Информационно-коммуникационный модуль: УМКД

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский Гуманитарно-Юридический Университет
Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук
Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин
Утверждаю
Проректор-директор
Высшей школы Экономики, Бизнеса
и Социальных Наук
Мукатаева Л.К.
______________________
"____" _________ 20___ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИН
Название модуля дисциплин: Информационно-коммуникационный модуль
_______________ Inf 1102________________
(шифр модуля)
_____________ общие обязательные ___________
(тип модуля )
BA, 5В050900 - Финансы, 5В050800 - Учет и аудит, 5В050600 - Экономика, 5B050507 - Менеджмент
(уровень модуля (ВА/МА/Phd), шифр специальности)
Количество кредитов __3__
Форма обучения __дневная___________
Семестр _____1____________
Количество обучающихся ______________
Астана 2012 г.
Ответственный за разработку учебно-методического комплекса модуля дисциплин :
к.п.н., ст.преподаватель Вьюшкова Е.А., ст.преподаватель Сейтахметова Р.Б.
Обсужден на заседании кафедры гуманитарных и естественных
Протокол № _______ от «____»______________20__ г.
Зав. кафедрой к.и.н., доцент Кусаинова Ж.Д.
________________ «____»____________20___ г.
(подпись)
Одобрен УМС Высшей школы экономики, бизнеса и социальных наук
Протокол № ________ от «_____»_____________20__ г.
Председатель к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.
________________ «____»____________ 20___ г.
Дата обновления «____»____________ 20___ г.
дисциплин
ОГЛАВЛЕНИЕ УМКМД
1. Типовая учебная программа дисциплины модуля (если дисциплина из обязательного
компонента);
2. Рабочая учебная программа дисциплины модуля (компонента по выбору);
3. Программа дисциплины модуля (Syllabus);
 Титульный лист программы дисциплины модуля (syllabus);
 Сведения о преподавателях и контактная информация;
 Пререквизиты модуля (Prerequisite module);
 Содержание модуля;
 Тематический план практических, семинарских, лабораторных занятий (лабораторных
практикумов) дисциплины модуля;
 Тематический план выполнения и сдачи СРСП и СРС;
 Список литературы;
 Информация по оценке обучающихся;
 Критерии оценки обучающихся;
 Процедура аппеляции.
4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины;
5. Методические рекомендации для проведения практических и лабораторных занятий;
6. Методические рекомендации по изучению дисциплины (традиционные, интерактивные и
инновационные методы);
7. АРМ (Hand-outs)– активные раздаточные материалы;
8. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для
подготовки к экзаменам);
9. Перечень специализированных аудиторий
КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Высшая школа экономики, бизнеса и социльных наук
Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор
Высшей школы
экономики, бизнеса и социальных наук
к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.
«______» ____________ 20__ г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(syllabus)
Наименование дисциплины модуля «Информатика. Экономическая информатика»
Всего _____3__ кредита
Курс ___1___
Семестр _1_________
Практические ____30 часов________
Лабораторные ___15 часов________
Контактные _______15 часов_____
Консультативные _____8 часов________
СРС ______67 часов______
Трудоемкость ____135____ часов
Экзамен ___1___ семестр
А С Т А Н А – 2012г.
Сведения о преподавателях и контактная информация:
Вьюшкова Екатерина Александровна кандидат педагогических наук. Кафедра гуманитарных и
естественных дисциплин каб. 442, тел. 70-30-52.
Научно–исследовательские интересы: подготовка студентов к жизни в информационном обществе .
Владение языками: русский.
Сейтахметова Роза Болатовна старший преподаватель. Кафедра гуманитарных и естественных
дисциплин каб. 442, тел. 70-30-52.
Научно–исследовательские интересы: работы с аппаратными и программно-аппаратными комплексами
информационных систем.
Владение языками: русский, казахский.
Пререквизиты:
Для освоения изучаемой дисциплины необходимы знания по информатике и ИКТ, математике,
физике.
Описание содержания дисциплины модуля:
Общие сведения об информационных технологиях, новые информационные технологии, классификация
информационных технологий, основные компьютерные технологии, роль и место информационных
систем в управлении экономическими объектами, основные обеспечивающие части современных
информационных систем, новые информационные технологии в бизнесе, направления информатизации
РК в области экономики.
Цель дисциплины:
познакомить со структурой современных информационных систем в финансово-экономической области и
способами их применения для решения экономических и финансовых задач.
Задачи дисциплины:
 ознакомить с теоретическими основами информатики;
 привить навыки использования прикладных систем обработки экономических данных и
информационных систем для персональных компьютеров и компьютерных сетей.
Предметные компетенции:
 способность анализировать рынок программно-технических средств, информационных ресурсов для
решения прикладных задач;
 способность решать прикладные задачи с использованием современных программных продуктов.
Надпредметные компетенции:
Информационно-коммуникационная компетенция. Умения и навыки, формирующиеся при
использовании информационно-коммуникационных технологий в современных условиях принимают
общеинтеллектуальный характер и способствуют созданию целостного информационного пространства
знаний студентов.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план практических занятий
№
1.
Модуль
2.
3.
Модуль
4. Модуль
5.
6.
Модуль
7.
8.
9.
10.
Модуль
11.
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля
Информатика и информационные технологии.
1.1 Предмет информатики
Информатика как единство науки и технологии.
Структура современной информатики.
2.1 Информация, ее виды и свойства
2.2 Представление информации в компьютере
Булева алгебра
3.1 Булева алгебра Функции, отношения и множества.
Логика. Алгебра высказываний
Графы и деревья. Логические основы компьютера.
4.1 Графы и деревья.
4.2 Логические основы компьютера. Построение логических схем.
Основные понятия архитектуры ЭВМ.
5.1 Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство системы команд и типы команд.
5.2 Аппартное обеспечение компьютера. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Иерархия
памяти. Организация основной памяти и операции.
Алгоритмическое решение задач.
6.1 Алгоритмы и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов.
Стратегии решения экономических задач.
Обзор современного программного обеспечения.
7.1 Классификация ПО.
7.2 Операционные системы.
Основы операционных систем и сетей.
8.1 Состав операционной системы. Утилиты. Драйверы.
8.2 Защита информации. Пароли Учетные записи. Защита от несанкционированного вмешательства в
информационные процессы.
Компьютерные сети.
9.1 Сети и телекоммуникации.
9.2 Сетевая безопасность. Способы получения и передачи информации в компьютерных сетях. Правовые нормы
в сфере информационных ресурсов и информационной безопасности.
Автоматизация процессов в текстовом процессоре MS Word.
10.1 Форматирование и стилевое оформление документов.
Редактор формул Microsoft Equation 3.0.
Табличные процессоры.
11.1. Назначение и интерфейс. Форматирование ячеек.
11.2 . Ввод и редактирование данных. Адресация ячеек
Объем в часах
1
1
2
1
1
2
2
1
1
2
2
2
1
1
2
12. Модуль
Использование табличного процессора для решения прикладных задач
12.1. Ссылки. Встроенные функции
12.2. Финансовые функции.
Система управления базами данных.
13.1 Основные понятия баз данных. Работа с готовыми базами данных экономического наполнения.
13.2 Структура базы данных. Создание таблицы базы данных.
2
14.
Система управления базами данных.
14.1 Создание запросов на выборку.
14.2. Представление данных в форме.
2
15. Модуль
Иерархия графического программного обеспечения.
15.1 Графические редакторы.
15.2 Растровые и векторные графические редакторы.
2
Всего (из них 10 ч. по модулю)
30
13.
2
Тематический план лабораторных занятий
№
1.
2.
3. Модуль
4.
5.
6.
7. Модуль
8.
9.
10.
Модуль
Темы и вопросы содержания дисциплины модуля
Информатика и информационные технологии.
Системы счисления.
Структура современной информатики.
Представление информации в компьютере
Основы дискретной математики.
Основные законы логики. Таблица истинности.
Логические элементы компьютера. Основы дискретной математики.
Логические основы компьютера. Построение логических схем.
Основные понятия архитектуры ЭВМ.
Устройства ввода-вывода.
Алгоритмическое решение задач.
Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем.
Обзор современного программного обеспечения.
Применение ПО для экономистов. Языки программирования.
Основы операционных систем и сетей.
Антивирусная защита. Архиваторы.
Компьютерные сети.
Современные технологии дистанционного обучения.
М
Автоматизация процессов в текстовом
процессоре MS Word.
Работа с длинными документами в режиме структуры: создание оглавления и нумерация иллюстраций.
Объем в часах
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11.
Модуль
13.
14.
15. Модуль
Табличные процессоры.
Фильтрация (выборка) данных из списка
Использование табличного процессора для решения прикладных задач
Графические возможности табличного процессора.
Система управления базами данных.
Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора. Маска ввода.
1
Система управления базами данных.
Отчеты в базах данных
Иерархия графического программного обеспечения.
Форматы графических файлов.
1
Всего (из них 5 ч по модуль)
15
1
1
1
Тематический план выполнения и сдачи заданий СРСП и СРС
Наименование дисциплины модуля: экономическая информатика
№
тем
СРСП (контактные и консультативные)
1.
Введение.
1.1 Системы счисления.
1.2 Арифметические действия с числами
в разных системах счисления
Модуль.
Структура
современной
информатики.
Носители
данных.
Операции с данными
Представление графической информации
Булева алгебра
Функции, отношения и множества.
3.1 Алгебра множеств
3.2 Решение задач
2.
3.
Темы и вопросы содержания
дисциплины модуля
СРС
Сроки
сдачи
(неделя
и объем
в часах)
2 ч, 1-я
неделя
Форма
проведения
Темы и вопросы содержания
дисциплины модуля
Сроки
сдачи
(неделя и
объем в
часах)
4 ч, 1-я
неделя
Форма
контроля
контактные
Информация и информатика.
Информация и данные. Свойства
информации.
1 ч, 2-я
неделя
консультативн
ые
Математические основы
информатики.
4 ч, 2-я
неделя
Презентация
2 ч, 3-я
неделя
контактные
Булева алгебра. История развития
логики. Основоположники логики.
4 ч, 3-я
неделя
Презентация,
1 ч, 4-я
неделя
консультативн
ые
Основные законы логики.
4 ч, 4-я
неделя
реферат
Реферат,
устный
опрос
доклад
4.
Модуль. Основы дискретной
математики. Логические основы
компьютера. Построение логических
схем
5.
Основные понятия архитектуры ЭВМ.. 2 ч, 5-я
5.1 Устройство памяти компьютера. неделя
Иерархия памяти. Организация основной
памяти и операции.
5.2 Устройства ввода-вывода.
контактные
Основные блоки персонального
компьютера и их назначение.
Внешние устройства компьютера.
5 ч, 5-я
неделя
Устный
опрос,
реферат
6.
Алгоритмическое
решение
задач. 1 ч, 6-я
Концепции и свойства алгоритмов, неделя
реализации алгоритмов.
консультативн
ые
Основы алгоритмизации задач.
Алгоритм. Типы алгоритмов.
Стандартные алгоритмы. Основные
понятия логической алгебры.
4 ч, 6-я
неделя
презентация
7.
Создание web-приложений. Создание
web-приложений
средствами
html- 1 ч, 7-я
редактора.
неделя
консультативн
ые
Программирование web-страниц.
3 ч, 7-я
неделя
реферат
8.
Основы операционных систем и сетей. 2 ч, 8-я
8.1
Утилиты.
Драйверы.
Защита неделя
информации. Пароли Учетные записи.
8.2. Защита информации.
контактные
Функции операционной системы.
Классификация операционных
систем. История развития
операционных систем.
5 ч, 8-я
неделя
презентация
9.
Компьютерные
сети.
Сети
и 2 ч, 9-я
телекоммуникации.
неделя
9.1 Сетевая безопасность.
9.2 Способы получения и передачи
информации в компьютерных сетях.
контактные
Сетевые и телекоммуникационные
технологии. Протоколы. Назначение
ip-протокола.
5 ч, 9-я
неделя
реферат
2 ч, 1011-я
неделя
контактные
Возможности программного
обеспечения по созданию
презентаций.
5 ч, 10-я
неделя
реферат
1 ч, 11-я
неделя
консультативн
ые
Основные приемы форматирования
документа.
4 ч, 11-я
неделя
презентация
контактные
Решение экономических задач
средствами табличного процессора
5 ч, 12-я
неделя
реферат
2 ч, 13- консультативн
14-я
ые
неделя
Действия над базами
данных.Формирование отчетов и
форм.
5 ч, 13-я
неделя
презентация
1 ч, 14-я
неделя
Мультимедийные возможности
компьютера. Создание видеофильма.
5 ч, 14-я
неделя
видеофильм
10. Модуль. Обзор современного
прикладного программного
обеспечения..
10.1 Приемы создания и оформления
презентаций
10.2
Создание
интерактивной
презентации.
11. Текстовый процессор.
Оформление документа
средствами
текстового процессора
12. Модуль . Табличный процессор
2 ч, 12-я
12.1 Решение экономических задач
неделя
средствами табличного процессора
12.2.
Графическое
представление
табличных
данных
средствами
табличного процессора
13. Система управления базами данных.
13.1. Использование базы данных
13.2. Отбор данных из базы по различным
критериям
14. Модуль. Мультимедийные
приложения.
Создание
видеофильма
средствами
Windows Movie Maker
контактные
15. Графические редакторы.
Работа с графическим редактором
1 ч, 15-я
неделя
Итого
(контактные
–
15ч, Итого консультативные
- 8ч, из них по 23 ч
модулю 7ч)
консультативн
ые
Сферы применения графических
векторных и растровых редакторов.
5 ч, 15-я
неделя
Итого - 67 ч
Устный
опрос
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Брелсфорд Г. Секреты Windows 2000 Server
2. Вершинин М.С.
Политическая коммуникация в интернете . . .
3. Гусев В.С.
Освоение Internet. Самоучитель.
4. Гусев В.С.
Поиск в Internet. Самоучитель.
5. Демидчик Н.Н. Использование MS Excel и MS Access в экономических информационных
системах: Учебное пособие.- Астана, 2002. – 118 с.
6. Демидчик Н.Н. Анализ в MS Excel и разработка информационных систем в MS Access:
Учебное пособие.- Москва, МСГИ, 2002. – 96 с.
7. Джапарова Г.А.
Основы информатики. Уч. пос.
8. Дубовиченко С.Б.
Компьютерные сети и интернет
9. Информатика для юристов и экономистов/ Под. ред. С.В.Симонова.
10. Информатика и ЭВМ: Учебная программа / Сост.: Б.Б.Оразбаев и др.
11. Информатика негiздерi және ЭЕМ
12. Интернет - это интересно/Лозовский Л.Ш.
13. Информатика/ А.Н.Данчула. Учебник.
14. Каймин В.А. Информатика.
15. Козырев А.А. Информатика. Учебник
16. Кушниренко А.Г.
Информатика мен есептеуіш техника негіздері
17. Кушниренко А.Г.
Основы информатики и вычислительной техники.
18. Левин А. Самоучитель работы на компьютере.
19. Информатика: Учебник, - 3-е перераб. изд./Под ред. Н.В. Макаровой. – М.:Финансы и
статистика, 2007. – 768 с.
20. Попов А. Excel: Практическое руководство.
21. Попов В. Практикум по интернет – технологиям: учебное пособие.
22. Праг К.Н. и др.
Access 2000: Библия пользователя
23. Семенов М.В. Информатика: Экзаменационные ответы.
24. Сергеева И.И. Информатика. Учебник.
25. Степанов А.Н. Информатика. Учебник.
26. Симонян Р.В. Компьютер для юристов.
27. Симонович С.В.
Информатика для юристов
28. Фигурнов В. IBM PC для пользователя
29. Хелворсон М. и др. Эффект работы с Microsoft Office 2000.
30. Шафрин Ю.А. Информационные технологии ч.1. основы информ.
Дополнительная литература:
1. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Компьютер и уход за ним: Практическое руководство по
эффективному обслуживанию компьютера. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА; Издательство
«Развитие», 2004. – 576 с.
2. Мураховский В.И. Железо ПК. Новые возможности. - СПб.: Питер, 2005. – 592 с.
3. Хэлворсон М., Янг М. Эффективная работа с MS Office 2003. – СПб.:Питер, 2003. - 1232 с.
4. Волоха А. В. Word 2003. – Харьков: Фолиант, 2004. - 400 с.
5. Харт-Дэвис Г. MS Office Excel 2003. М.: АСТ, 2005. - 428 c.
6. Васильева В.С. Обслуживание ПК своими руками. Экспресс-курс.–СПб.:БХВ-Петербург,2003.
– 320 с.
7. Левин Дж. Р., Бароди К., Левин-Янг М. Internet. – СПб.: Питер, 2004. - 304 с.
8. Пауэлл Т. Web-дизайн. - 2-е изд., перераб. и доп.: Пер. с англ. - СПб.: БХВ-Петербург, 2004. –
1072 с.
9. Сергеева И.М., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: Учебник. – М.:ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2006. – 336 с.
10. Еремин Е.А. Популярные лекции об устройстве компьютера. - СПб.: БХВ-Петербург, 2003. –
272 с.
11. Вонг У. MS Office 2003. – СПб.: Диалог, 2004, 336 с.
12. Мэттьюз М., Кронан Дж. Быстрые шаги MS Office Word 2003 – М.: НТ Пресс, 2005. - 240 с.
13. Лавренов С.М. EXCEL. Сборник примеров и задач. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 336 c.
14. Вебб Дж. Программирование в Excel 2003. - М.: Бином, 2005. - 304 c.
15. Карлберг К. Бизнес-анализ с помощью Excel. Киев:Диалектика, 2004.- 546 с.
16. Фрай К., Фриз В., Бакенгем Ф. Программирование в Office Excel 2003. СПб.: Питер, 2005. 544 c.
17. Камер Д.Э. Компьютерные сети и Internet. - М.: ИД Вильямс, 2005. - 640 с.
18. Копыл В.И. Поиск в Интернете – М.: Олма-Пресс; Инфорком-Пресс, 2005. - 192 с.
19. Каталано Ф., Смит Б. Internet-маркетинг. – СПб.: Диалог, 2005. - 304 с.
20. Кауфельд Дж. MS Office Access 2003: учебный курс. – СПб.:Питер, 2004. - 320 с.
21. О’Хара Ш. О MS Office Access 2003. – М.: Триумф, 2005. - 240 с.
22. Полонская Е.Л. Язык HTML. Самоучитель. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. – 320 с.
23. Эффективная работа: PhotoShop 7 (+CD)/ М.Н. Петров - СПб.: Питер, 2003. – 768 с.
24. КомпьютерПресс (+CD), - М.: Изд-во ООО «КомпьютерПресс», - № 8, 2008.
25. Интернет и Я. - Алматы: Изд-во ТОО «Интел Тайм», - № 4-5, 2008
Глоссарий
Автоматизированная система программирования. Инструментальное программное
средство, которое по формальному описанию постановки задачи строит программу.
Авторская система – интегрированная среда с заданной интерфейсной оболочкой, которую
пользователь может наполнить информационным содержанием своей предметной области.
Алгоритм. Совокупность понятных и точных указаний о том, какие действия и в какой
последовательности выполнять для решения любой задачи из заданного класса за конечное число
шагов.
Алгоритмический язык. Искусственный язык, созданный для представления алгоритмов.
Аналогово-цифровой преобразователь (АЦП) – специальная плата, для ввода сигналов в
компьютер, преобразующая поступающие от датчиков аналоговые сигналы в воспринимаемые
устройством цифровые сигналы.
Антивирусные программы – это программы, которые предназначены для обнаружения
вирусов и обезвреживания их.
Аппаратное обеспечение (архитектура) – совокупность технических устройств и приборов,
которые относятся к компьютеру.
Архивация – упаковка (сжатие) файла или группы файлов в один файл-архив для экономии
места на магнитных носителях.
Архивная база данных. Зафиксированная в определенный момент копия базы данных.
Архитектура. Организационная структура системы или компонента.
Ассемблер. Программа, транслирующая программы на языке ассемблера в эквивалентные
на машинном языке; обычно команда ассемблера транслируется в одну машинную команду
Атрибут. Характеристика (тип, измерение) элемента.
Базы данных – информационные структуры, содержащие взаимосвязанные данные о
реальных объектах.
Байт. Единица измерения информации, состоящая из 8 битов и обрабатываемая как единое
целое.
Буфер обмена Clipboard –область памяти, которую Windows выделяет на время своей
работы. Предназначена для обмена текстовой и графической информацией между документами и
приложениями.
Буфер. Устройство или область памяти, используемые для временного хранения данных.
Видеокарта или видеобластер – устройство для вывода неподвижных и движущихся
изображений на экран монитора, позволяет захватывать и обрабатывать изображение,
поступающее с видеомагнитофона, видеокамеры или телевизора.
Видеопамять - еще один вид памяти в IBM PC совместимых компьютерах, используется для
хранения изображения, выводимого на экран монитора. Эта память обычно входит в состав
видеоконтроллера электронной схемы, управляющей выводом изображения на экран.
Гибкий диск – съемный внешний магнитный носитель для постоянного хранения
информации (в виде файлов), позволяет переносить документы и программы с одного компьютера
на другой.
Гипертекст – это форма организации текстового материала не в линейной
последовательности, а в форме указании возможных переходов (ссылок), связей между
отдельными его фрагментами.
Графические редакторы – программные средства для создания и модификации
графических объектов.
Графопостроитель или плоттер – устройство для вывода чертежей на бумагу,
используются в системах конструирования.
Данные. (1) Представление фактов, понятий или инструкций способом, подходящим для
передачи, интерпретации или обработки человеком или автоматическим способом. (2) Синоним
для информации, величины.
Двоичная цифра (бит). (1) Единица информации, которая может быть представлена нулем
или единицей;
Джойстик (рычаг). Рычажок, используемый для ввода значений в компьютер. За счет
способности двигаться и вертикально, и горизонтально, он одновременно вводит два значения в
компьютер. Используется в электронных играх, а также для построения графических изображений
и при обучении умственно отсталых.
Дигитайзеры (графические планшеты) – устройство для ручного ввода изображения в
компьютер.
Динамический. Относится к событию или процессу, которые происходят во время
выполнения программы; контр. "статический" (static).
Дисковод –электронно-механическое устройство для обслуживания магнитного диска.
Драйверы периферийных устройств – программы, располагающая «между» прикладной
программой и периферийным устройством или памятью и выполняющая служебные функции.
Жесткий диск (или накопитель на жестком диске винчестер)– несъемный магнитный
носитель для постоянного хранения информации (в виде файлов). Обеспечивает наиболее
быстрый доступ к, высокие скорости чтения и записи данных.
Звуковая карта или саундбластер – устройство, позволяющее осуществить запись звука,
воспроизведение и синтез звука.
Инструментальные системы (системы программирования) – это набор программ, которые
предназначены для создания новых языков программирования или новых средств разработки
программ.
Интеллектуальная база данных. База данных, доступ к которой осуществляется на
естественном языке или языке запросов, близком к естественному.
Интерпретатор – программа, транслирующая и выполняющая каждое предложение или
каждую конструкцию программы до трансляции и выполнения следующей.
Информационные системы – комплекс программ для хранения и обработки больших
объемов информации.
Каталог (называется также директорий) – поименованная группа файлов на гибком или
жестком магнитном диске.
Клавиатура–устройство для ввода в компьютер алфавитно-цифровой информации от
пользователя.
Код. Символ или набор битов, с которыми связан определенный смысл;
Кодирование. (1) Представление информации с помощью определенных наборов символов;
(2) Процесс представления программы на языке программирования; (3) Преобразование логики и
данных из описания проекта в представление на языке программирования.
Команда. (1) Представление машинной операции на машинном языке; (2) Предложение
языка управления заданиями; (3) Управляющий сигнал.
Командный процессор - программа, отвечающая за интерпретацию и исполнение
простейших команд, подаваемых пользователем, и его взаимодействие с ядром ОС.
Компакт-диск – съемный внешний магнитный носитель для постоянного хранения
информации (в виде файлов), используются для распространения комплексов компьютерных
программ, данных большого объема, например каталогов, перечней, энциклопедий и т.д.
Компилятор – преобразует (транслирует) весь текст программы на языке высокого уровня в
последовательный набор машинных команд, который в дальнейшем отправляется на выполнение.
Компьютерная система. Система, содержащая один или более компьютеров и
соответствующее программное обеспечение.
Компьютерные вирусы – небольшая программа, написанная для создания помех в работе
компьютера.
Конвертирование. Преобразование существующего программного обеспечения для работы
в другом окружении при сохранении функциональных характеристик. Например, (1)
конвертирование программы на одном языке в программу на другом язык, (2) конвертирование
программы, выполняемой на одном компьютере, в программу для другого компьютера.
Контроллер или адаптер – электронная схема, которая управляет каждым устройством
компьютера. Некоторые контроллеры (например, контроллер дисков) могут управлять сразу
несколькими устройствами.
Кэш-память – особая быстродействующая память процессора, используемая в качестве
буфера для ускорения обмена данными между процессором и оперативной памятью.
Лазерный принтер. Принтер, в котором формирование изображения выполняется с
помощью лазера.
Лэптоп. Портативный компьютер, который предназначен для использования во время
путешествий.
Материнская (называют также главной или системной) плата –основная часть каждого ПК,
который управляет внутренними связями и взаимодействует через прерывание с другими
внешними устройствами.
Матричный принтер. Самый распространенный и дешевый вид принтера. Он обеспечивает
среднее качество и скорость печати.
Микропроцессор — это небольшое устройство (интегральная микросхема), которое
выполняет поступающие на его вход команды и управляет работой машины.
Модем –устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную
сеть.
Мультимедиа (multimedia) - это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под
управлением интерактивного программного обеспечения.
Оперативная память – вид памяти компьютера, динамически используемый при работе
программ. Служит для кратковременного (оперативного) хранения данных во время их обработки
или приема/ передачи.
Операционная система (ОС) – комплекс программ, дополняющих аппаратные возможности
компьютера и управляющих ресурсами компьютера и запускает другие программы на
выполнение.
Поле адреса. Любое из полей команды машины, содержащих адреса, информацию,
необходимую для получения адресов, или значения операндов.
Полупостоянная память – небольшой участок памяти для хранения конфигурации
компьютера.
Постоянная память – память ПК, в которую данные занесены при ее изготовлении, эти
данные не могут быть изменены, выполняемые на компьютере программы могут только их
считывать. Такой вид памяти обычно называется ROM (Read Only Memory, или память только для
чтения), или ПЗУ (постоянное запоминающее устройство).
Прикладное программное обеспечение. Программное обеспечение, предназначенное для
конкретных потpебностей пользователя.
Прикладной язык. Компьютерный язык с возможностями или понятиями, подходящими
пpежде всего к одной прикладной области.
Прикладные программы – программы, предназначенные для того, чтобы обеспечить
применение вычислительной техники в различных сферах деятельности человека.
Программа. Набор инструкций и определений данных, дающий возможность аппаратному
обеспечению компьютера выполнять вычислительные или управляющие функции.
Программа-оболочка – это специальная программа, которая облегчает работу пользователя
при обращении его с ОС ЭВМ.
Программное обеспечение (ПО) – совокупное название программных и информационных
ресурсов (данных), используемых в работе с компьютером.
Программы упаковщики (архиваторы) – это программы, позволяющие за счет
специальных методов сжатия создавать копию файлов на диске или объединять несколько файлов
в один архивный
Процессор– это устройство, управляющее ходом вычислительного процесса и выполняющее
арифметическое и логическое действия.
Разрядность — это количество битов, которое воспринимается микропроцессором как
единое целое (4, 8, 16, 32, 64 – целая степень числа 2). От разрядности зависят производительность
и максимальный объем внутренней памяти, с которым может работать машина.
Резидентные программы – программы, входящие в состав ядра, при загрузке ОС
помещаются в оперативную память, где они постоянно находятся и используются при
функционировании ЭВМ.
Световое перо – устройство ввода, исполнено в виде шариковой ручки, в которую вместо
шарика вмонтирован фотоэлемент. В зависимости от исполнения световое перо оснащается одной
или более кнопками, которые выполняют функции сходные с мышкой. Световое перо
функционирует только совместно с монитором.
Сенсорная панель – устройство управления, используемое вместо мышки, управление
осуществляется перемещением пальца по площадке размером 5х3 см, щелчок клавиши мыши
задается постукиванием по площадке.
Системные утилиты – это вспомогательные программы, которые выполняют различные
дополнительные функции.
Системный блок – главный конструктивный элемент компьютера, организует работу,
обрабатывает информацию, производит расчеты, обеспечивает связь человека с и ЭВМ.
Системы автоматизации проектных работ (САПР) – аппаратно-программный комплекс,
поддерживающий процесс проектирования с использованием специальных средств машинной
графики, поддерживаемых пакетами программного обеспечения, для решения задач, связанных с
проектной деятельностью.
Сканер –для считывания графической и текстовой информации в компьютер.
Составной тип. Тип данных, каждый из членов которого состоит из нескольких элементов
данных.
Стримеры– устройства для записи информации (для создания резервных копий) на кассеты
с магнитной лентой (картриджи).
Струйный принтер. Принтер, создающий изображение путем напыления на бумагу капель
специальных чернил. Особенно эффективны для цветной печати.
СУБД (системы управления базами данных)– это набор средств программного обеспечения,
необходимых для создания, обработки и вывода записей баз данных.
Схема структуры данных. Схема, которая изображает множество элементов данных, их
атрибуты и логические связи между ними.
Табличный процессор (электронные таблицы) –программные средства для выполнения
расчетов и дальнейшей обработки числовой информации.
