ESCUELA SECNDARIA GENERAL”IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
PROFESOR: ADOLFO GUILLERMO DIAZ ROCHA
PRIMEROS A, B, C, D, E, F, G. TURNO INTERMEDIO G
LA PRACTICA 14 DE TU LIBRO SERA EL PROYECTO 12
AMBITO: LITERATURA
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: CREACIONES Y JUEGOS CON EL
LENGUAJE POETICO.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECOPILA Y COMPARTE REFRANES DICHOS Y
PREGONES POPULARES
FECHA: DEL 25 DE ABRIL AL 13 DE MAYO 2022
ORIENTACIONES DIDACTICAS
La interpretación crítica de los textos populares que juegan con el
lenguaje, con distintos fines sociales, propicia que los estudiantes analicen
diferentes formas y niveles de significación, que suelen tener una función
apelativa; con esto amplían sus posibilidades interpretativas.
ACTIVIDADES.
1.-Elabora una portada como se te ha dicho durante los 10 proyectos
Anteriores, recuerda que este tercer trimestre deberás de infórmale a tus
papa y mama o abuelos según sea tu caso de cómo vas en la asignatura de
español recuerda que ya llevamos evaluados dos trimestres en algunos
casos por ejemplo aquellos alumnos que tienen 6 y 6 en este tercer
trimestre lo mínimo es tener 6 para no reprobar el año. En este trimestre
llevamos los proyectos 9, 10, 11. Y ahora te envió el proyecto 12 para que
lo hagas correctamente y saques buena calificación.
2.-lee las orientaciones didácticas y la meta de aprendizaje pagina 234 de
tu libro y escribe lo que entiendas de lo que se te sugiere hacer.
3.-Escribe y da respuesta a las siguientes preguntas relacionadas con la
practica 14.
* ¿Cuáles juegos de palabras que conoces te gustan más?
* ¿Por qué los dichos se han trasmitido durante tanto tiempo?
* ¿Recuerdas otros dichos, refranes o pregones?
* ¿Cómo se trasmiten de generación en generación?
*¿Qué son los pregones y escribe un ejemplo?
*¿Qué son los refrenes y escribe un ejemplo?
*¿Qué son los dichos y escribe un ejemplo?
*¿Cuál es el propósito social de los refranes y dichos
4.- GLOSARIO: humor, lirica, tradición, costumbre, sentimiento, emoción,
difusión, lenguaje figurado, connotación, rima, espontaneo, cultura,
lenguaje literal, lenguaje figurado.
5.- actividades en clase; leer las siguientes expresiones, después analiza los
juegos de palabras e interpreta su significado 236 y 239
6.-leer en plenaria el fragmento de las tierras flacas e identificar la función
que cumple las palabras resaltadas y dar respuestas a la sección para
comprender mejor
7.-investiga 10 refrenes, dichos, pregones en internet o puedes recurrir a
los testimonios orales de familiares, vecinos o amigos.
Y también lee por turnos el fragmento de la novela de Mariano Azuela los
de abajo. Comentar ¿a qué situación social alude cada uno de los refranes
y dichos? Página 239,240, y da respuesta a la sección para comprender
mejor.
8.- En plenaria y turnos leer en voz alta el texto acerca de las propiedades
de los refranes, dichos y pregones. Pon atención al humor, la ironía, las
comparaciones y las rimas que contienen las expresiones resaltadas.
El refrán no es tan sabio como lo pintan de Carmen Galindo 242,243 y da
respuestas a la sección para comprender mejor página 243
9.- lee los refranes, dichos y pregones y explica en qué situación social se
pueden utilizar. (Relaciona los con un caso cotidiano o con algo que te
haya ocurrido). Página 241.
Y lee el siguiente texto y observa cómo funcionan los sonidos de las
palabras. Apóyate en la sección ¡ponte atento¡ página 243
Analiza que expresiones son exageradas y cuales son graciosas.
Elige los versos que te agradaron más e intégralos a tu lista de refranes
dichos, “junta cadáveres de dichos y refranes”
10.-Autoevaluacion lee los siguientes criterios y responde en hojas de
maquina las preguntas sobre tus logros en este proyecto.
COORDINACION ACADEMICA
V. o. B. o.
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