 1 Corregir un texto Descubre los errores que hay en algunas de estas palabras y cópialas correctamente. • desasparadamente • asastadizo • cunplimiento • asoiación • asijnaturas • infintivo • enciclopedia • desengrasante • aburridísimo • arbrazarse • aforturnadamente • bibliolteca desesperadamente, asociación, abrazarse asustadizo, asignaturas, afortunadamente cumplimiento, infinitivo, biblioteca 2 Rodea las palabras que contienen errores de acentuación. Cópialas correctamente y explica por qué deben o no llevar tilde. • Mañana traereis una camara de fotos. • ¿Fuísteis juntos a clase de natación? • Esta es mi prima Lucia. • El ha ganado la maratón por segunda vez. • Visitamos las ruinas de la ciudadela. • Búscalo en el bául que hay en el desván. traeréis: lleva tilde porque es aguda y termina en s. cámara: lleva tilde porque es esdrújula. lucía: lleva tilde porque es hiato formado por vocal cerrada tónica y vocal abierta. fuisteis: no lleva tilde porque es llana acabada en s. él: lleva tilde porque es pronombre, para diferenciarla del artículo el. baúl: lleva tilde en la vocal cerrada tónica porque es hiato. 3 Recuerda y escribe una regla ortográfica y un ejemplo en cada caso. R. M. La mayúscula Sƒe escribe mayúscula… inicial en la primera palabra del título de un libro, un cuadro o una película. Ejemplo La historia interminable. El punto Las oraciones que afirman o niegan algo se cierran con un punto. Ejemplo 36 Hoy es domingo. No te vayas. 4 Identifica los errores de esta carta. Copia y corrige algún ejemplo de cada tipo. querido Mario: berlín, 2 de marzo de 2019 Cómo va todo? ¿Recibistes la última carta que te envié? Yo estoi pasando unas estupenda vacaciones. te cuento que me apuntaré a más clases de español, asi el proximo año poderé ir a tu pais y hablar mejor. DIBUJO ALUSIVO A LA CARTA Todavia recuerdo aquellos dias que pasé en tus casa. Cuántos buenos momentos! Sulay • Errores de signos de puntuación: ¿Cómo va todo? ¡Cuántos buenos momentos! • Formas verbales incorrectas: Recibiste. Apunté. Podré. • Errores de concordancia: Estupendas vacaciones. Tu casa. • Otros errores ortográficos: Berlín, Querido, estoy, Te, así, próximo, país, Todavía, días. 5 Copia la carta correctamente. Berlín, 2 de marzo de 2019 Querido Mario: ¿Cómo va todo? ¿Recibiste la última carta que te envié? Yo estoy pasando unas estupendas vacaciones. Te cuento que me apunté a más clases de español, así el próximo año podré ir a tu país y hablar mejor. Todavía recuerdo aquellos días que pasé en tu casa. ¡Cuántos buenos momentos! Sulay 37 REPASO TRIMESTRAL 1 Escribe cuatro palabras que contengan morfemas flexivos o derivativos y rodea los lexemas. R. M. pequeñez, carreteras, ruidoso, llena. 2 3 Escribe un ejemplo para cada una de estas estructuras: R. M. Artículo indeterminado 1 sustantivo masculino, plural Unos árboles. Artículo determinado 1 sustantivo femenino, singular La margarita. Escribe qué clases de sustantivos conoces y pon un ejemplo de cada uno. R. M. Comunes y propios (colegio, Italia). Individuales y colectivos (pájaro, bandada). Concretos y abstractos (flor, alegría). 4 5 Copia estos grupos de palabras cambiando el género y el número: el taxista las taxistas la tenista los tenistas un príncipe unas princesas una pastora unos pastores Rodea los dos adjetivos que hay en esta oración y analízalos morfológicamente. R. M. Las amables palabras de la entrenadora animaron a los exhaustos jugadores. amables: adjetivo en grado positivo, femenino, plural. exhaustos: adjetivo en grado positivo, masculino, plural. 6 Observa y escribe dos oraciones utilizando estos adjetivos en grado comparativo: R. M. grande rápido El avestruz es un animal más grande que la oveja. El avestruz es mucho más rápido corriendo que una oveja. 38 7 Escribe grupos nominales con estos sustantivos que contengan determinantes y complementos. R. M. juego 8 vacaciones lluvia Aquel juego divertido. Una lluvia intensa. Mis primeras vacaciones. El partido definitivo. partido Escribe una oración que contenga dos palabras con mayúscula inicial. R. M. Las próximas vacaciones visitaré Sevilla y Granada. 9 Explica por qué llevan o no tilde estas palabras: atención lleva tilde porque es una palabra aguda y termina en n. luciérnaga lleva tilde porque es una palabra esdrújula. boina no lleva tilde porque es una palabra llana y termina en vocal. 10 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. • creencia • aire • hiena • du´ o • cuidadoso • capicúa • distraído • reír • huían • prodigio • instantáneo • comedia 11 Escribe la descripción de una persona que conozcas. R. L. 39 Dirección de arte: José Crespo González. Proyecto gráfico: Pep Carrió. Jefa de proyecto: Rosa Marín González. Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle. Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González y Jorge Gómez Tovar. Dirección técnica: Jorge Mira Fernández. Coordinación técnica: Javier Pulido Martínez. Confección y montaje: Victoria Lucas Díaz y Marisa Valbuena Rodríguez. Corrección: Nuria del Peso Ruiz y Cristina Durán González. Fotografía: A. G. E. FOTOSTOCK/Oscar Garces, Melba; ISTOCKPHOTO; ARCHIVO SANTILLANA. © 2019 by Santillana Educación, S. L. Avenida de los Artesanos, 6 28760 Tres Cantos, Madrid PRINTED IN SPAIN ISBN: 978-84-680-4882-6 CP: 928619 Depósito legal: M-38267-2018 Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.
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