Тактовая частота указывает скорость выполнения элементарных операций внутри
микропроцессора и измеряется в мегагерцах (МГц).
Текстовые редакторы– программы для создания и модификации текстовых файлов и
документов.
Трекбол устройство ввода информации, можно сравнить с мышью, которая лежит на спине.
Использует оптико-механический принцип регистрации положения шарика.
Универсальные интегрированные системы – единая система, содержащая в качестве
элементов текстовые и графические редакторы, электронные таблицы и систему управления
базами данных.
Утилита - небольшие программы, обслуживающие различные устройства компьютера.
Файл– поименованная совокупность байтов, записанная на гибком или жестком магнитном
диске.
Факс-модем –устройство, сочетающее возможности модема и средства для обмена
факсимильными сообщениями с другими факс-модемами и обычными телефонными аппаратами.
Флэш-память. Вид оперативной памяти, хранящей информацию даже при отключении
электропитания.
Фон, фоновый. В планировании заданий, вычислительное окружение, в котором
выполняются низкоприоритетные процессы или процессы, не требующие взаимодействия с
пользователем.
Информация по оценке знаний обучающихся
Общая шкала оценки знаний
Аттестационная
буквенная оценка
Цифровой
эквивалент баллов
А
АВ+
4,0
%-е содержание степени
усвоения учебной
дисциплины
95-100
3,67
3,33
90-94
85-89
В
3,0
80-84
ВС+
С
2,67
2,33
2,0
75-79
70-74
65-69
СD+
1,67
1,33
60,64
55-59
D
1,0
50-54
F
0
0-49
Оценка по традиционной
системе
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
Итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной
дисциплине. При этом итоговая оценка включает оценки по видам работ, предусмотренных
учебной программой дисциплины (практические, лабораторные, расчетно-графические,
курсовые), рассчитывается по формуле:
ИМ 
Р1  Р2
 0,6  Э  0,4
2
,где
Р1 и Р2 – оценки первого и второго рубежного контроля;
Э – оценка за экзамен;
ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин
0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного
контроля.
Критерии оценки знаний обучающихся
Условием для получения кредитов по модулю является положительная оценка по
итоговому контролю и выполнению всех видов работ, предусмотренных модулем.
Если модуль состоит из нескольких дисциплин, то условием для получения кредитов по
модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам.
В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю
является результат итогового контроля по данной дисциплине. При этом итоговая оценка
включает оценки по видам работ, предусмотренных учебной программой дисциплины
(практические, лабораторные, расчетно-графические, курсовые).
В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, то экзамен проводится по
основному компоненту, а по другим компонентам формой итогового контроля являются реферат,
эссе, проектная работа или курсовая работа.
Результаты рейтингов по дисциплинам модуля учитываются при допуске к итоговому
контролю.
При неудовлетворительной оценке (менее 50%) одного из составных компонентов модуля,
кредиты по модулю не присуждаются.
Объем тестовых заданий на 1 кредит -100 вопросов, 2 кредита -200 вопросов, 3 кредита -300
вопросов и т.п;
Объем тестовых заданий на 1 кредит -100 вопросов, 2 кредита -200 вопросов, 3 кредита -300
вопросов и т.п;
Оценка «отлично» (А; 4,0;95-100%; А-; 3,67;90-94%) выставляется в случае, если
обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо
ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные задания, работы,
коллоквиумы, домашние задания, проявил при этом оригинальное мышление, занимался научноисследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу
при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
Оценка «хорошо» (В+;3,33; 85-89%; В; 3,0; 80-84%; В-; 2,67; 75-79%) ставится в случае, если
студент освоил программный материал не ниже 75 % и при этом не допустил грубых ошибок в
расчетах (в ответе), своевременно выполнил контрольные работы, задания, коллоквиумы,
домашние задания и сдавал их без принципиальных замечаний, использовал дополнительную
литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал
непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом,
сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» (С+; 2,33; 70-74%; С – ;2,0; 65-69%; С-; 1,67; 60-64%; D+; 1,33;
55-59%; D; 1,0;50-54%) ставится в том случае, если студент освоил программный материал не
менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий
нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и
непринципиальные ошибки, не проявил активность, в исследовательской работе, ограничивался
только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения и
систематизации материала.
Оценка «неудовлетворительно» (F; 0; 0-49%) ставится в случае, если студент обнаружил
пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более
половины материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы
дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания,
предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю
основную литературу, предусмотренную программой.
Процедура апелляции
Студент, несогласный с результатом итогового контроля, подает апелляцию не позднее
следующего рабочего дня после проведения экзамена.
На период экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) приказом ректора
создается апелляционная комиссия из числа преподавателей, квалификация которых
соответствует профилю апеллируемых дисциплин.
Заявление рассматривается апелляционной комиссией в течение двух дней со дня подачи
заявления в присутствии студента и преподавателя-экзаменатора.
Результаты апелляции оформляются протоколом и на основании ее решения, составляется
индивидуальная экзаменационная ведомость на студента, которая прилагается к основной
экзаменационной ведомости.
Студент должен быть ознакомлен (устно или письменно) с результатами апелляции.
Изменение оценок по экзаменам, не являющимся предметом апелляции, не допускается.
3. КАРТА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и вычислительная техника.
Книгообеспеченность - 2012-2013г.
Автор
Беркинбаев К.М.,
Нуруллаев А.Н.
Беркінбаев К.М.
Беркінбаев К.М.и др
Брелсфорд Г.
Вершинин М.С.
Васильева В.С.
Власов К.П.
Гаврилов О.А.
Гусев В.С.
Гусев В.С.
Демидчик Н.Н.
Джапарова Г.А.
Дубовиченко С.Б.
Демина О.А.
Еремин Е.А.
Жапарова Г.Ә.
Жданов А.
Каймин В.А.
Козырев А.А.
Кушниренко А.Г.
Кушниренко А.Г.
Левин А.
Наименование
Практикум по программированию (СД-диск)
Информатика: Оқулық
Компьютерлік модельдеу негіздері
Секреты Windows 2000 Server
Политическая коммуникация в интернете . . .
Обслуживание ПК своими руками.
Теория автоматического упарвления.
Курс правовой информатики.
Освоение Internet. Самоучитель.
Поиск в Internet. Самоучитель.
Использование MS Excel и MS Acces в экономических
системах.
Основы информатики. Уч. пос.
Компьютерные сети и интернет
Экзамен по информатике.
Популярные лекции об устройстве компьютера.
Информатика негіздері: Оқу құралы
Flash 5: Краткий курс.
Информатика для юристов и экономистов/ Под. ред.
С.В.Симонова.
Информатика и ЭВМ: Учебная программа / Сост.:
Б.Б.Оразбаев и др.
Информатика негiздерi ж„не ЭЕМ
Интернет - это интересно/Лозовский Л.Ш.
Информатика/ А.Н.Данчула. Учебник.
Информатика.
Информатика. Учебник
Информатика мен есептеуіш техника негіздері
Основы информатики и вычислительной техники.
Самоучитель работы на компьютере.
2006
Год. Изд.
Экз.
2
2005
2006
2000
2001
2004
2007
2000
2004
2004
2002
100
100
1
1
3
3
14
1
2
3
2004
2001
2004
2003
2006
2001
2001
10
5
3
3
1
2
2
1998
6
2001
2000
2004
2000
2002
1998
1993
2001
5
30
10
30
2
8
1
5
Линд Д.
Ловери, Джозеф В.
Макарова Н.В.
Макарова Н.В.
Мамаев Е.
Мэрдок К.А.
Мак-Клар С. и др.
Остерлох Х.
Пауэлл Т.
Попов А.
Попов В.
Праг К.Н. и др.
Праг К.Н. и др.
Полонская Е.Л.
Рандал Н. и др.
Семенов М.В.
Сергеева И.И.
Степанов А.Н.
Симонян Р.В.
Стивенс Р.
Сарсенбиева Н.Ф.
Симонович С.В.
Симонович С.В.
Фигурнов В.
Фигурнов В.
Фигурнов В.
Фигурнов В.
Фридланд А.Я.
Хелворсон М. и др.
Хэлворсон М. и др.
Шафрин Ю.А.
Лотес нотес и Домино 5/6 Энциклопедия
Библия пользователя.
Информатика
Информатика
Для профессионалов Microsoft, SQL, Server
3ds max 4: Библия пользователя.
Секреты хакеров
Осваиваем микрокомпьютер в 2-х кн. Кн.2/Б.Р.Смит
ТСР/Семейство протоколов передачи данных
WЕВ – дизайн.
Excel: Практическое руководство.
Практикум по интернет – технологиям: учебное пособие.
Access 2000: Библия пользователя
Ассеss 2000. Библия пользователя.
Правовая информатика и кибернетика
Язык НТМL. Самоучитель.
Использование Microsoft Front Page 2002: Спец. издание.
Информатика: Экзаменационные ответы.
Информатика. Учебник.
Информатика. Учебник.
Компьютер для юристов.
Тестирование и отладка программ.
Windows ортасында жұмыс істеу
Справочное пособие для администраторов LOTUS
Самоучитель работы на компьютере/ Левин А.
Компьютер и уход за ним: практическое руководство по
эффективному обслуживанию компьютера.
Информатика для юристов
IBM PC для пользователя
IВМ РС для пользователя
IВМ РС для пользователя
IВМ РС для пользователя
Информатика и компьютерные технологии. Основные
термины: Толковый словарь: более 1000 понятий.
Эффект работы с Microsoft Office 2000.
Эффективная работа: Мicrosoft Office System
Информационные технологии ч.1. основы информ.
2003
2003
2002
2007
2001
2002
2001
1989
2002
2004
2001
2002
2002
2004
1993
2004
2002
2001
2006
2006
1998
2001
2004
2000
2004
1
2
3
97
1
1
1
1
1
2
1
2
1
85
3
3
1
10
2
1
5
1
21
1
1
3
1994
1997
1998
1999
2003
100
3
14
1
24
3
2002
2004
1999
1
41
2
Дополнительная литература
Лучшие рефераты по информатике
2002
1
Формуляр для описания модуля по дисциплине «Информатика»
Название модуля и шифр
Информационно-коммуникационный модуль.
Экономическая информатика Inf 1102
Ответственный за модуль
Вьюшкова Е.А., к.п.н, старший преподаватель
кафедры, Сейтахметова Р.Б. магистр кафедры
общие обязательные
BA
4,5
3
очная
1,2
25
Для освоения изучаемой
дисциплины
необходимы знания по информатики и ИКТ,
математике, физике.
Общие
сведения
об
информационных
технологиях,
новые
информационные
технологии, классификация информационных
технологий,
основные
компьютерные
технологии, роль и место информационных
систем
в
управлении
экономическими
объектами, основные обеспечивающие части
современных информационных систем, новые
информационные
технологии
в
бизнесе,
направления информатизации РК в области
экономики.
В результате обучения студенты обладают
компетенциями
в области информационнокоммуникационных
технологий,
знают
направления
информатизации
в
области
экономики.
Экзамен
Тип модуля
Уровень модуля
Количество часов в неделю
Количество кредитов
Форма обучения
Семестр
Количество обучающихся
Пререквизиты модуля
Содержание модуля
Результаты обучения
Форма итогового контроля
Условия для получения кредитов
Продолжительность модуля
Литература
1. Выполнение
всех
видов
работ,
предусмотренных модулем
2. Положительная оценка за экзамен
1 семестр
1. Демидчик Н.Н. Использование MS Excel и
MS
Access
в
экономических
информационных
системах:
Учебное
пособие.- Астана, 2002. – 118 с.
2. Демидчик Н.Н. Анализ в MS Excel и
разработка информационных систем в MS
Access: Учебное пособие.- Москва, МСГИ,
2002. – 96 с.
3. Джапарова Г.А. Основы информатики. Уч.
пос.
4. Дубовиченко С.Б. Компьютерные сети и
интернет
5. Информатика для юристов и экономистов/
Под. ред. С.В.Симонова.
6. Информатика и ЭВМ: Учебная программа /
Сост.: Б.Б.Оразбаев и др.
7. Сергеева И.И.
Информатика. Учебник.
25
8.
Степанов А.Н.
Информатика. Учебник.
Дата обновления
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И
ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 1. ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
1.1. Предмет информатики
Информатика – это наука и учебная дисциплина о закономерностях работы с информацией, методах ее
преобразования, хранения и передачи средствами вычислительной техники, а также принципы
функционирования этих средств и методы управления ими.
Информатика изучает свойства, структуру и функции информационных систем, а также
происходящие в них информационные процессы.
Информационная система – это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала,
используемых для хранения, обработки и выдачи информации для достижения цели управления.
Информационный процесс – это процесс, в результате которого осуществляется восприятие, накопление,
хранение, поиск, обработка и распространение информации.
Дисциплина «Информатика» в ВУЗе имеет целью ознакомить студентов с основами современных
информационных технологий и тенденциями их развития. С этой точки зрения «Информатика» служит базой
для специализированных дисциплин, направленных на изучение современных информационных технологий
в областях будущей профессиональной деятельности.
Из определения информатики также видно, что информатика очень близка к технологии, поэтому ее
предмет нередко называют информационной технологией. Информационная технология (ИТ) –
совокупность методов и программно-технических средств, обеспечивающая сбор, обработку, хранение,
распределение и отображение данных для получения информации нового качества о состоянии объекта,
процесса или явления. Цель ИТ – производство информации для ее анализа человеком и принятия на его
основе решения по выполнению какого-либо действия.
Предмет информатики составляют следующие понятия:
 аппаратное обеспечение средств вычислительной техники;
 программное обеспечение средств вычислительной техники;
 средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения;
 средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами.
Как видно из этого списка, в информатике особое внимание уделяется вопросам взаимодействия. Для
этого даже есть специальное понятие – интерфейс. Методы и средства взаимодействия человека с
аппаратными и программными средствами называют пользовательским интерфейсом. Соответственно,
существуют аппаратные интерфейсы, программные интерфейсы и аппаратно-программные интерфейсы.
Основной задачей информатики является систематизация приемов и методов работы с аппаратными и
программными средствами вычислительной техники. Цель систематизации состоит в выделении, внедрении
и развитии передовых, наиболее эффективных технологий, в автоматизации этапов работы с данными, а
также в методическом обеспечении новых технологических исследований.
Информатика как наука объединяет группу дисциплин, занимающихся изучением различных аспектов
свойств информации в информационных процессах, а также применением алгоритмических, математических
и программных средств для ее обработки с помощью компьютеров.
 Информатика – практическая наука. Ее достижения должны проходить подтверждение практикой и
приниматься в тех случаях, когда они соответствуют критерию повышения эффективности.
В информатике все жестко ориентировано на эффективность. Вопрос, как сделать ту или иную операцию,
для информатики является важным, но не основным. Основным же является вопрос, как сделать данную
операцию эффективно.
Информатика как индустрия – это инфраструктурная отрасль народного хозяйства, обеспечивающая все
другие отрасли необходимыми информационными ресурсами. Индустрия информатики включает в себя
26
предприятия, производящие вычислительную технику и ее элементы; вычислительные центры различного
типа и назначения; осуществляющие производство программных средств и проектирование
информационных систем; организации, накапливающие, распространяющие и обслуживающие фонды
алгоритмов и программ; станции обслуживания вычислительной техники.
Сигнал (от латинского signum — знак) представляет собой любой процесс, несущий информацию.
Сообщение — это информация, представленная в определенной форме и предназначенная для передачи.
Данные — это информация, представленная в формализованном виде и предназначенная для обработки ее
техническими средствами, например, ЭВМ.
Технологии, опишем составные части «ядра» современной информатики. Каждая из этих частей может
рассматриваться как относительно самостоятельная научная дисциплина; взаимоотношения между ними
примерно такие же, как между алгеброй, геометрией и математическим анализом в классической математике
- все они хоть и самостоятельные дисциплины, но, несомненно, части одной науки.
Теоретическая информатика - часть информатики, включающая ряд математических разделов. Она
опирается на математическую логику и включает такие разделы как теория алгоритмов и автоматов, теория
информации и теория кодирования, теория формальных языков и грамматик, исследование операций и
другие. Этот раздел информатики использует математические методы для общего изучения процессов
обработки информации.
Вычислительная техника - раздел, в котором разрабатываются общие принципы построения
вычислительных систем. Речь идет не о технических деталях и электронных схемах (это лежит за пределами
информатики как таковой), а о принципиальных решениях на уровне, так называемой, архитектуры
вычислительных (компьютерных) систем, определяющей состав, назначение, функциональные возможности
и принципы взаимодействия устройств. Примеры принципиальных, ставших классическими решений в этой
области - неймановская архитектура компьютеров первых поколений, шинная архитектура ЭВМ старших
поколений, архитектура параллельной (многопроцессорной) обработки информации.
Программирование - деятельность, связанная с разработкой систем программного обеспечения. Здесь
отметим лишь основные разделы современного программирования: создание системного программного
обеспечения и создание прикладного программного обеспечения. Среди системного - разработка новых
языков программирования и компиляторов к ним, разработка интерфейсных систем (пример - общеизвестная
операционная оболочка и система Windows). Среди прикладного программного обеспечения общего
назначения самые популярные - система обработки текстов, электронные таблицы (табличные процессоры),
системы управления базами данных. В каждой области предметных приложений информатики существует
множество специализированных прикладных программ более узкого назначения.
Информационные системы - раздел информатики, связанный с решением вопросов по анализу потоков
информации в различных сложных системах, их оптимизации, структурировании, принципах хранения и
поиска информации. Информационно-справочные системы, информационно-поисковые системы, гигантские
современные глобальные системы хранения и поиска информации (включая широко известный Internet) в
последнее десятилетие XX века привлекают внимание все большего круга пользователей. Без теоретического
обоснования принципиальных решений в океане информации можно просто захлебнуться. Известным
примером решения проблемы на глобальном уровне может служить гипертекстовая поисковая система
WWW, а на значительно более низком уровне - справочная система, к услугам которой мы прибегаем,
набрав телефонный номер 09'.
Искусственный интеллект - область информатики, в которой решаются сложнейшие проблемы,
находящиеся на пересечении с психологией, физиологией, лингвистикой и другими науками. Как научить
компьютер мыслить подобно человеку? - Поскольку мы далеко не все знаем о том, как мыслит человек,
исследования по искусственному интеллекту, несмотря на полувековую историю, все еще не привели к
решению ряда принципиальных проблем. Основные направления разработок, относящихся к этой области моделирование рассуждений, компьютерная лингвистика, машинный перевод, создание экспертных систем,
распознавание образов и другие.
1.2. Информатика как единство науки и технологии
Информатика - отнюдь не только «чистая наука». У нее, безусловно, имеется научное ядро, но важная
особенность информатики - широчайшие приложения, охватывающие почти все виды человеческой
деятельности: производство, управление, науку, образование, проектные разработки, торговлю, финансовую
сферу, медицину, криминалистику, охрану окружающей среды и др. И, может быть, главное из них совершенствование социального управления на основе новых информационных технологий.
Информатика тесно связана с кибернетикой, но не тождественна ей. Кибернетика изучает общие
закономерности процессов управления сложными системами в разных областях человеческой деятельности
27
независимо от наличия или отсутствия компьютеров. Информатика же изучает общие свойства конкретных
информационных систем.
Когда разрабатываются новые носители информации, каналы связи, приемы кодирования,
визуального отображения информации и многое другое, конкретная природа этой информации почти не
имеет значения. Для разработчика системы управления базами данных (СУБД) важны общие принципы
организации и эффективность поиска данных, а не то, какие конкретно данные будут затем заложены в базу
многочисленными пользователями. Эти общие закономерности есть предмет информатики как науки.
Объектом приложений информатики являются самые различные науки и области практической
деятельности, для которых она стала непрерывным источником самых современных технологий,
называемых часто «новые информационные технологии» (НИТ). Перечислим наиболее впечатляющие
реализации информационных технологий, используя, ставшие традиционными, сокращения.
АСУ - автоматизированные системы управления; Например, в образовании используются системы АСУВУЗ.
АСУТП - автоматизированные системы управления технологическими процессами. Например, такая
система управляет работой станка с числовым программным управлением (ЧПУ), процессом запуска
космического аппарата и т.д.
АСНИ - автоматизированная система научных исследований;
АОС - автоматизированная обучающая система;
САПР-система автоматизированного проектирования
1.3 Системы счисления
Система счисления - принятый способ записи чисел и сопоставления этим записям реальных
значений. Все системы счисления можно разделить на два класса: позиционные и непозиционные. Для
записи чисел в различных системах счисления используется некоторое количество отличных друг от друга
знаков. Число таких знаков в позиционной системе счисления называется основанием системы счисления. В
позиционной системе счисления число может быть представлено в виде суммы произведений
коэффициентов на степени основания системы счисления:
AnAn-1An-2 … A1,A0,A-1,A-2 =
АnВn + An-1Bn-1 + ... + A1B1 + А0В0 + A-1B-1 + А-2В-2 + ...
(знак «точка» отделяет целую часть числа от дробной; знак «звездочка» здесь и ниже используется для
обозначения операции умножения). Таким образом, значение каждого знака в числе зависит от позиции,
которую занимает знак в записи числа. Именно поэтому такие системы счисления называют позиционными.
23,43(10) = 2*101 + З*10° + 4*10-1 + З*10-2
692(10) = 6* 102 + 9*101 + 2.
1101(2)= 1*23 + 1*22+0*21+ 1*2°;
112(3) = l*32+ 1*31 +2*3°;
341,5(8) =3*82+ 4*81 +1*8° +5*8-1;
A1F4(16) = A*162 + 1*161 + F*16° + 4*16-1.
При работе с компьютерами приходится параллельно использовать несколько позиционных систем
счисления (чаще всего двоичную, десятичную и шестнадцатиричную), поэтому большое практическое
значение имеют процедуры перевода чисел из одной системы счисления в другую. Заметим, что во всех
приведенных выше примерах результат является десятичным числом, и, таким образом, способ перевода
чисел из любой позиционной системы счисления в десятичную уже продемонстрирован.
Отметим, что кроме рассмотренных выше позиционных систем счисления существуют такие, в которых
значение знака не зависит от того места, которое он занимает в числе. Такие системы счисления называются
непозиционными. Наиболее известным примером непозиционной системы является римская. В этой системе
используется 7 знаков (I, V, X, L, С, D, М), которые соответствуют следующим величинам:
1(1)
V(5)
X(10) L(50)
С (100)
D(500) M(1000)
Примеры: III (три), LIX (пятьдесят девять), DLV (пятьсот пятьдесят пять).
Недостатком непозиционных систем, из-за которых они представляют лишь исторический интерес,
является отсутствие формальных правил записи чисел и, соответственно, арифметических действий над
ними.
Для перевода из двоичной системы счисления в восьмеричную необходимо разбить данное двоичное число
вправо и влево от запятой на триада ( три цифры ) и представить каждую триаду соответствующим
восьмеричным кодом. При невозможности разбиения на триады допускается добавление нулей слева в целой
записи числа и справа в дробной части числа. Для обратного перевода каждую цифру восьмеричного числа
представляют соответствующей триадой двоичного кода.
28
Двоичная
система
счисления
Восьмеричная
система счисления
000
0
001
1
010
2
011
3
100
4
101
5
110
6
111
7
Двоичная
система
счисления
Шестнадцатеричная
система счисления
0000
0
0001
1
0010
2
0011
3
0100
4
0101
5
0110
6
0111
7
1000
8
1001
9
1010
A
1011
B
1100
C
1101
D
1110
E
1111
F
Пример: перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную систему счисления.
Переведем число 1001011,0112 в восьмеричную систему счисления. Разобьем данное число на триады,
приписав слева недостающие нули:
001 001 011 , 011
1 1 3 , 3
и заменим каждую триаду соответствующим восьмеричным кодом (см. таблицу). Можем сделать вывод:
1001011,0112 = 113,38
Пример: перевод чисел из восьмеричной системы счисления в двоичную систему счисления.
Переведем число 347,258 в двоичную систему счисления. Каждую цифру восьмеричного числа заменим
соответствующей триадой (см. таблицу).
3 4 7 , 2 5
29
011 100 111 , 010 101
Запишем ответ, удалив нули слева в записи числа:
347,258 = 11100111,0101012
Восьмеричная система компактнее двоичной и с более простым переводом чисел, однако, современные
требования к ЭВМ заставили создавать шестнадцатеричную систему счисления.
24 = 16
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F.
Правило перевода из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную: разбить двоичное число вправо и
влево от запятой на тетрады ( по 4 цифры ) и представить каждую тетраду соответствующим
шестнадцатеричным кодом. При невозможности разбиения на тетрады допускается добавление нулей слева
в целой записи числа и справа в дробной части числа. Для обратного перевода каждую цифру
шестнадцатеричного числа представляют тетрадой двоичного кода.
Пример: перевод чисел из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную систему счисления.
Переведем число 1001011,0112 в шестнадцатеричную систему счисления. Разобьем данное число на тетрады,
приписав слева в целой части, и справа в дробной части недостающие нули:
0100 1011, 0110
4
В , 6
и заменим каждую тетраду соответствующим шестнадцатеричным кодом (см. таблицу). Можем сделать
вывод:
1001011,0112 = 4В,616
Пример: перевод чисел из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную систему счисления.
Переведем число А4F,C516 в двоичную систему счисления. Каждую цифру шестнадцатеричного числа
заменим соответствующей тетрадой (см. таблицу).
A 4
F , C 5
1010 0100 1111 , 1100 0101
Запишем ответ, удалив нули слева в записи числа:
A4F,C516 = 101001001111,110001012
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 1.
1. Все системы счисления делятся на 2 группы:
А) римские и арабские;
В) двоичные и десятичные;
С) позиционные и не позиционные;
D) целые и дробные;
Е) простые и составные.
2. Переведите число 1101 из двоичной системы счисления в десятичную:
А) 11;
В) 13;
С) 15;
D) 23;
Е) 25.
3. Десятичное число 1025 равно двоичному числу
А) 10000000001;
В) 10000000000;
С) 1100000000;
D) 1000100001;
Е) 1000000000
4. Десятичное число 449 равно восьмеричному числу ….
А) 187;
В) 765;
С) 787;
D) 701;
30
Е) 791.
5. Десятичное число 999 равно шеснадцатеричному числу
А) 3Е7;
В) 3В7;
С) 7Е3;
D) 7С3;
Е) FFF.
6. Двоичное число 11100100001 равно восьмеричному числу
А) 3441;
В) 7142;
С) 6461;
D) 6714;
Е) 7707.
7. Восьмеричное число 343 равно двоичному числу …
А) 11100011;
В) 10111101;
С) 11100001;
D) 10111001;
Е) 10000000.
8. Шестнадцатеричное число С3А9 равно двоичному числу …
А) 1100001110101001;
В) 1111100000111101;
С) 1110111100000001;
D) 1101110000001001;
Е) 1101011011011101.
9 . Информатика изучаетА) Законы и методы переработки и накопления информации
В) Методы обработки информации
С) Механическую и физическую формы движения
D) Правила использования игровых программ
E) Универсальное устройства для хранения и переработки информации
ТЕМА 2. СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАТИКИ
2.1 Информация, ее виды и свойства
Понятие информация является одним из фундаментальных в современной науке вообще и базовым для
изучаемой нами информатики. Информацию наряду с веществом и энергией рассматривают в качестве
важнейшей сущности мира, в котором мы живем. Однако, если задаться целью формально определить
понятие «информация», то сделать это будет чрезвычайно сложно. Аналогичными «неопределяемыми»
понятиями, например, в математике является «точка» или «прямая». Так, можно сделать некоторые
утверждения, связанные с этими математическими понятиями, но сами они не могут быть определены с
помощью более элементарных понятий.
В простейшем бытовом понимании с термином «информация» обычно ассоциируются некоторые
сведения, данные, знания и т.п. Информация – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их
параметрах, свойствах и состояниях, которые уменьшают имеющуюся степень неопределенности,
неполноты знаний о них. Термин информация возник от латинского слова information – разъяснение,
изложение.
Информация передается в виде сообщений, определяющих форму и представление передаваемой
информации. При этом предполагается, что имеются «источник информации» и «получатель информации».
Сообщение от источника к получателю передается посредством какой-нибудь среды, являющейся в таком
случае «каналом связи». Так, в случае передачи письменного сообщения каналом сообщения можно считать
лист бумаги, на котором напечатан текст.
Виды по органам восприятия.
У человека пять органов чувств:
 зрение; с помощью глаз люди различают цвета, воспринимают зрительную информацию, к которой
относятся и текстовая, и числовая, и графическая;
 слух; уши помогают воспринимать звуковую информацию – речь, музыку, звуковые сигналы, шум;
31


