SESIÓN DE APRENDIZAJE “Conocemos el milagro de la multiplicación de los panes y peces ”
I. Datos Informativos
I.E. 6072
Grado y Sección: 5to “A“
Profesora: Sonia CAMARGO
Fecha: 10-05-2016II. Organización de Aprendizajes
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
Religión
Formación de la
conciencia moral
cristiana
comprende el
Plan Salvador de
Dios asumiendo
una nueva forma
de vivir su fe.
-Formula
razones de su fe
en cristo y se
esfuerza por
lograr que otros
también lo
conozcan y lo
sigan.
- Reconoce el
mensaje del
milagro de Jesús
INST.DE
EVALUACIÓN
-Ficha de
autoevaluación.
III. Desarrollo de la sesión de aprendizaje.
MOMENTOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
-
VER
RECURSOS
Se inicia la sesión de aprendizaje con la
oración de agradecimiento por os
alimentos que Dios nos da día a día, y por
permitirnos trabajar juntos.
-Se les entregará a cada equipo de trabajo un
sobre con rompecabezas.
TIEMPO
15´
Hojas de
rompecabeza
s
Cinta
adhesiva
-Arman en equipo y luego preguntamos :
¿Qué observan?
¿ Qué creen que le dce el n?
PROCESO
juzgar
25
¿Saben qué es un milagro?
Se recopila
sus
saberes y se muestra
posibles respuestas.
- Se presenta el propósito de la sesión:
- HOY CONOCEREMOS EL MILAGRO DE
JESÚS: se colocará el título del tema en
pizarra .Se preguntará:
- Han escuchado LA MULTIPLICACIÓN DE
LOS PANES Y PECES
- Saben de qué trata?
Colocamos el título y la imagen alusiva al
tema.
Luego, leemos la lectura Bíblica
MULTIPLICACIÓN DE LOS
PANES Y PECES (Mateo 14, 14-
Papelotes
plumones
21)
“Al desembarcar vio Jesús el gentío, le dio
lástima y curó a los enfermos. Como se hizo
tarde, se acercaron los discípulos a decirle:
– Estamos en despoblado y es muy tarde,
despide a la multitud para que vayan a las
aldeas y se compren de comer. Jesús les
replicó: – No hace falta que vayan, denles
ustedes de comer. Ellos le dijeron: – No
tenemos más que cinco panes y dos peces.
Les dijo: -Tráiganmelos. Mandó a la gente
que se recostara en la hierba, y tomando
los cinco panes y los dos peces alzó la
ACTUAR
mirada al cielo, pronunció la bendición,
partió los panes y se los dio a los discípulos,
que se los repartieron… Comieron unos
cinco mil hombres, sin contar las mujeres y
los niños”. (Mateo 14, 14-21)
25min
REVISAR
CELEBRAR
Salida
Hacemos la comprensión de lectura a través
de preguntas:
¿Qué hizo Jesús al desembarcar?
¿Qué les dijo los apóstoles a Jesús al hacerse
ya tarde?
¿Qué les respondió Jesús?¿Qué les
respondieron los apóstoles’
¿Qué crees que pensarían los apóstoles
al escucharlo, viendo la cantidad
enorme de gente que estaba frente a
ellos?
Resp. “¿Acaso el Maestro perdió el sentido?…
¿Cómo se le ocurre pedirnos algo así?… ¿No ve
la inmensa multitud que lo aclama?… ¿No sabe
que nunca cargamos provisiones, y menos aún,
para dar de comer a tanta gente?… ¿Y si lo
poco que tenemos: cinco panes y dos peces, lo
repartimos, qué vamos a comer nosotros?…”
Y ahora que diríamos o qué diría la gente si
escuchara esto?
Resp . lo que decimos nosotros hoy: “A la gente
no hay que darle el pescado, sino enseñarle a
pescar. Si vinieron era porque sabían cómo
iban a solucionar sus necesidades. La gente es
muy conchuda y muy tranquila, hacen lo que
quieren y luego que uno solucione todos sus
problemas y dificultades. Que se devuelvan
para sus casas de la misma manera como
vinieron aqui. No tenemos por qué darles lo
nuestro, porque cómo vamos a atender
nosotros nuestras propias necesidades. Ya el
Maestro hizo algo bueno por ellos: curó a sus
enfermos, y les ha enseñado gratis toda la
mañana, entonces que regresen a sus casas,
porque no hay nada más para darles”.
¿Qué hizo Jesús?
Reciben tarjetas con imágenes de pan y
pez y se agrupan según la imagen
Forman cinco grupos y reciben un cartel
Una anciana
5 min
15min
con una situación real, al cual comentarán
y escribirán cómo podrían compartir con
su prójimo.
Estan
almorzando
con su familia y
llega un
familiar de la
sierra
una familia
perdió todo en
el incendio de
sus casa
Un compañero del
aula que no cuenta
ropa de abrigo
porque robaron su
casa.
Reciben silueta de corazón donde
escribirán un compromiso grupal para
compartir con el prójimo.
Metacognición:
¿Qué aprendí hoy? ¿si ves o alguien te pide
algo qué comer o un abrigo , cómo lo
ayudarías?
Anuncio o extensión: Se pide a los niños
comentar a sus padres lo que han aprendido
en clase, y animarlos a compartir con los que
más necesitan.
Preparemos un pequeño altar colocando biblia,
velas.
Entonamos la canción . La multiplicación de los
panes
Presentamos como ofrenda los corazones con los
compromisos, lo colocamos en el altar.
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Directora
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Profesora
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