Cortometraje “cuerdas”
CURSO
NOMBRE DEL
GRUPO
MIEMBROS DEL
GRUPO
1-¿Quién estaba por los pasillos al comienzo de la historia?
2-¿A qué estaba jugando María antes de presentarse a su nuevo
compañero?
3-¿Qué hacen el día que no salen al recreo?
4-¿A qué cosas juegan María y su nuevo compañero?
5-¿De qué se disfrazan en el patio?
6-¿Qué recuerdo coge María de la silla que luego lleva en su
muñeca?
7-¿El antiguo orfanato en qué se convierte?
8-¿Cuánto tiempo pasa hasta que María vuelve al orfanato?
9-¿Cuál es la profesión de María cuando es mayor?
10-Cuéntanos tu opinión de la historia
Tratamiento didáctico del cortometraje “Cuerdas”
1-Propósito de Aprendizaje/ ¿Qué Aprendemos?
Reflexionar sobre la importancia de ser inclusivos, rechazando cualquier tipo de
discriminación, apreciando la diversidad presente en todos los seres humanos.
2- Contenidos
Diversidad funcional.
La amistad.
Respeto y aprecio por lo diverso.
Capacidad empática
La igualdad y cooperación.
3- Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje
Actividad/ ¿Qué haremos?
Recursos
Reflexionar antes, durante y después de
la visualización el cortometraje
CUERDAS
Sobre el cortometraje Cuerdas:
-Imagen de Portada.
-Video del Trailer
-Película completa.
-Galería de personajes.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1-Exposición del afiche principal de la película
Realizar abiertamente algunas preguntas para promover el pensamiento predictivo, la
imaginación y elaboración mental a partir de detallar el afiche junto al nombre de la
película.
Serie de Preguntas A:
¿Cómo se titula la Película?
¿Cuál será el ambiente de la película?
¿Qué personaje nos encontraremos en la película?
2-Reproducción del corto de la película (56 segundos)
Serie de preguntas B
¿Sobre qué tratará la película?
¿Cuál será la historia o trama de la película?
3- Visualización del corto completo (10 minutos aproximadamente)
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