обоняние; с помощью носа люди получают информацию о запахах окружающего мира;
вкус; вкусовые рецепторы языка дают возможность получить информацию о том, каков предмет на
вкус – горький, кислый, сладкий, соленый;
 осязание; кончиками пальцев (или просто кожей), на ощупь можно получить информацию о
температуре предмета – горячий он или холодный, о качестве его поверхности – гладкий или
шершавый.
Человек получает информацию о внешнем мире с помощью своих органов чувств. Практически около 90%
информации человек получает при помощи органов зрения (визуальный), примерно 9% – при помощи
органов слуха (аудиальный) и только 1% при помощи остальных органов чувств (обоняния, вкуса, осязания).
Следует отметить, что органы чувств человека получили название анализаторов, поскольку именно через эти
органы информация попадает в головной мозг. А вот, например, для лисы, собаки и многих других
животных основная информация та, которая поступает через нос. У них хорошо развито обоняние. Для
летучих мышей главная информация – звуковая, они воспринимают ее своими большими, чуткими ушами.
Компьютер, помогающий человеку хранить и обрабатывать информацию, приспособлен в первую очередь
для обработки текстовой, числовой, графической информации.
Во-вторых, по форме представления информации.
Рассмотрим только те виды информации, которые “понимают” технические устройства (в частности,
компьютер).
Текстовая информация, например текст в учебнике, сочинение в тетради, реплика актера в спектакле,
прогноз погоды, переданный по радио. Заметим, что в устном общении (личная беседа, разговор по
телефону, радиопостановка спектакля) информация может быть представлена только в словесной, текстовой
форме. Числовая информация, например таблица умножения, арифметический пример, счет в хоккейном
матче, время прибытия поезда и др. В чистом виде числовая информация встречается редко, разве что на
контрольных по математике. Чаще всего используется комбинированная форма представления информации.
 Рассмотрим пример. Вы получили телеграмму: “Встречайте двенадцатого. Поезд прибывает в восемь
вечера”. В данном тексте слова “двенадцатого” и “восемь” мы понимаем как числа, хотя они и
выражены словами.
Графическая информация: рисунки, схемы, чертежи, фотографии. Такая форма представления информации
наиболее доступна, так как сразу передает необходимый образ (модель), а словесная и числовая требуют
мысленного воссоздания образа. В то же время графическая форма представления не дает исчерпывающих
разъяснений о передаваемой информации. Поэтому наиболее эффективно сочетание текста, числа и графики.
 Например, при решении задач по геометрии мы используем чертеж (графика) + пояснительный текст
(текст) + числовые расчеты (числа).
Музыкальная (звуковая) информация.
В настоящее время мультимедийная (многосредовая, комбинированная) форма представления информации в
вычислительной техники становится основной. Цветная графика сочетается в этих системах со звуком и
текстом, с движущимися видеоизображением и трехмерными образами.
В-третьих, по общественному значению информации.
Информация может быть:
o личной – это знания, опыт, интуиция, умения, эмоции, наследственность конкретного
человека;
o общественной – общественно-политическая, научно-популярная, т. е. то, что мы получаем из
средств массовой информации. Кроме того, это опыт всего человечества, исторические,
культурные и национальные традиции и др.;
o обыденная – та, которой мы обмениваемся в процессе общения;
o эстетическая – изобразительное искусство, музыка, театр и др.;
o специальная – научная, производственная, техническая, управленческая.
Свойства информации
Информация нам нужна для того, чтобы принимать правильные решения.
Рассмотрим свойства информации, т.е. качественные признаки.
1. Объективность информации. Информация – это отражение внешнего мира, а он существует
независимо от нашего сознания и желания. Поэтому в качестве свойства информации можно
выделить ее объективность. Информация объективна, если она не зависит от чьего либо
мнения, суждения.
 Пример. Сообщение “На улице тепло” несет субъективную информацию, а сообщение “На улице
220С” - объективную (если термометр исправен).
32
Объективную информацию можно получить с помощью исправных датчиков, измерительных приборов. Но,
отражаясь в сознании конкретного человека, информация перестает быть объективной, т.к.
преобразовывается (в большей или меньшей степени) в зависимости от мнения, суждения, опыта, знания или
“вредности” конкретного субъекта.
2. Достоверность информации. Информация достоверна, если она отражает истинное положение
дел.
Объективная информация всегда достоверна, но достоверная информация может быть как объективной, так
и субъективной.
Достоверная информация помогает принять нам правильное решение.
Недостоверной информация может быть по следующим причинам:
 Преднамеренное искажение (дезинформация);
 Искажение в результате воздействия помех (“испорченный телефон”);
 Когда значение реального факта преуменьшается или преувеличивается (слухи, рыбацкие истории).
3. Полнота информации. Информацию можно назвать полной, если ее достаточно для
понимания и принятия решения.
 Например, мечта историка – иметь полную информацию о минувших эпохах. Но историческая
информация никогда не бывает полной, и полнота информации уменьшается по мере удаленности от
нас исторической эпохи. Даже события происходившие на наших глазах, не полностью
документируются, многое забывается, и воспоминания подвергаются искажению.
Неполная информация может привести к ошибочному выводу или решению. Не зря русская пословица
гласит: “Недоученный хуже неученого”.
4. Актуальность (своевременность) информации – важность, существенность для настоящего
времени. Только вовремя полученная информация может принести необходимую пользу.
Неактуальной информация может быть по двум причинам: она может быть устаревшей
(прошлогодняя газета) либо незначимой, ненужной (например, сообщение о том, что в
Италии снижены цены на 5%).
5. Полезность или бесполезность (ценность) информации.
Так как границы между этими понятиями нет, то следует говорить о степени полезности
применительно к нуждам конкретных людей. Полезность информации оценивается по тем задачам,
которые мы можем решить с ее помощью.
Самая ценная для нас информация – достаточно полезная, полная, объективная, достоверная и новая.
При этом примем во внимание, что небольшой процент бесполезной информации даже помогает,
позволяя отдохнуть на неинформативных участках текста. А самая полная, самая достоверная
информация не может быть новой.
С точки зрения техники свойство полезности рассматривать бессмысленно, так как задачи машине
ставит человек.
6. Понятность.
Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя.
2.2. Представление информации в компьютере
Любая информация (числовая, текстовая, звуковая, графическая и т.д.) в компьютере представляется
(кодируется) в так называемой двоичной форме. Как оперативная, так и внешняя память, где и хранится вся
информация, могут рассматриваться, как достаточно длинные последовательности из нулей и единиц. Под
внешней памятью подразумеваются такие носители информации, как магнитные и оптические диски, ленты
и т.п.
Единицей измерения информации является бит (BInary digiT) -- именно такое количество
информации содержится в ответе на вопрос: нуль или один? Для удобства использования введены и более
крупные, чем бит, единицы количества информации. Так, двоичное слово из восьми знаков содержит один,
байт информации, 1024 байта образуют килобайт (кбайт), 1024 килобайта - мегабайт (Мбайт), а 1024
мегабайта - гигабайт (Гбайт), 1024 гигабайта – терабайт (Тбайт), 1024 терабайта – петабайт (Пбайт).
Байта достаточно для хранения 256 различных значений, что позволяет размещать в нем любой из
алфавитно-цифровых символов, если только мы можем ограничиться языками с небольшими алфавитами
типа русского или английского. Первые 128 символов (занимающие семь младших бит) стандартизированы с
помощью кодировки ASCII (American Standart Code for Information Interchange). Хуже обстоит дело с
кодировками русского текста (символы русского алфавита расположены во второй половине таблицы из 256
символов) -- их несколько, а наиболее распространенные из них сейчас две -- Windows-1251 и KOI8-R.
33
Для кодирования всех возможных символов, используемых народами мира, одного байта мало -необходимо использовать два последовательных (стандарт Unicode).
Представление текстовой информации
Примеры кодовых таблиц:

