UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
Nombre: Dennis Javier Quisaguano Naranjo
Carrera/Ciclo: Educación Básica / Ciclo 3
Tema: La evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje
Diseña un plan de clase todos los elementos de la planificación didáctica con pertinencia.
Criterio de Evaluación
Descripción general de la
experiencia:
Elemento integrador:
Ámbito de Desarrollo y
Aprendizaje
EF.3.1.10. Identificar
semejanzas y diferencias
entre los juegos y los
deportes, en sus
características, objetivos,
reglas, presencia de los
mismos en sus contextos
y sobre las posibilidades
de participar y elegir para
practicarlos.
I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas
y pautas de trabajo colectivo seguras. (J.1., I.4.)
Identificar semejanzas y diferencias entre los juegos y los deportes
Juegos y deportes
Contenidos
EF.3.1.2. Crear con sus
pares nuevos juegos,
estableciendo objetivos,
reglas, características,
formas de agruparlos que
respondan a sus intereses
y deseos.
Actividades
Recursos
Indicadores para evaluar
Actividades deportivas
fuera de salón del clase:
Equipos para las actividades deportivas
Materiales:
* tres en raya educativo:
Lo ideal es que los estudiantes se dividan en
grupos de 3 o 4 personas como máximo y que
se coloquen a un metro y medios unos de otros.
Es necesario colocar en el suelo aros o círculos
dibujados a modo de tablero para llevar a cabo
la actividad y, además, cada equipo contará con
tres conos del mismo color.
*balón prisionero:
I.EF.3.1.1. Participa en juegos
creados y de otras regiones de
manera colectiva, segura y
democrática, reconociéndolos
como producciones culturales
con influencia en su identidad
corporal. (J.1.)
- tres en raya educativo
-balón prisionero
-circuitos de obstáculos
-futbolín humano
Se trata de dividir a la clase en dos grupos,
separados por una línea que indicará cuál es el
territorio de cada equipo. Los jugadores
deberán eliminar a los rivales tratando de darles
en su cuerpo con un balón, para cubrirse de los
golpes deberán moverse y evitar ser
descartados.
*circuitos de obstáculos:
Ideal para combinar diferentes actividades
como salto, equilibrio, fuerza, puntería y
movimiento corporal en general. Al gusto de
cada profesor se creará un circuito con
diferentes materiales: cuerdas, sillas, bancos,
aros, conos.
*futbolín humano:
Para llevarlo a cabo se deberán organizar dos
bandos diferentes: cada jugador tendrá su lugar
marcado en el suelo y no podrá moverse de allí
salvo para dar un paso a la izquierda o a la
derecha. El objetivo es imitar al clásico futbolín
e intentar marcar los máximos goles posibles
pasándole la pelota a los compañeros de equipo
sin desplazarse de su espacio.
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