UNIDAD 2
El texto va a hablar sobre 3 modelos:
La universidad colonial
La universidad liberal
La universidad reformista
UNIVERSIDAD COLONIAL
La creación de las universidades se organizo con la finalidad de garantizar la efectiva ocupación
territorial y administrativa de los territorios. La ciudad de cordoba donde se radico la institución,
formo parte fundamenta del camino del alto peru y fue un nodo de desarrollo importante en su
época
El atraso de España en relación a la revolución industrial y a los sistemas productivos ingleses,
fue un factor fundamental para la formación de sus sistemas educativos. A diferencia de España
y sus colonias, la nación europea se encontraba en pleno proceso de la revolución industrial
LA UNIVERSIDAD EN LA ETAPA INDEPENDENTISTA
Por un lado, existieron corrientes políticas y culturales que plantearon la importancia de
promover la independencia de España recuperando territorialmente la unidad del virrenato e
impidiendo su fragmentación en varios países.
Frente al programa político de la patria grande y siguiendo a Jauretche, se enfrento el proyecto
de la patria chica. Dicho modelo se caracterizo por permitir e incluso promover, la fragmentación
del virreinato en varios países e impulso las políticas de apertura económica y de importación
de manufacturas enfrentando a los productores locales
UNIVERSIDAD LIBERAL
La universidad de buenos aires se fundo en el año 1821 por decisión del gobernador de buenos
aires martin rodriguez y por intermedio de las gestiones de Bernardino Rivadavia y Antonio
saenz. Este ultimo fue su primer recto y uno de sus principales promotores.
LA UBA Y ROSAS
En el 1832 se formo una comisión que reorganizo el funcionamiento de la UBA y que constituyo
un gobierno con un consejo de la enseñanza y administración compuesto por el rector y por un
profesor de cada uno de los departamentos y que entro en vigencia recién en 1834. En su
primera gestión de gobierno, la UBA no conocía demasiadas modificaciones en su
funcionamiento en relación a la etapa anterior
LA ORGANIZACIÓN NACIONAL CON ROCA
En el plano educativo su gobierno sanciono la ley 1429 de 1884, que establecio para todo el país
la educación primaria, laica y obligatoria. Previo a la sanción de la ley, se organizo un congreso
pedagógico en el cual se discutieron las bases del ordenamiento educactivo
Complementando el ordenamiento institucional mencionado, avellaneda que en ese momento
era recto de la UBA, presenbto proyecto de ley universitaria en el 1883
UNIVERSIDAD REFORMISTA
La reforma puede ser explicada a partir de identificar sus fines y los medios a partir de los cuales
se pensó alcanzar los primero. Los fines de los reformadores son complejos de identificar ya que
fue un movimiento político y cultural que tuvo direfentes manifestaciones en las distintas
universidades, además de la experiencia de cordoba.
Es bueno reiterar, que la reforma fue una corriente cultural que no se expreso solamente en un
debate sobre la organización del gobierno de la universidad, sino que lo excedio y que adquirio
diversas manifestaciones en America latina
FINALIDADES DE LA REFORMA
La juventud tiene el deber histórico de ser un factor de transformación política y cultural. Uno
de los hechos mas trascendentes inaugurados por los reformadores se relaciono a que
promovieron una participación mas activa de la juventud en los debates sobre la organización
de la política y la sociedad
Se debe renovar la producción de la cultura y las universidades pueden ser la vanguardia en
dicha tarea
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