КОИ-7, КОИ-8 – кодирование русских букв и символов (семи-, восьми -битное кодирование)
1) #154 неразрывный пробел.
Рис.1 Кодировка КОИ8-Р

ASCII –American Standard Code for Information Interchange (американский стандарт кодов для
обмена информацией) – это восьмиразрядная кодовая таблица, в ней закодировано 256 символов (127стандартные коды символов английского языка, спецсимволы, цифры, а коды от 128 до 255 – национальный
стандарт, алфавит языка, символы псевдографики, научные символы, коды от 0 до 32 отведены не символам,
а функциональным клавишам).
1) #32 - пробел.
Рис. 2 Международная кодировка ASCII

Unicode – стандарт, согласно которому для представления каждого символа используется 2 байта.
(можно кодировать математические символы, русские, английские, греческие, и даже китайские). C его
помощью можно закодировать не 256, а 65536 различных символов. Полная спецификация стандарта
Unicode включает в себя все существующие, вымершие и искусственно созданные алфавиты мира, а также
множество математических, музыкальных, химических и прочих символов

СР1251 - наиболее распространенной в настоящее время является кодировка Microsoft Windows,
("CP" означает "Code Page", "кодовая страница").
34
Рис. 3 Кодировка CP1251
1) #160 неразрывный пробел,
2) #173 мягкий перенос.

СР866 - кодировка под MS DOS
Рис. 4 Кодировка СР866
1) #255 неразрывный пробел.

Мас – кодировка в ПК фирмы Apple, работающих под управлением операционной системы Mac OS.
Рис. 5 Кодировка Mac
1)
#202 неразрывный пробел.

