SESION DE APRENDIZAJE
I.
II.
TITULO: PROPIEDADES DEL AGUA
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO:
ÁREA
III.
2º
CIENCIA Y
AMBIENTE
SECCIÓN:
DOCENTE:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA
CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENT
OS.
•Problematiza situaciones
para hacer indagación
Diseña estrategias para
hacer indagación
Genera y registra datos o
información
2 horas
07/11/22
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
• Indaga a partir de preguntas e hipótesis
que son verificables de forma experimental
o descriptiva en base a su conocimiento
científico para explicar las causas o
describir el fenómeno identificado. Diseña
un plan de recojo de datos en base a
observaciones.
-Explora los objetos, el
espacio y hechos que
acontecen en su entorno,
hace preguntas en base a su
curiosidad, propone
posibles respuestas, obtiene
información para
comprobar la respuesta y
expresa en forma oral o
escrita lo que hizo y
aprendió.
•
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación
V.
TIEMPO:
FECHA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analiza datos e
información
IV.
“UNICA”
WENDY
PAOLA
DOMINGUEZ ARIZA
Colecta datos que contribuyan a
comprobar o refutar la hipótesis.
Analiza tendencias o relaciones en
los datos, los interpreta tomando
en
cuenta
el
error
y
reproducibilidad, los interpreta en
base a conocimientos científicos y
formula conclusiones.
ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES:
ENFOQUES
VALORES PRIORIZADOS
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o de
❖ Respeta la opinión de todos
atención a la
sus compañeros.
diversidad.
❖ Levanta la mano y espera su
turno si quiere participar.
ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
MOTIVACIÓN
_Observan
SABERES
PREVIOS
Dialogan:
¿Para que nos sirve el agua? ¿Cuáles son las propiedades del
agua?
HOY APRENDEREMOS SOBRE LAS PROPIEDADES DEL
AGUA.
y leen el siguiente texto.
INICIO
PROPÓSITO
MEDIO Y
MATERI
AL
TI
E
M
P
O
20
mi
n
PROBLEMATIZACI
ÓN O CONFLICTO
GESTION
Y
ACOMPAÑAMIENT
O
DESARROLL
O
¿Qué tanto sabes sobre el agua y como la utilizamos?
_La docente monitorea el trabajo de los estudiantes.
_Los estudiantes copian el siguiente tema de la pizarra:
Pizarra
y
plumone
s.
Desarrollo del
tema
8
5
m
in
Imágen
es
Plumon
es
Goma y
tijeras.
Trabajamos la ficha de aplicación y el Trabajo en Casa .
cierre/ salida
evaluacion
y
retroalimentación
(metacognición)
extensión
y/o
transferencia
• Metacognición:
¿qué aprendí? ¿tuve alguna dificultad
para aprenderlo y como lo superaste?
¿en qué me servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación:
• ¿participe en todo momento con mis ideas?¿cumplí con el
desarrollo de las actividades propuesta? ¿respete los
acuerdos de convivencia?
----------------------------------------------------DIRECTOR
Ficha de
aplicació
n
---------------------------------------------DOCENTE
15
mi
n
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
01 ALIAGA VILLUGAS, ROUSSE SCARLET
02 BALDEON ÑAHUI YHIYHO
FRANCISCO
03 CCENTE NAJARRO, NAYRA MILETH
BRISA
04 CORTEZ BENDEZU, YUSEI
05 NIETO POMA ANGELA GABRIELA
06 PAITAN PECEROS, ANDRE LUIS
RODRIGO
07 QUISPE LAURELL, COLIN ZULEIKA
08 THIAGO ALFREDO VASQUEZ
HUAMAN
09 RAMOS AGUILAS, ASHLEY ALEXIA
10 RAMOS MERCADO, GENESIS
YAJAIRA
11 ROMERO LLANTOY, STHIAN JAMER
12 SOTO CAINICELA ANGELI
13 DIAZ CAPCHA BRIGHYT AKIRA
14
NO OBSERVADO.
RECONOCE LAS
PROPIEDADES DEL AGUA.
NO LO HACE.
APELLIDOS Y NOMBRES
A VECES.
N.º
ESCALA DE VALORACIÓN
SIEMPRE.
DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA
0
