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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Análisis de caso “Modelos mentales”
Por: Julián Andrés Cárdenas Arango
SENA
2022
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CASO
Durante el proceso de formación del Tecnólogo en Gestión Documental, la
instructora del grupo coordina con una compañera instructora el inicio de la
transversal de formación de “Talento Humano”. Durante dicha semana, los
aprendices estuvieron disgustados porque no les gustaban como la instructora
abordaba el tema y las actividades propuestas durante esa semana de aprendizaje.
Los aprendices le cuentan a su instructora gerente de su formación, dicha
inconformidad, para lo cual ella verifica las guías de aprendizaje de esa semana y
compara con lo dicho con los aprendices. Durante ese proceso de análisis se
percata que la instructora desarrollo de manera exacta lo planteado en la guía,
pero durante este análisis de percata que:
Análisis
Clase o Asignatura:
Talento Humano
Educación:
Técnica
Estrategias Cognitivas:
Son instrumentos socioculturales aprendidos en
contextos de interacción con alguien que sabe
más.
Tipos de Conocimientos
Implementados:
Conocimiento meta cognitivo: se refiere al
conocimiento que poseen los individuos sobre
qué y cómo se sabe, así como al conocimiento
que poseen las personas sobre los procesos y
operaciones cognitivas cuando se aprende, se
recuerda o se solucionan problemas.
Desafío a Superar:
Desarrollo de las actividades de la guía de
aprendizaje de una manera más didáctica,
teniendo en cuenta el estilo de aprendizaje de
los estudiantes y la no monotonía del proceso
educativo.
Soluciones Aportadas:
Abordar el desarrollo de la guía con múltiples
tipos de conocimientos utilizados en el
aprendizaje de manera intrínseca para salir de
la monotonía educativa y poder engranar de una
mejor manera la cognición y educación.
Conclusión:
Es indispensable que el instructor tenga en
cuenta estrategias pedagógicas para el
desarrollo del pensamiento de los aprendices
con base a los tipos de conocimiento utilizados
en el aprendizaje teniendo en cuenta los
procesos, propósito determinado, flexibilidad e
instrumentos
socioculturales,
técnicas,
operaciones y actividades.
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