ISO 8859-5 -Международная организация по стандартизации (International Standards Organization,
ISO) утвердила в качестве стандарта для русского языка еще одну кодировку.
35
1) Коды 128-159 не используются;
2) #160 неразрывный пробел,
3) #173 мягкий перенос.
Представление графической информации
Видеопамять - это специальная оперативная память, в которой формируется графическое изображение.
Иными словами для получения на экране монитора картинки её надо где-то хранить. Для этого и существует
видеопамять. Чаще всего ее величина от 512 Кб до 4 Мб для самых лучших ПК при реализации 16,7 млн.
цветов.
Объем видеопамяти рассчитывается по формуле: V=I*X*Y, где I – глубина цвета отдельной точки, X, Y –
размеры экрана по горизонтали и по вертикали (произведение х на у – разрешающая способность экрана).
Экран дисплея может работать в двух основных режимах: текстовом и графическом.
В графическом режиме экран разделяется на отдельные светящиеся точки, количество которых зависит от
типа дисплея, например 640 по горизонтали и 480 по вертикали. Светящиеся точки на экране обычно
называют пикселями, их цвет и яркость может меняться. Именно в графическом режиме появляются на
экране компьютера все сложные графические изображения, создаваемыми специальными программами,
которые управляют параметрами каждого пикселя экрана. Графические режимы характеризуются такими
показателями как:
- разрешающая способность (количество точек, с помощью которых на экране воспроизводится
изображение) - типичные в настоящее время уровни разрешения 800*600 точек или 1024*768 точек. Однако
для мониторов с большой диагональю может использоваться разрешение 1152*864 точки.
- глубина цвета (количество бит, используемых для кодирования цвета точки), например, 8, 16, 24, 32 бита.
Каждый цвет можно рассматривать как возможное состояние точки, Тогда количество цветов, отображаемых
на экране монитора может быть вычислено по формуле K=2I , где K – количество цветов, I – глубина цвета
или битовая глубина.
Кроме перечисленных выше знаний учащийся должен иметь представление о палитре:
- палитра (количество цветов, которые используются для воспроизведения изображения), например 4 цвета,
16 цветов, 256 цветов, 256 оттенков серого цвета, 216 цветов в режиме называемом High color или 224 , 232
цветов в режиме True color.
Вам необходимо знать также связи между единицами измерения информации, уметь переводить из мелких
единиц в более крупные, Кбайты и Мбайты, пользоваться обычным калькулятором и Wise Calculator.
.
ТЕСТОВЫЕ ВОРОСЫ К ТЕМЕ 2
1. В чем не измеряется информация ?
А) в мегагерцах
В) в битах
С) в килобайтах
D) в байтах
Е) в мегабайтах
2. Информация - это
А) устройство для чтения компакт - дисков
В) способ познания окружающего мира с помощью сигналов и символов, воспринимаемых органами чувств
36
С) оперативная память ЭВМ
Д) физическая, механическая формы движения
Е) манипулятор, используемый в компьютерных играх
3. Что является байтом?
A) Единица количества информации в Международной системе (СИ)
B) Символьная переменная
C) Магнитный носитель
D) блок управления компьютером
E) Константа
4.Наименьшей единицей информации в компьютере является:
A) Байт.
B) Гбайт.
C) Файл.
D) Бит.
E) Кбайт.
5.Свойства информации - это:
A) Точность, прозрачность, правдивость, достаточность.
B) Объём, точность, достоверность, вес, размер.
C) Достоверность, устойчивость, длина, размер.
D) Устойчивость, своевременность, разрядность.
E) Доступность, актуальность, точность, своевременность.
6. В одном байте:
A) 8 битов
B) 10 битов
C) 20 битов
D) 12 битов
E) 100 битов
7.Информацию, независящую от личного мнения или суждения, можно назвать:
A) полезной.
B) объективной.
C) достоверной.
D) актуальной.
E) понятной.
8.Информацию, с помощью которой можно решить поставленную задачу, называют:
A) актуальной.
B) понятной.
C) достоверной.
D) полной.
E) полезной.
9.Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:
A) полной.
B) достоверной.
C) актуальной.
D) понятной.
E) объективной.
10.Что это такое - ASCII ?
A) Средство шифрования буквенных символов;
B) Язык программирования;
C) Система счисления;
D) Международная система кодирования символов;
E) Средства шифрования;
ТЕМА 3. БУЛЕВА АЛГЕБРА
3.1. Логика
LOGOS (греч.) - слово, понятие, рассуждение, разум.
Слово «логика» обозначает совокупность правил, которым подчиняется процесс мышления.
Основными формами абстрактного мышления являются: понятия, суждения, умозаключения.
37
Понятие - форма мышления, в которой отражаются существенные признаки отдельного предмета
или класса однородных предметов (трапеция, дом).
Суждение - мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах (весна наступила, и
грачи прилетели).
Умозаключение - прием мышления, посредством которого из исходного знания получается новое
знание (все металлы - простые вещества).
Логика (формальная) - наука о законах и формах правильного мышления.
Математическая логика - изучает логические связи и отношения, лежащие в основе логического
(дедуктивного) вывода.
Этапы развития логики
I. АРИСТОТЕЛЬ (384-322 гг. до н.э., древнегреческий философ) - основоположник логики.
Написал книги «Категории», «Первая аналитика», «Вторая аналитика».
Аристотель создавал логику как науку о доказательстве истины, стремился придать логическим
рассуждениям математическую строгость и стройность. Он стал применять символы-буквы для обозначения
различных объектов в логических рассуждениях, стремясь свести размышление (умозаключение) к
вычислениям. Исследовал различные формы рассуждений, ввел понятие силлогизма. Силлогизм - рассуждение, в
котором из заданных двух суждений выводится третье.
Например:
1. Все млекопитающие имеют скелет. Все киты - млекопитающие. Следовательно, все киты имеют
скелет.
2. Все квадраты - ромбы. Все ромбы - параллелограммы. Следовательно, все квадраты параллелограммы.
Аристотель выделил все правильные формы силлогизмов, которые можно составить из рассуждений
вида: «Все А суть В»; «Некоторые А суть В»; «Все А не суть В»; «Некоторые А не суть В».
Логика, основанная на теории силлогизмов называется классической.
II. Декарт Рене (1596-1650, французский философ, математик). Рекомендовал в логике использовать
математические методы.
III. Лейбниц Г.В. (1646-1716, немецкий философ и математик) - предложил использовать в логике
математическую символику и впервые высказал мысль о возможности применения в ней двоичной системы
счисления. Ему принадлежит идея логического исчисления, то есть четко сформулированные правила
действий со словами и предложениями, сродни арифметическим правилам действий с числами. В
соответствии с этими правилами простые элементы логических рассуждений (понятия) обозначаются
буквами, сложные элементы (предложения) – формулами, а умозаключения – уравнениями. «Единственное
средство улучшить наши умозаключения – сделать их, как у математиков, наглядными, и если среди людей
возникнет спор, нужно сказать «Посчитаем!»; тогда без особых формальностей можно будет увидеть, кто
прав», - писал Лейбниц.
Лейбниц заложил идейный фундамент математической логики, а над практической реализацией этих
идей работали и работают многие учёные.
IV. Джордж Буль (1815-1864, ирландский математик и логик) - основоположник математической
логики. В 1847 г. Джордж Буль в работе «Математический анализ логики» изложил основы булевой
алгебры. Разработал алфавит, орфографию и грамматику.
Вычисление истинности или ложности рассуждений, записанных с помощью специальных знаков, –
основная задача созданной Булем алгебры логики или, как её чаще называют б у л е в о й а л г е б р ы .
Развитие идей Буля привело к созданию современной математической логики, которая включает в
себя алгебру множеств, алгебру высказываний, алгебру релейных схем (реле – это переключатель в
электрических схемах), без которых было бы невозможным проектирование и программирование
вычислительных машин. Именно булева алгебра лежит в основе работы компьютера.
3.2. Алгебра высказываний. Простые и сложные высказывания.
Алгебра высказываний - раздел математической логики, изучающий высказывания и логические
операции над ними.
Высказывание - это повествовательное предложение, о котором можно сказать, что оно истинно или
ложно.
Высказываниями не являются:
1) восклицательные и вопросительные предложения.
2) определения.
3) предложения типа: «он сероглаз»; «x2-4x+3=0».
38
Высказывание, которое можно разложить на части, будем называть сложным, а неразложимое далее
высказывание - простым.
Основные операции алгебры высказываний.
Инверсия (логическое отрицание) - присоединение частицы «не» к сказуемому данного простого
высказывания или присоединение слов «неверно что. . .» ко всему высказыванию.
Инверсия логической переменной истинна, если сама переменная ложна, и, наоборот, инверсия
ложна, если переменная истинна.
Дизъюнкция (логическое сложение) - соединение двух высказываний а и в в одно с помощью союза
«или», употребляемого в неисключающем виде.
Дизъюнкция двух логических высказываний ложна тогда и только тогда, когда оба высказывания
ложны.
Конъюнкция (логическое умножение) - соединение двух высказываний А и В в одно с помощью
союза «и».
Конъюнкция двух логических высказываний истинна тогда и только тогда,
когда оба высказывания истинны.
Импликация - логическая операция, соответствующая союзу «если ... , то...»
Импликация высказываний ложна лишь в случае, когда а истинно, а в ложно.
Эквиваленция - логическая операция, соответствующая союзу «тогда и только тогда, когда …».
Эквиваленция двух высказываний истинна в том и только том случае, когда оба эти высказывания
истинны или ложны.
Приоритет логических операций:
 инверсия;
 конъюнкция;
 дизъюнкция;
 импликация и эквивалентность.
Логическая операция
Обозначения
Эквивалент в русском языке
Инверсия (логическое
отрицание)
Конъюнкция (логическое
умножение)
НЕ, NOT, , a
не; неверно, что ...
И, AND, , &, • , 
Дизъюнкция (логическое
сложение)
ИЛИ, OR, , +, , 
и;
а;
но
Или;
Либо…, либо …
Или…, или…
39
Логическая операция
Обозначения
Импликация (логическое
следование)
, , 
Эквивалент в русском языке
если ..., то ...;
из ... следует ...;
... достаточно для ...;
для ... , необходимо ...
Эквиваленция (логическое
... если и только если ...;
, , , 
равенство)
... тогда и только тогда, когда ...;
… в том и только в том случае, когда ...; необходимо и
достаточно
3.3 Основные законы логики. Таблицы истинности
Основные понятия математической логики
Алгебра логики – это раздел математики, изучающий высказывания, рассматриваемые со стороны их
логических значений (истинности и ложности) и логических операций над ними [4].
Логическое высказывание – это любое повествовательное предложение, в отношении которого
можно однозначно сказать, истинно оно или ложно [4].
Для обозначения истины (истинного высказывания) используется символ 1, а для обозначения лжи
(ложного высказывания) используется символ 0.
Рассмотрим примеры логических высказываний (см. Таблицу 1):
Таблица 1. Примеры логических выражений
Предложение
Характеристика с точки зрения алгебры логики
Иваново – Родина Первого Совета
Истинное логическое высказывание
За зимой наступит весна
Истинное логическое высказывание
В городе Иваново проживают
Ложное логическое высказывание
только граждане России
После дождя всегда тепло
Ложное логическое высказывание
После вторника будет выходной
Не является логическим высказыванием, т.к. не
известно, о каком человеке, каком месяце и дне идет
речь (если у человека текущий график работы,
возможно, что у него в среду будет выходной, в
противном случае среда – рабочий день; если в среду
будет праздничный день, например, 8 марта, то этот
день также будет выходным)
Употребляемые в обычной речи слова и словосочетания «не», «и», «или», «если…то», «тогда и
только тогда» и др. позволяют из уже заданных высказываний строить более сложные высказывания. Такие
слова и словосочетания называют логическими связками. Высказывания, образованные с помощью
логических связок – называют составными высказываниями. Высказывания, не являющиеся составными,
называют элементарными.
Для обозначения логических высказываний, им назначают имена. Например, если А – высказывание
«В четверг был дождь», В – высказывание «В пятницу было солнечно», то составное высказывание «В
четверг был дождь, а в пятницу было солнечно», можно записать в виде: А и В.
Здесь А, В – логические высказывания (могут быть либо истинными, либо ложными), и – логическая
связка.
Каждая логическая связка рассматривается как операция над логическими высказываниями и имеет
свое название и обозначение (см. Таблицу 2):
Таблица 2. Логические связки
№ Логическая
Название
ОбознаВысказыМатематическая
связка
чение
вание
запись
1
и
конъюнкция
AиВ
, 
A  B, A  B
логическое умножение
*, And
A * B, A And B
2
или
дизъюнкция
A
или
В
AB

