Profesor: ANDRÉS MILLÁN.
CLASE 8
ETAPA
Nivel: CUARTOS MEDIOS
UNIDAD:
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
APRENDIZAJES:
Reconocen la importancia de una muestra aleatoria simple para hacer inferencias sobre
la población.
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE
PROFESOR
INICIO
Presenta una tabla de datos con los tiempos de 4 atletas en 10
ensayos para la prueba de 400 metros planos de un
campeonato de atletismo.
DESARROLLO
Define rango, varianza y desviación estándar. Explica cómo
calcular e interpretar cada una de ellas.
CIERRE
ESTUDIANTE
Reflexionan sobre:
Considerando que la entrenadora debe escoger a 1 de las 4
atletas, ¿qué elementos debe considerar para tomar su
decisión?
Comparten sus ideas con sus compañeros.
En grupos de 4 personas, desarrollan en sus cuadernos, la
actividad relativa a rango y desviación estándar.
Comparten sus procedimientos y soluciones con los
compañeros.
CONTENIDOS:
Determinación del rango aplicando criterios referidos al tipo de
datos que se están utilizando, en forma manual y con
herramientas tecnológicas.
RECURSOS DIDÁCTICOS
INDICADORES
Guía de rango, varianza y
desviación estándar.
Determinan el rango de un conjunto de
datos.
Interpretan las fórmulas que permiten
calcular la desviación estándar de un
conjunto de datos
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