логическое сложение
+, Or
A + B, A Or B
3
не
инверсия,
не
А
¬, A ,
¬А, A ,
логическое отрицание
Not
Not A
4
Если…то
импликация,
Если
A,
то
В
A→B
→, 
логическое следование
AB
40
№
5
Логическая
связка
тогда и
только тогда
Название
Обозначение
, 
, 
ВысказыМатематическая
вание
запись
эквивалентность,
А тогда и
АВ, АВ
равносильность,
только тогда, АВ, АВ
логическое тождество
когда В
Импликацию можно выразить через дизъюнкцию и отрицание: A → B = ¬А  B
(1)
Эквивалентность можно выразить через отрицание, дизъюнкцию и конъюнкцию: A  B = (¬А  B) 
(¬B  А) (2)
Вычисление значения логического выражения производится слева направо в соответствии с таблицей
истинности (см. Таблицу 3) и приоритетом выполнения логических операций (см. Таблицу 4). Порядок
выполнения операций можно менять, используя круглые скобки.
Таблица 3. Таблица истинности
A
B
¬A
AB
AB
0
0
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
Таблица 4. Приоритет выполнения логических операций
Приоритет операции
Логическая операция
Первый (высший)
Логическое отрицание
Второй
Конъюнкция (логическое умножение)
Третий
Дизъюнкция (логическое сложение)
Четвертый
Импликация (следование)
Пятый (низший)
Эквивалентность (равносильность)
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 3
1. Логическое отрицание называется ...
A) импликация
B) дизъюнкция
С) эквивалентность
D) конъюнкция
E) инверсия
2. Логтческое умножения – это
A) дизъюнкция
B) импликация
C) инверсия
D) конъюнкция
E) эквивалентность
3.Логическое сложение соответствует союзу ...
A) тогда и только тогда, когда если …, то …
B) если …, то …
C) или
D) не
E) и
4. Логическое сложение называется ...
A) Эквивалентность
B) Инверсия
C) Импликация
D) Конъюнкция
E) Дизъюнкция
5. Логическое умножение обозначается ...
A) V
B) <->
41
C) ->
D) подчеркиванием сверху
E) ^, &
6. Логическое сложение обозначается ...
A)
<->
B)
^, &
C)
->
D)
V
E)
подчеркиванием сверху
7. Логика - это ...
A)
Наука о компьютерах
B)
Наука о доказательствах
C)
Наука о формах и способах мышления
D)
Наука о способах моделирования
E)
Наука о построении схем
ТЕМА 4. ГРАФЫ И ДЕРЕВЬЯ. ЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОМПЬЮТЕРА
4.1. Понятие графа
Слово «граф» в математике означает картинку, где нарисовано несколько точек, некоторые из
которых соединены линиями. С дворянским титулом «граф» их связывает общее происхождение от
латинского слова «графио» - пишу.
В математике определение графа дается так:
Графом называется конечное множество точек, некоторые из которых соединены линиями. Точки
называются вершинами графа, а соединяющие линии – рёбрами.
Примерами графов могут служить схемы авиалиний, метро, дорог, электросхемы, чертежи
многоугольников. Использует графы и дворянство. Например, в генеалогическом дереве, вершины – члены
рода, а связывающие их отрезки – отношения родственности. Использует графы и дворянство. На рисунке
приведена часть генеалогического дерева знаменитого дворянского рода. Здесь его вершины – члены этого
рода, а связывающие их отрезки – отношения родственности, ведущие от родителей к детям.
Слово «дерево» в теории графов означает граф, в котором нет циклов, то есть в котором нельзя
из некоторой вершины пройти по нескольким различным ребрам и вернуться в ту же вершину.
Генеалогическое дерево будет деревом и в смысле теории графов, если в этом семействе не было браков
между родственниками.
Деревья
Деревом называется любой связный граф, не имеющий циклов. Договорились считать «деревом» и
всякий граф, состоящий из одной (изолированной) вершины.
Циклом называется путь, в котором совпадают начало с концом.
42
Если все вершины цикла разные, то такой цикл называется элементарным (или простым) циклом.
Если же цикл включает в себя все ребра графа по одному разу, то такой цикл называется Эйлеровой линией
(рис.9а). В графе на рис.9б два цикла: 1-2-3-4-1 и 5-6-7-5.
Путем в графе от одной вершины к другой называется
такая последовательность ребер, по которой можно проложить маршрут между этими вершинами.
При этом никакое ребро маршрута не должно встречаться более одного раза. Вершина, от которой
проложен маршрут, называется началом пути, вершина в конце маршрута — конец пути.
Ориентированные графы
Существуют значительные классы практических задач, которые решить с помощью ранее
рассмотренных типов графов невозможно. Так, например, схема дорог и площадей города изображается с
помощью плоского графа. Но если нужно этой схемой воспользоваться с целью проезда по городу на
автомашине, а движение на отдельных (или на всех) улицах одностороннее? Тогда могут помочь
сориентироваться в этой ситуации стрелки, расположенные, например, прямо на ребрах-улицах
рассматриваемой
схемы
(графа)
города.
Граф, на рёбрах которого расставлены стрелки, называется ориентированным.
Степенью выхода вершины ориентированного графа называется число ребер, для которых эта
вершина
является
началом
(число
ребер,
«выходящих»
из
вершины).
Степенью входа вершины ориентированного графа называется число ребер, для которых эта вершина
является концом (число ребер, «входящих» в вершину).
Так, на рисунке 15 изображен ориентированный граф АБВГД. Степени входа и выхода некоторых его
вершин такие:
Ст.вх.А=2,
Ст.вых.А=1
Ст.вх.В=2,
Ст.вых.В=0
Ст.вх.Д=1, Ст.вых.Д=3
Путем, в ориентированном графе от вершины А1 к вершине An называется последовательность
ориентированных ребер
A1A2, A2A3, ..., Аn-1Аn в которой конец каждого предыдущего ребра совпадает с началом
следующего и каждое ребро встречается в этой последовательности только один раз.
На ниже приведенном рисунке показаны примеры путей в ориентированном графе. Причем, первые два
пути— простые — ни одна из вершин не содержится в нем более одного раза. Третий путь не является
простым, т. к. через вершину Г путь «проходил» дважды.
Ориентированным циклом называется замкнутый путь в ориентированном графе.
На предыдущем рисунке приведены примеры ориентированных циклов в последних двух графах. Цикл, как
и любой другой путь в графе, имеет длину, которая определяется числом ребер в этом пути.
Так, на рисунке
пути от А к Д могут быть различны и иметь различную длину.
Первый
путь
имеет
длину
2,
второй
3,
а третий — 4.
Длина «кратчайшего пути» между двумя вершинами называется расстоянием между ними.
43
Так расстояние между вершинами А и Д на графе рисунка 16 равно 2; записывают так: S(АД)=2.
Если в ориентированном графе нельзя «пройти» от одной вершины до другой, то расстояние
между ними называют бесконечным (обозначают значком бесконечности).
Так, расстояние между вершинами Б и Д графа, представленного на рисунке бесконечно: S(БД) = ∞
Ориентированные графы в экономике активно используются в сетевом планировании, в математике
— в теории игр, теории множеств; при решении многих задач, в частности, комбинаторных.
4.2. Логические основы компьютера
Над возможностями применения логики в технике ученые и инженеры задумывались уже давно. Например,
голландский физик Пауль Эренфест (1880 - 1933), еще в 1910 году писал: "...Пусть имеется проект схемы
проводов автоматической телефонной станции. Надо определить:
1) будет ли она правильно функционировать при любой комбинации, могущей встретиться в ходе
деятельности станции;
2) не содержит ли она излишних усложнений.
Почему необходимо уметь строить логические схемы?
Дело в том, что из вентилей составляют более сложные схемы, которые позволяют выполнять
арифметические операции и хранить информацию. Причем схему, выполняющую определенные функции,
можно построить из различных по сочетанию и количеству вентилей. Поэтому значение формального
представления логической схемы чрезвычайно велико. Оно необходимо для того, чтобы разработчик имел
возможность выбрать наиболее подходящий ему вариант построения схемы из вентилей. Процесс разработки
общей логической схемы устройства (в том числе и компьютера в целом), становится иерархическим,
причем на каждом следующем уровне в качестве "кирпичиков" используются логические схемы, созданные
на предыдущем этапе.
Алгебра логики дала в руки конструкторам мощное средство разработки, анализа и совершенствования
логических схем. В самом деле, гораздо проще, быстрее и дешевле изучать свойства и доказывать
правильность работы схемы с помощью выражающей ее формулы, чем создавать реальное техническое
устройство. Именно в этом состоит смысл любого математического моделирования.
Логические схемы необходимо строить из минимально возможного количества элементов, что в свою
очередь, обеспечивает большую скорость работы и увеличивает надежность устройства.
Правило построения логических схем:
1) Определить число логических переменных.
2) Определить количество базовых логических операций и их порядок.
3) Изобразить для каждой логической операции соответствующий ей вентиль и соединить вентили в порядке
выполнения логических операций.
Примеры.
44
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 4.
1.Электронная схема, применяемая в регистрах компьютера для запоминания одного разряда двоичного кода
это …
A) вентиль
B) логическая схема
C) триггер
D) электронная схема
2.Часть электронной логической схемы, которая реализует элементарную логическую функцию – это …
A) логическая схема компьютера
B) логический элемент компьютера
C) электронный элемент компьютера
D) триггер
3. Такой структурной схемой обозначается
а) конъюнктор
б) дизъюнктор
в) вентиль не
г) инвертор
4.Графическое изображение логичекого выражения называется
a) схема
b) чертеж
c) график
d) рисунок
5.Устройство, реализующее базовую логическую операцию называется:
a) регистр
b) ячейка
c) винтель
d) триггер
e) инвертор
7.
Изображён
a) Конъюктор
b) Дизъюктор
c) Триггер
d) Инвертор
45
8. Определить сигнал на выходе из схемы
a)
b)
c)
d)
e)
1
0
10
11
2
9.
Соответствует ли логической схеме
логическое выражение: F=(F&B&C)
a) Да
b) нет
ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ АРХИТЕКТУРЫ ЭВМ
5. 1. Принципы фон-Неймана
Большинство современных ЭВМ строится на базе принципов, формулированных американским
ученым, одним из «отцов» кибернетики Док. фон Нейманом. Впервые эти принципы были опубликованы
фон Нейманом в 1945 г. в его предложениях по машине EDVAC. Эта ЭВМ была одной из первых I машин с
хранимой программой, т.е. с программой, запомненной в I памяти машины, а не считываемой с перфокарты
или другого подобного устройства. В целом эти принципы сводятся к следующему:
1) Основными блоками фон-неймановской машины являются блок управления, арифметикологическое устройство, память и устройство ввода-вывода.
2) Информация кодируется в двоичной форме и разделяется на [единицы, называемые словами.
3) Алгоритм представляется в форме последовательности управляющих слов, которые определяют
смысл операции. Эти управляющие слова называются командами. Совокупность команд, представляющая
алгоритм, называется программой.
46
:
УПД — устройство подготовки данных; УВВ — устройство ввода информации; ОЗУ — оперативное
запоминающее устройство; ВЗУ — внешнее запоминающее устройство; АЛУ — арифметико-логическое
устройство; УУ— устройство управления; ПУ—пульт управления; УВыв — устройство вывода информации
4) Программы и данные хранятся в одной и той же памяти. Разнотипные слова различаются по
способу использования, но не по способу кодирования.
5) Устройство управления и арифметическое устройство обычно объединяются в одно, называемое
центральным процессором. Они определяют действия, подлежащие выполнению, путем считывания команд
из оперативной памяти. Обработка информации, предписанная алгоритмом, сводится к последовательному
выполнению команд в порядке, однозначно определяемом программой.
Принципы фон-Неймана практически можно реализовать множеством различных способов. Здесь
приведем два из них: ЭВМ с шинной и канальной организацией. Перед тем как описать принципы
функционирования ЭВМ, введем несколько определений. Архитектура ЭВМ — абстрактное определение
машины в терминах основных функциональных модулей, языка, структур данных. Архитектура не
определяет особенности реализации аппаратной части ЭВМ, времени выполнения команд, степени
параллелизма, ширины шин и других аналогичных характеристик. Архитектура отображает аспекты
структуры ЭВМ, которые являются видимыми для пользователя: систему команд, режимы адресации,
форматы данных, набор программно-доступных регистров. Одним словом, термин «архитектура» используется для описания возможностей, предоставляемых ЭВМ. Весьма часто употребляется термин
конфигурация ЭВМ, под которым понимается компоновка вычислительного устройства с четким определением характера, количества, взаимосвязей и основных характеристик его функциональных элементов.
Термин «организация ЭВМ» определяет, как реализованы возможности ЭВМ.
Команда - совокупность сведений, необходимых процессору для выполнения определенного
действия при выполнении программы. Команда состоит из кода операции, содержащего указание на операцию, которую необходимо выполнить, и нескольких адресных полей, содержащих указание на места
расположения операндов команды. Способ вычисления адреса по информации, содержащейся в адресном
поле команды, называется режимом адресации. Множество команд, реализованных в данной ЭВМ образует
ее систему команд.
Виды современных компьютеров
По назначению выделяют следующие виды компьютеров:
а) универсальные - предназначены для решения различных задач, типы которые не оговариваются.
Эти ЭВМ характеризуются:

разнообразием форм обрабатываемых данных (числовых, символьных и т.д.) при большом
диапазоне их изменения и высокой точности представления;

большой емкостью внутренней памяти;

развитой системой организации ввода-вывода информации, обеспечивающей подключение
разнообразных устройств ввода-вывода.
б) проблемно-ориентированные - служат для решения более узкого круга задач, связанных, как
правило, с управлением технологическими объектами, регистрацией, накоплением и обработкой небольших
объемов данных, выполнением расчетов по несложным правилам. Они обладают ограниченным набором
аппаратных и программных средств.
в) специализированные - применяются для решения очень узкого круга задач. Это позволяет
специализировать их структуру, снизить стоимость и сложность при сохранении высокой
производительности и надежности. К этому классу ЭВМ относятся компьютеры, управляющие работой
устройств ввода-вывода и внешней памятью в современных компьютерах. Такие устройства называются
адаптерами, или контроллерами.
47
По размерам и функциональным возможностям различают четыре вида компьютеров: суперЭВМ,
большие, малые и микроЭВМ.
СуперЭВМ являются мощными многопроцессорными компьютерами с огромным быстродействием.
Многопроцессорность позволяет распараллеливать решение задач и увеличивает объемы памяти, что
значительно убыстряет процесс решения. Они часто используются для решения экспериментальных задач,
например, для проведения шахматных турниров с человеком.
Большие ЭВМ (их называют мэйнфреймами от англ. mainframe) характеризуются
многопользовательским режимом (до 1000 пользователей одновременно могут решать свои задачи).
Основное направление – решение научно-технических задач, работа с большими объемами данных,
управление компьютерными сетями и их ресурсами.
Малые ЭВМ используются как управляющие компьютеры для контроля над технологическими
процессами. Применяются также для вычислений в многопользовательских системах, в системах
автоматизации проектирования, в системах моделирования несложных объектов, в системах искусственного
интеллекта.
По назначению микроЭВМ могут быть универсальными и специализированными. По числу
пользователей, одновременно работающих за компьютером – много- и однопользовательские.
Специализированные многопользовательские микроЭВМ (серверы - от англ. server) являются мощными
компьютерами, используемыми в компьютерных сетях для обработки запросов всех компьютеров сети.
Специализированные однопользовательские (рабочие станции – workstation, англ.) эксплуатируются в
компьютерных сетях для выполнения прикладных задач. Универсальные многопользовательские микроЭВМ
являются мощными компьютерами, оборудованными несколькими терминалами. Универсальные
однопользовательские микроЭВМ общедоступны. К их числу относятся персональные компьютеры – ПК.
Наиболее популярным представителем ПК в нашей стране является компьютер класса IBM PC (International
Business Machines – Personal Computer).
Параметры
сравнения
Первое
1946 - 1959
Период
времени
Электронные
Элементная
база (для УУ, (или
электрические)
АЛУ)
лампы
Основной тип Большие
ЭВМ
Пульт,
Основные
перфокарточный
устройства
и
ввода
перфоленточный
ввод
АлфавитноОсновные
цифровое
устройства
печатающее
вывода
устройства
(АЦПУ),
перфоленточный
вывод
Магнитные
Внешняя
ленты, барабаны,
память
перфоленты
и
перфокарты
Универсальные
Ключевые
решения в ПО языки
программировани
я, трансляторы
Поколения ЭВМ
Поколения ЭВМ
Второе
Третье
1960 - 1969
1970 - 1979
Четвертое
С 1980 г.
Полупроводники
(транзисторы)
Интегральные
схемы
Большие
интегральные
схемы (БИС)
Большие
Малые (мини)
Микро
Добавился
алфавитноцифровой
дисплей,
клавиатура
Алфавитноцифровое
печатающее
устройства
(АЦПУ),
перфоленточный
вывод
Добавился
магнитный диск
Алфавитноцифровой
дисплей,
клавиатура
Цветной
графический
дисплей,
сканер,
клавиатура
Графопостроит
ель, принтер
Пакетные
операционные
системы,
оптимизирующие
трансляторы
Интерактивные
Дружественнос
ОС,
ть ПО, сетевые
структурированн
ОС
ые
языки
программировани
48
Графопостроител
ь, принтер
Перфоленты,
магнитный диск
Магнитные
оптические
диски
и
я
Персональная
работа
и
сетевая
обработка
данных
НаучноТехнические
и Управления
и Телекоммуника
Цель
экономические
экономические
ции,
использования технические
расчеты
расчеты
расчеты
информационн
ЭВМ
ое
обслуживание
и управление
ЭВМ первого поколения обладали небольшим быстродействием в несколько десятков тыс. оп./сек.
В качестве внутренней памяти применялись ферритовые сердечники.
Основной недостаток этих ЭВМ – рассогласование быстродействия внутренней памяти и АЛУ и УУ
за счет различной элементной базы. Общее быстродействие определялось более медленным компонентом –
внутренней памятью и снижало общий эффект. Уже в ЭВМ первого поколения делались попытки
ликвидировать этот недостаток путем синхронизации работы устройств и введения буферизации вывода,
когда передаваемая информация «сбрасывается» в буфер, освобождая устройство для дальнейшей работы
(принцип автономии). Таким образом, для работы устройств ввода-вывода использовалась собственная
память.
Существенным функциональным ограничением ЭВМ первого поколения являлась ориентация на
выполнение арифметических операций. При попытках приспособления для задач анализа они оказывались
неэффективными.
Языков программирования как таковых еще не было, и для кодирования своих алгоритмов
программисты использовали машинные команды или ассемблеры. Это усложняло и затягивало процесс
программирования. К концу 50-х годов средства программирования претерпевают принципиальные
изменения: осуществляется переход к автоматизации программирования с помощью универсальных языков
и библиотек стандартных программ. Использование универсальных языков повлекло возникновение
трансляторов.
Программы выполнялись позадачно, т.е. оператору надо было следить за ходом решения задачи и
при достижении конца самому инициировать выполнение следующей задачи.
Начало современной эры использования ЭВМ в нашей стране относят к 1950 году, когда в институте
электротехники АН УССР под руководством С.А. Лебедева была создана первая отечественная ЭВМ под
названием МЭСМ – Малая Электронная Счетная Машина. В течение первого этапа развития средств
вычислительной техники в нашей стране создан ряд ЭВМ: БЭСМ, Стрела, Урал, М-2.
Второе поколение ЭВМ – это переход к транзисторной элементной базе, появление первых миниЭВМ.
Получает дальнейшее развитие принцип автономии – он реализуется уже на уровне отдельных
устройств, что выражается в их модульной структуре. Устройства ввода-вывода снабжаются собственными
УУ (называемыми контроллерами), что позволило освободить центральное УУ от управления операциями
ввода-вывода.
Совершенствование и удешевление ЭВМ привели к снижению удельной стоимости машинного
времени и вычислительных ресурсов в общей стоимости автоматизированного решения задачи обработки
данных, в то же время расходы на разработку программ (т.е. программирование) почти не снижались, а в
ряде случаев имели тенденции к росту. Таким образом, намечалась тенденция к эффективному
программированию, которая начала реализовываться во втором поколении ЭВМ и получает развитие до
настоящего времени.
Начинается разработка на базе библиотек стандартных программ интегрированных систем,
обладающих свойством переносимости, т.е. функционирования на ЭВМ разных марок. Наиболее часто
используемые программные средства выделяются в ППП для решения задач определенного класса.
Совершенствуется технология выполнения программ на ЭВМ: создаются специальные программные
средства - системное ПО.
Режим
работы ЭВМ
Однопрограммны
й
Пакетный
Разделения
времени
49
Цель создания системного ПО – ускорение и упрощение перехода процессором от одной задачи к
другой. Появились первые системы пакетной обработки, которые просто автоматизировали запуск одной
программ за другой и тем самым увеличивали коэффициент загрузки процессора. Системы пакетной
обработки явились прообразом современных операционных систем, они стали первыми системными
программами, предназначенными для управления вычислительным процессом. В ходе реализации систем
пакетной обработки был разработан формализованный язык управления заданиями, с помощью которого
программист сообщал системе и оператору, какую работу он хочет выполнить на вычислительной машине.
Совокупность нескольких заданий, как правило, в виде колоды перфокарт, получила название пакета
заданий. Этот элемент жив до сих пор: так называемые пакетные (или командные) файлы MS DOS есть не
что иное, как пакеты заданий (расширение в их имени bat является сокращением от английского слова batch,
что означает пакет).
К отечественным ЭВМ второго поколения относятся Проминь, Минск, Раздан, Мир.
В 70-х годах возникают и развиваются ЭВМ третьего поколения. В нашей стране это ЕС ЭВМ,
АСВТ, СМ ЭВМ. Данный этап - переход к интегральной элементной базе и создание многомашинных
систем, поскольку значительного увеличения быстродействия на базе одной ЭВМ достичь уже не удавалось.
Поэтому ЭВМ этого поколения создавались на основе принципа унификации, что позволило
комплексировать произвольные вычислительные комплексы в различных сферах деятельности.
Расширение функциональных возможностей ЭВМ увеличило сферу их применения, что вызвало рост
объема обрабатываемой информации и поставило задачу хранения данных в специальных базах данных и их
ведения. Так появились первые системы управления базами данных – СУБД.
Изменились формы использования ЭВМ: введение удаленных терминалов (дисплеев) позволило
широко и эффективно внедрить режим разделения времени и за счет этого приблизить ЭВМ к пользователю
и расширить круг решаемых задач.
Обеспечить режим разделения времени позволил новый вид ОС, поддерживающих
мультипрограммирование. Мультипрограммирование - это способ организации вычислительного процесса,
при котором на одном процессоре попеременно выполняются несколько программ. Пока одна программа
выполняет операцию ввода-вывода, процессор не простаивает, как это происходило при последовательном
выполнении программ (однопрограммный режим), а выполняет другую программу (многопрограммный
режим). При этом каждая программа загружается в свой участок внутренней памяти, называемый разделом.
Мультипрограммирование нацелено на создание для каждого отдельного пользователя иллюзии
единоличного использования вычислительной машины, поэтому эти ОС носили интерактивный характер,
когда в процессе диалога с ЭВМ пользователь решал свои задачи.
С 1980 года начался современный четвертый этап, для которого характерны переход к большим
интегральным схемам, создание серий недорогих микро-ЭВМ, разработка суперЭВМ для
высокопроизводительных вычислений.
Наиболее значительным стало появление персональных ЭВМ, что позволило приблизить ЭВМ к
своему конечному пользователю. Компьютеры стали широко использоваться неспециалистами, что
потребовало разработки "дружественного" программного обеспечения. Возникают ОС, поддерживающие
графический интерфейс, интеллектуальные ППП, операционные оболочки. В связи с возросшим спросом на
ПО совершенствуются технологии его разработки – появляются развитые системы программирования,
инструментальные среды пользователя.
В середине 80-х стали бурно развиваться сети персональных компьютеров, работающие под
управлением сетевых или распределенных ОС. В сетевых ОС хорошо развиты средства защиты информации
от несанкционированного доступа. Распределенные ОС обладают схожими с сетевыми системами
функциями работы с файлами и другими ресурсами удаленных компьютеров, но там слабее выражены
средства защиты.
Информационная технология состоит из аппаратного и программного обеспечения
действующего совместно. Программное обеспечение (ПО)– совокупное название программных и
информационных ресурсов (данных), используемых в работе с компьютером. Аппаратное обеспечение
(архитектура) – совокупность технических устройств и приборов компьютера.
5.2 Аппаратное обеспечение компьютера
К важнейшим составным частям технических средств ПК относятся:

системный блок с дисководами и винчестером;

монитор, на котором отображается результат происходящих в компьютере процессов
обработки информации;

клавиатура, с помощью которого вводится информация в ПК.
50
Системный блок
Главный конструктивный элемент компьютера – системный блок, он организует работу,
обрабатывает информацию, производит расчеты, обеспечивает связь человека с ЭВМ. Устройства,
находящиеся внутри системного блока, называют внутренними, а устройства, подключаемые к нему
снаружи, называют внешними (периферийными).
Системный блок содержит основные узлы компьютера: 1) Блок питания. 2) Электронные платы. 3)
Микросхемы, управляющие различными устройствами компьютера. 4) Накопители на гибких и жестких
дисках; 5) Счетчик времени, функционирующий независимо от того, включена или нет машина.
Материнская плата (электронные платы)
Большинство микросхем компьютера размещено на одной плате (System Board), которую принято
называть материнской платой. Это самая большая (по размерам) плата в компьютере. Материнская
(называют также главной или системной) плата является основной частью каждого ПК, управляет
внутренними связями и взаимодействует через прерывание с другими внешними устройствами. На
материнской плате располагаются: процессор; оперативная память; постоянная память; шины и электронные
схемы (контроллеры); разъемы для подключения дополнительных устройств (слоты).
Процессор
Процессор– это устройство, управляющее ходом вычислительного процесса и выполняющее
арифметическое и логическое действия. Процессор непосредственно определяет класс компьютера. Разные
модификации компьютеров IBM PC различаются между собой, прежде всего, типом микропроцессора.
Микропроцессор — это небольшое устройство (интегральная микросхема), которое выполняет поступающие
на его вход команды и управляет работой машины. В свою очередь микропроцессоры различаются между
собой разрядностью и тактовой частотой.
Память
Конструктивно блок памяти выполнен в одном корпусе с процессором и является центральной
частью ПК. B IBM PC совместимых компьютерах память делится на: постоянную память, оперативную
память и видеопамять.
Оперативная память (RAM) используется для хранения данных во время вычислений. Информация,
записанная в оперативную память, будет потеряна при выключении питания. Объем оперативной памяти
определяет, сколько информации может обработаться без обращений к жесткому диску, что, естественно,
повышает скорость вычислений.
В каждый момент времени для вычислений требуется незначительный участок оперативной памяти.
Остальная ее часть используется для хранения данных, которые «скоро могут понадобиться». Поэтому в
компьютеры стали устанавливать сверхбыстродействующие микросхемы памяти, в которых и выполняется
основной объем операций. Эту память называют КЭШ’ем. Кэш-память – особая быстродействующая
память процессора, используемая в качестве буфера для ускорения обмена данными между процессором и
оперативной памятью. Современные компьютеры имеют двухуровневый КЭШ: часть сверхоперативной
памяти (внутренний КЭШ) расположена на одном кристалле с процессором, а часть (внешний КЭШ) –
представляет собой отдельные микросхемы памяти.
Таким образом, кроме обычной памяти, в компьютере имеются кэш-память и небольшой участок
памяти для хранения конфигурации компьютера, называемый полупостоянной памятью.
Контроллеры и шины
Между любым устройством и оперативной памятью имеется два промежуточных звена: 1) Для
каждого устройства в компьютере имеется электронная схема, которая им управляет. Эта схема называется
контроллером, или адаптером. 2)Все контроллеры (адаптеры) взаимодействуют с микропроцессором и
оперативной памятью через системную магистраль передачи данных, которую просторечии называют
шиной.
Носители информации
Магнитные диски в отличие от оперативной памяти, предназначены для постоянного хранения
информации. К ним относятся: гибкие диски, компакт-диски, жесткие диски, стримеры, флэш-карты.
Существуют также внешние и переносные винчестеры, винчестеры со сменным диском,
магнитооптические дисководы и еще один вид носителей информации, емкость которых достигает до 4 Гб.
Устройства передачи информации
Модем – это устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть.
Модемы бывают внутренними (в виде электронной платы, подключаемой к шине ISA компьютера),
внешними – в виде отдельного устройства, и в виде РС– карты для подключения к портативному
компьютеру.
51
Факс-модем – это устройство, сочетающее возможности модема и средства для обмена
факсимильными сообщениями с другими факс-модемами и обычными телефонными аппаратами. Некоторые
модемы могут принимать по телефонной сети звуковые сообщения, записывая их в файл и воспроизводить
звуковые файлы в телефонную сеть. Такой модем в сочетании с соответствующим программным
обеспечением может, например, использоваться в качестве автоответчика, осуществлять рассылку голосовых
сообщений и т.п.
5.3. Устройства ввода-вывода информации
Устройства ввода информации
Клавиатура IBM PC предназначена для ввода в компьютер алфавитно-цифровой информации от
пользователя. На настольных компьютерах наиболее часто используемым указательным устройством
является мышь-манипулятор. В зависимости от принципа устройства, мыши делятся на: механические
мыши, оптомеханические мыши, оптические мыши
По принципу трекбол можно сравнить с мышью, которая лежит на спине. Обычно трекбол
использует оптико-механический принцип регистрации положения шарика. Основные различия трекбола от
мыши: 1) Трекбол обладает стабильностью (неподвижностью); 2) Площадка для движения трекболу не
нужна.
Сенсорная панель – устройство управления, используемое вместо мышки, управление
осуществляется перемещением пальца по площадке размером 5х3 см, щелчок клавиши мыши задается
постукиванием по площадке.
Джойстик является устройством ввода, подключается к компьютеру через игровой порт. Существует
два типа джойстиков: цифровые джойстики и аналоговые джойстики.
Световое перо исполнено в виде шариковой ручки, в которую вместо шарика вмонтирован
фотоэлемент. В зависимости от исполнения световое перо оснащается одной или более кнопками, которые
выполняют функции сходные с мышкой. Другая область применения светового пера – это совместное
использование с дигитайзером. В этом случае световое перо выполняет пишущую функцию, этот способ
ввода информации поддерживается различным программным обеспечением.
Дигитайзеры (графические планшеты) – это устройство для ручного ввода изображения в
компьютер.
Цифровые камеры в настоящее время являются одним из лучших инструментов для качественного
ввода изображения в компьютер.
Сканер – это устройство для считывания графической и текстовой информации в компьютер.
Сканеры бывают настольные (они обрабатывают весь лист бумаги целиком), барабанные (они
пропускают лист бумаги сквозь себя) и ручные (их надо проводить над нужным рисунком или
текстом).
Платы преобразования
Во многих технических, медицинских, биологических и иных приложениях требуется вводить
сигналы от внешних датчиков, анализировать их и на основании этих данных управлять внешними
устройствами. Для ввода сигналов в компьютере должна находится специальная плата, преобразующая
поступающие от датчиков аналоговые сигналы в воспринимаемые устройством цифровые сигналы. Эта
плата называется платой аналогово-цифрового преобразователя – АЦП. Для управления внешними
устройствами необходимо обратное преобразование - из цифровой формы в аналоговую форму, ее
выполняет другая плата - ЦАП.
Микрофон – устройство ввода звуковой информации
Устройства вывода информации
Монитор (дисплей) компьютера IBM PC предназначен для вывода на экран текстовой и графической
информации. Монитор подключается к компьютеру через особую плату, называемой видеокартой или
графическим адаптером.
Видеобластер или видеокарта используется для вывода неподвижных и движущихся изображений,
позволяет выводить изображение на экран монитора, захватывать и обрабатывать изображение,
поступающее с видеомагнитофона, видеокамеры или телевизора.
Принтер (печатающее устройство) предназначен для вывода информации на бумагу. Наибольшее
распространение в работе с ПК получили принтеры трех типов: матричные, струйные и лазерные.
Для получения цветного изображения с качеством близким к фотографическому или изготовления
допечатных цветных проб используют термические принтеры или как их еще называют – цветные
принтеры высокого класса.
Графопостроитель или плоттер –это устройство для вывода чертежей на бумагу, используются в
системах конструирования. Плоттеры бывают барабанного типа (работают с рулоном бумаги) и планшетного
52
типа (в них лист бумаги лежит на плоском столе). Бывают перьевые или карандашно-перьевые плоттеры,
струйные плоттеры.
Саундбластер или звуковая карта позволяет осуществить запись звука, воспроизведение и синтез
звука. К звуковой плате подключается микрофон, акустические колонки и проигрыватель компакт дисков
CD-ROM.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 5.
1. Как называется устройство ввода информации в ЭВМ непосредственно с бумажного документа:
A) Сканер
B) Клавиатура
C) Трекбол
D) Джойстик
E) Лазерный принтер
2. Принтер- это устройство для:
A) Вывода на печать текстовой и графической информации.
B) Вывода чертежей на бумагу.
C) Быстрого сохранения всей информации, находящейся на жестком диске.
D) Считывания графической и текстовой информации в компьютер.
E) Обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть.
3. К устройствам ввода информации относятся:
A) клавиатура, сканер.
B) принтер, клавиатура, модем.
C) монитор, принтер, сканер.
D) монитор, модем, клавиатура.
E) сканер, монитор, мышь.
4. Дисплей или монитор это ...
A) устройство для вывода текстовой и графической информации;
B) для долговременного хранения информации.
C) для передачи текстовой и графической информации по телефонной линии;
D)для автоматического хранения текстовой и графической информации;
E) для автоматического преобразования информации арифметической и логической информации;
5. Устройство воспроизведения звука:
A) Звуковые колонки.
B) Мышь.
C) Монитор.
D) Клавиатура.
E) Сканер.
6. Основное устройство ПК:
A) Сканер.
B) Монитор.
C) Процессор.
D) Клавиатура.
E) Принтер.
7.Внешнее устройство, с помощью которого осуществляется ввод данных, команд и управляющих
воздействий в персональном компьютере, - это:
A)Клавиатура.
B) Стример.
C) Принтер.
D) Монитор.
E) Системный блок.
8. Основные блоки ЭВМ-это:
A)Выпрямитель, память, процессор, устройство ввода.
B) Монитор, клавиатура, мышь, принтер.
C) Принтер, мышь, клавиатура, сканер.
D) Блок питания, усилитель, процессор, выпрямитель.
E) Устройство ввода-вывода, процессор, запоминающее устройство.
o Для долговременного хранения информации служит:
53
A) процессор;
B) блок питания.
C) монитор;
D) жесткий диск;
E) оперативная память;
10.Для чего предназначен модем?
A) для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть
B) для хранения данных на магнитной ленте
C) для ввода текстовой и графической информации
D) для воспроизведения и записи музыкального файла
E) для вывода текстовой и графической информации на бумагу
ТЕМА 6. АЛГОРИТМИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1.1
Стратегии решения задач
Этапы решения задач на ЭВМ
Для успешного использования ЭВМ в своей профессиональной деятельности пользователь должен
уметь формулировать задачи, разрабатывать алгоритмы их решения, записывать алгоритмы на языке,
понятном ЭВМ.
Процесс разработки новых программ для ЭВМ включает в себя несколько этапов:
1.
Постановка задачи. На этом этапе подробно описывается исходная информация и
формируются требования к результату, а также описывается поведение программы в особых случаях.
2.
Математическое ил информационное моделирование. Этот этап создает математическую
модель решаемой задачи, которая может быть реализована на компьютере.
3.
Создание алгоритма ее решения. Здесь необходимо определить последовательность действий,
которые надо выполнить для получения результатов.
4.
Программирование - это процесс создания (разработки программы). Программой называют
последовательность действий, направленных на выполнение их некоторым исполнителем.
5.
Реализация алгоритма на ЭВМ в виде программы.
6.
Отладка программы. Поиск и исправление ошибок.
2. Технология проектирования программ
При включении компьютера в тот или иной информационный процесс для решения некоторой
прикладной задачи, как следует из предыдущего изложения, он должен быть снабжен соответствующим ПО.
Для разработки программы в целях решения конкретной прикладной задачи сложилась традиционная
технология, показанная на рис.
2
1
3
ЭВМ
Заказчик
Математик или
системотехник
Программист
4
Здесь связи означают:
1 – заказчик на естественном (например, русском) языке объясняет математику или системотехнику,
какую прикладную задачу он хочет решить. Эта задача из некоторой предметной области, например, задача
бухгалтерского учета или зачисления абитуриентов в ВУЗ;
2 – математик (или системотехник) формализует задачу, представляя ее в виде математической
модели или составляя строгое формальное описание процедуры ее решения, входных и выходных данных.
Этот этап называется формализацией задачи;
3 - программист на основании математической модели или другого формального описания
поставленной задачи разрабатывает программу. Он выполняет также отладку программы, используя для
этого ЭВМ. Этот этап называется программированием задачи;
54
4 – результаты решения задачи на ЭВМ сообщаются заказчику для определения того, удовлетворен
ли он решением. Результаты решения задачи, будучи доведены до заказчика, могут его не удовлетворить в
силу ряда причин. Это означает, что процесс, изображенный на рис. 12.1, является циклическим: он
завершается тогда, когда заказчик примет результаты решения задачи автоматизированным образом. В этом
случае оформляется документация на эксплуатацию программного продукта. В ней описываются следующие
характеристики программного продукта:

основные характеристики программы, сведения об ее эксплуатации;

сведения о назначении программы, области ее применения, используемых методах решения,
ограничениях на применение, минимальной конфигурации технических средств;

сведения для проверки работоспособности и корректности выполнения программы, для
обеспечения функционирования и настройки программы на условия конкретного применения;

сведения о необходимых запросах со стороны программы и форматах ответов пользователя;

данные о нештатных ситуациях и поведении пользователя в них.
Этот этап называется сдачей программы в эксплуатацию.
Как видно, все связи на рис. 12.1 двунаправлены. Это означает, что в процессе проектирования
программы идет диалог, в ходе которого уточняется и/или корректируется предмет общения.
6.2 Алгоритмы и поиск решений.
Алгоритм – это точное предписание, определяющее вычислительный процесс, ведущий от исходных
данных к искомому результату.
Алгоритм обладает следующими свойствами (они следуют из определения):
1) определенность (детерминированность) – каждая команда (или предписание) понятна
исполнителю (человеку или компьютеру) и исключает неоднозначность исполнения;
2) результативность – реализация вычислительного процесса, предусмотренного алгоритмом,
должна через определенное число шагов привести к результату или сообщению о невозможности его
получения;
3) массовость – если алгоритм разработан для решения определенной задачи, он должен быть
применим для решения задач этого типа при всех допустимых значениях исходных данных;
4) дискретность – пошаговый характер процесса получения результата, состоящий в
последовательном выполнении конечного числа заданных алгоритмом действий.
Различают следующие простейшие виды алгоритмов:
1) линейный, когда предписания алгоритма выполняются в той последовательности, в которой
они представлены в алгоритме;
2) разветвляющийся, когда ход исполнения предписаний может меняться относительно их
нахождения в алгоритме в зависимости от значений исходных или промежуточных данных;
3) циклический, когда предписания алгоритма выполняются многократно. В зависимости от
характера повторений различают циклические алгоритмы с заданным и незаданным числом повторений (в
этом случае такие алгоритмы называют итерационными).
Основные виды алгоритма.
Способы задания алгоритма:
 Словесный (описание на естественном человеческом языке)
 табличный
 графический (блок-схемы)
6.3. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем.
Блок-схема — это графическая интерпретация алгоритма, представляющая набор геометрических
фигур, каждая из которых изображает какую-либо операцию или действие. Форма символов и правила составления схем алгоритмов установлены государственными стандартами Основные элементы, используемые
при построении блок-схем, представлены в табл. 1.
Таблица 1. Основные блочные символы
№ Обозначение
Функция
1
Начало-конец программы – Начало,
.
конец процесса обработки данных или
выполнения программы.
55
.
.
.
.
2
Ввод-вывод данных –
преобразование данных в форму
пригодную для обработки (ввод) или
отображение результатов обработки
(вывод).
3
Линия потока – указание
последовательности обработки символов.
4
Процесс – выполнение операций
или группы операций, в результате
которых изменяются значение, форма
представления или расположение данных.
5
Решение – выбор направления
выполнения алгоритма или программы в
зависимости от некоторых переменных
условий.
Базовые алгоритмические структуры
1. Линейные алгоритмы — последовательность блоков, каждый из которых имеет по одному входу и
одному выходу, и выполняется в программе один раз. (Рис.1)
Истина
Услови
Ложь
е
Рис. 1. Алгоритм линейной структуры
Рис.2. Алгоритм «Разветвления»
2. Алгоритм разветвляющегося вычислительного процесса — алгоритм, в котором в зависимости от
значений некоторого признака производится выбор одного из нескольких направлений, называемых ветвями.
В основе организации разветвления лежит проверка логического условия, которое может быть истинно или
ложно. (Рис.2)
3. Алгоритм циклического вычислительного процесса включает в себя многократно повторяющиеся
участки вычислений для различных значений данных.
Рис.3. Алгоритм циклического вычислительного процесса
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 6.
Алгоритм-это:
A. Указание на выполнение действий,
B. Система правил, описывающая последовательность действий, которые необходимо выполнить для
решения задачи,
C. Процесс выполнения вычислений, приводящих к решению задачи
2.
Свойство алгоритма – дискретность, выражает, что:
1.
56
A. Команды должны следовать последовательно друг за другом,
B. Каждая команда должна быть описана в расчете на конкретного исполнителя,
C. Разбиение алгоритма на конечное число команд
3.
Формальное исполнение алгоритма – это:
A. Исполнение алгоритма конкретным исполнителем с полной записью его рассуждений,
B. Разбиение алгоритма на конкретное число команд и пошаговое их исполнение,
C. Исполнение алгоритма не требует рассуждений, а осуществляется исполнителем автоматически
D. Исполнение алгоритма осуществляется исполнителем на уровне его знаний
4. Самое важное свойство алгоритма:
A. Визуальность,
B. Массовость,
C. Дискретность,
D. Аудиальность,
5. Какой алгоритм называется линейным:
A. Выполнение операций зависит от условия,
B. Операции выполняются друг за другом,
C. Одни и те же операции выполняются многократно
D. Присутствие всех возможных операций в одном алгоритме
6. Графические задание алгоритма – это:
A. Способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур,
B. Представление алгоритма в форме таблиц и расчетных формул,
C. Система обозначений и правил для единообразной и точной записи алгоритмов и их исполнения
7. В расчете на кого должен строиться алгоритм:
A. В расчете на ЭВМ,
B. В расчете на умственные способности товарища,
C. В расчете на конкретного исполнителя
8. Какое из перечисленных свойств относится к свойствам алгоритма:
A. Визуальность,
B. Совокупность,
C. Аудиальность,
D. Понятность
9. Циклическим называется алгоритм, в котором:
A. Выполнение операций зависит от условия,
B. Операции выполняются друг за другом,
C. Одни и те же операции выполняются многократно
7. ОБЗОР СОВРЕМЕННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
7.1. Классификация ПО
Программное обеспечение-это совокупность программ, выполненных вычислительной системой.
К программному обеспечению (ПО) относится также вся область деятельности по проектированию и
разработке (ПО):




технология проектирования программ (нисходящее проектирование, структурное программирование
и др.)
методы тестирования программ.
методы доказательства правильности программ.
анализ качества работы программ и др.
Программное обеспечение - неотъемлемая часть ЭВМ. Оно является логическим продолжением технических
средств ЭВМ, расширяющие их возможности и сферу использования.
Классификация программного обеспечения.
Существует три категории:
1) Прикладные программы, непосредственно обеспечивающие выполнение необходимых пользователям
работ.
57
2) Системные программы:




управление ресурсами ЭВМ.
создание копий используемой информации.
проверку работоспособности устройств компьютера.
выдачу справочной информации о компьютере и др..
3) Инструментальные программные системы, облегчающие процесс создания новых программ для
компьютера.
Более или менее определенно сложились следующие группы программного обеспечения:








операционные системы.
системы программирования.
инструментальные системы.
интегрированные пакеты.
динамические электронные таблицы.
системы машинной графики.
системы управления базами данных (СУБД).
прикладное программное обеспечение.
7.2. Операционные системы
Операционная система - программа которая загружается при включении компьютера. Она осуществляет
диалог с пользователем, управление компьютером, его ресурсами(оперативной памятью, местом на дисках и
т. д. )запускает другие прикладные программы на выполнение. Операционная система обеспечивает
пользователю и прикладным программам удобный способ общения(интерфейс) с устройствами
персонального компьютера.
Наиболее распространенные операционные системы: MS-DOS, OS/2, UNIX, WINDOWS, LINUX, WINDOWS
NT, они имеют разные модификации.
Операционная система (ОС) — это совокупность программных средств, осуществляющих управление
ресурсами ЭВМ, запуск прикладных программ и их взаимодействие с внешними устройствами и другими
программами, а также обеспечивающих диалог пользователя с компьютером.
Ресурсом является любой компонент ЭВМ и предоставляемые им возможности: центральный процессор,
оперативная или внешняя память, внешнее устройство, программа и т. д.
ОС загружается при включении компьютера. Она предоставляет пользователю удобный способ общения
(интерфейс) с вычислительной системой. Интерфейс при этом может быть программным и
пользовательским.
Программный интерфейс — это совокупность средств, обеспечивающих взаимодействие устройств и
программ в рамках вычислительной системы.
Пользовательский интерфейс — это программные и аппаратные средства взаимодействия пользователя с
программой или ЭВМ. В свою очередь, пользовательский интерфейс может быть командным или объектноориентированным. Командный интерфейс предполагает ввод пользователем команд с клавиатуры при
выполнении действий по управлению ресурсами компьютера.
Объектно-ориентированный интерфейс — это управление ресурсами вычислительной системы посредством
осуществления операций над объектами, представляющими файлы, каталоги (папки), дисководы,
программы, документы и т. д.
58
Каждый компьютер обязательно комплектуется операционной системой, для каждой из которых создается
свой набор прикладных программ (приложений). Большинство операционных систем модифицируются и
совершенствуются в направлении исправления ошибок и включения новых возможностей. В целях
сохранения преемственности новая модификация операционной системы не переименовывается, а
приобретает название версии. Версии ОС обозначаются (как правило) «десятичной дробью» вида 6.00, 2.1,
3.5 и т. д. При этом увеличение цифры до точки отражает существенные изменения, вносимые в
операционную систему, а увеличение цифр, стоящих после точки, — незначительные изменения (например,
исправление ошибок). Чем больше номер версии, тем большими возможностями обладает система.
7.3 Языки программирования
Главным квалификационным признаком языков и, следовательно, систем программирования
является принадлежность к одному из оформившихся к настоящему времени стилей программирования,
каждому из которых соответствует своя собственная модель вычислений.
Языки программирования
Процедурные
Функциональные
Логические
Объектно-ориентированные
Ведущими разработчиками систем программирования в настоящее время являются фирмы Microsoft
и Borland International.
Программа на процедурном языке программирования состоит из последовательности операторов
(инструкций), задающих те или иные действия. Одним из важнейших квалификационных признаков
процедурных языков является их уровень, характеризующий степень близости языка программирования и
машинного языка. За начало отсчета уровней принимается машинный язык, уровень которого равен нулю.
Язык человека рассматривается как язык наивысшего уровня.
Рассмотрим
некоторые
языки
программирования
в
порядке
увеличения
их
уровня.
Двоичный язык - в настоящее время программистами не применяется.
Шестнадцатеричный язык-упрощение за счет представления четырех двоичных цифр одной
шестнадцатеричной. Используется в качестве дополнения к языкам высокого уровня для программирования
критичных к времени выполнения фрагментов алгоритмов.
Язык Ассемблера - предназначен для представления в удобочитаемой символической форме
программ, написанных на машинном языке.
Язык Макроассемблера - расширение языка Ассемблера. Позволяет определять и использовать
новые, более мощные команды.
Язык программирования C- разработан в начале 70-х. Сочетает достоинства современных
высокоуровневых языков (в части структур данных и управляющих структур) и возможность доступа к
аппаратным средствам машины на уровне языка Ассемблера. Однако синтаксис языка таков, что затрудняет
программирование и понимание составленных программ.
Язык Basic (Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code-многоцелевой язык символических
инструкций для начинающих). Разработан в 1964 г. для использования новичками. Первоначально работа
велась только в режиме интерактивной (диалоговой) интерпретации. В смысле строгости и стройности
является антиподом языка Pascal. Несмотря на это, Basic очень популярен, в особенности на ПК. Существует
множество его диалектов, несовместимых между собой. Современные диалекты Basic’а весьма развиты и
мало чем напоминают своего предка.
Язык Fortran (Formula Translator) разработан в 1956 г. Считается “рабочей лошадью” научных
работников за счет своей “приспособленности” к ведению сложных вычислений и широко используется до
настоящего времени, несмотря на свою ограниченность и ”корявость”.
Язык Pascal разработан в 1970 г. Норбертом Винером, назван в честь французского математика
Блеза Паскаля. В Паскале полностью реализована концепция структурного программирования не только
путем упорядочения связей между фрагментами программы, но и за счет структуризации данных. Один из
наиболее популярных языков программирования.
Язык Modula-2 создан в 1979 г. также Норбертом Винером. По существу - развитие Паскаля. Его
особенности состоят в высокой модульности программ и наличии средств описания параллельных
процессов.
59
Язык Ada разработан в 1979 г. по заказу Министерства обороны США для использования во
встроенных системах с управляющими ЭВМ, что требует режима поддержки режима реального времени.
Назван в честь Августы Ады Лавлейс (дочери Байрона), которая была ассистентом Чарльза Бэббиджа и по
праву считается первым в мире программистом. Рассматривается как универсальный язык
программирования. Данный язык вводит строгую дисциплину программирования, что препятствует
написанию “плохих программ”. Несмотря на достоинства, программистов отталкивает его громоздкость.
Язык Logo разработан с целью обучения детей и используется в настоящее время. Отличается
простотой, но весьма богатыми возможностями, среди которых процедуры, графические средства и т. д.;
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 7
1. Программы, предназначенные для эксплуатации и технического обслуживания ЭВМ:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
2. Операционные системы - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
3. Драйверы устройств - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
4. Антивирусные программы - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
5. Программы, которые пользователь использует для решения различных задач, не прибегая к
программированию:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
6. Текстовые редакторы - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
7. Графические редакторы - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
8. Электронные таблицы - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
9. Системы управления базами данных - это … программы:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
10. Программы, предназначенные для разработки и эксплуатации других программ:
A. системные
B. системы программирования
C. прикладные
ТЕМА 8. ОСНОВЫ ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ
8.1 Состав операционной системы
Структуру ОС составляют следующие модули:
60
базовый модуль (ядро ОС)- управляет работой программы и файловой системой, обеспечивает
доступ к ней и обмен файлами между периферийными устройствами;
командный процессор - расшифровывает и исполняет команды пользователя, поступающие прежде
всего через клавиатуру;
драйверы периферийных устройств - программно обеспечивают согласованность работы этих
устройств с процессором (каждое периферийное устройство обрабатывает информацию по разному и в
различном темпе);
дополнительные сервисные программы (утилиты) - делают удобным и многосторонним процесс
общения пользователя с компьютером.
Загрузка ОС. Файлы, составляющие ОС, хранятся на диске, поэтому система называется дисковой
операционной (ДОС). Известно, что для их выполнения программы - и, следовательно, файлы ОС - должны
находится в оперативной памяти (ОЗУ). Однако, чтобы произвести запись ОС в ОЗУ, необходимо выполнить
программу загрузку, которой сразу после включения компьютера в ОЗУ нет. Выход из этой ситуации
состоит в последовательной, поэтапной загрузке ОС в оперативную память.
Первый этап загрузки ОС. В системном блоке компьютера находится постоянное запоминающее
устройство (ПЗУ, постоянная память, ROM-Read Only Memory - память с доступом только для чтения), в
котором содержатся программы тестирования блоков компьютера и первого этапа загрузки ОС. Они
начинают выполнятся с первым импульсом тока при включении компьютера. На этом этапе процессор
обращаются к диску и проверяет наличие на определенном месте (в начале диска) очень небольшой
программы - загрузчика. Если эта программа обнаружена, то она считывается в ОЗУ и ей передается
управление.
Второй этап загрузки ОС. Программа - загрузчик, в свою очередь, ищет на диске базовый модуль
ОС, переписывает его память и передает ему управление.
Третий этап загрузки ОС. В состав базового модуля входит основной загрузчик, который ищет
остальные модули ОС и считывает их в ОЗУ. После окончания загрузки ОС управление передается
командному процессору и на экране появляется приглашение системы к вводу команды пользователя.
Заметим, что в оперативной памяти во время работы компьютера обязательно должны находится
базовый модуль ОС и командный процессор. Следовательно, нет необходимости загружать в оперативную
память все файлы ОС одновременно. Драйверы устройств и утилиты могут подгружаться в ОЗУ по мере
необходимости, что позволяет уменьшать обязательный объем оперативной памяти, отводимый под
системное программное обеспечение.
Утил́ита (англ. utility или tool) — небольшая программа, предназначенная не для решения какой-либо
прикладной задачи (редактирование текста, таблиц, графики), а для решения вспомогательных задач
(настройка, просмотр какой-либо системной информации).
Так компьютерные утилиты можно разделить на три группы: Утилиты сервисного обслуживания
компьютера, утилиты расширения функциональности и информационные утилиты.
Утилиты сервисного обслуживания
Относятся все виды сервисных программ, такие как утилиты по: дефрагментации, проверке и исправлению
структуры разделов жёсткого диска, исправлению системных зависимостей, тонкой настройке системы и т.
д..
8.2 Защита информации
Законом Республики Казахстан «Об информатизации» информация, или информационные ресурсы,
определяется как «электронная систематизированная информация (информационные базы данных),
содержащаяся в информационных системах, объединенная соответствующим программным обеспечением и
представляющая интерес для пользователей информации». Призванный регулировать отношения в сфере
информатизации, порядок формирования и использования информационных систем, Закон РК «Об
информатизации» определяет также необходимость обеспечения защиты информационных ресурсов и
информационных систем.
Актуальность и важность проблемы защиты информации обусловлены следующими причинами:

резкое увеличение объемов информации, накапливаемой, хранимой и обрабатываемой с
помощью компьютеров и других средств автоматизации;
61
 сосредоточение в единых базах данных информации различного назначения и различной
принадлежности;
 высокие темпы роста парка персональных компьютеров, находящихся в разных сферах
деятельности;
 резкое расширение круга пользователей, имеющих непосредственный доступ к вычислительным
ресурсам и массивам данных;
 бурное развитие программных средств, не удовлетворяющих даже минимальным требованиям
безопасности;
 резкое увеличение вычислительной мощности современных компьютеров при одновременном
упрощении их эксплуатации;
 повсеместное распространение сетевых технологий и объединение локальных сетей в глобальные.
Под защитой информационных ресурсов, информационных систем понимается комплекс правовых,
экономических и организационно-технических мероприятий, направленных на предотвращение
неправомерного доступа к информационным ресурсам, информационным системам, включая незаконные
действия по получению, копированию, распространению, искажению, уничтожению или блокированию
информации.
В статье 20 Закона РК «Об информатизации» определены цели защиты информационных ресурсов и
информационных систем:
1) информационная безопасность личности, государства и общества;
2) предотвращение утечки, хищения, утраты, искажения, подделки, несанкционированного доступа,
использования и распространения информационных ресурсов, причинения вреда, ущерба;
3) предотвращение неправомерного доступа в информационные системы;
4) сохранения конфиденциальности сведений о физических и юридических лицах, содержащихся в
информационных ресурсах;
5) нераспространения сведений, доступ к которым в соответствии с законодательством Республики
Казахстан ограничен;
6) и иных, предусмотренных законодательством Республики Казахстан
С учетом вышесказанного, основные требования к обеспечению безопасности хранения и передачи
информация могут быть представлены следующими услугами безопасности:
 конфиденциальность, гарантия доступа к хранящейся в компьютерной системе и/или
пересылаемой по каналам связи информации только тем субъектам, которые имеют на это право; нарушение
этой категории называется несанкционированным получением информации, хищением либо раскрытием
данных;
 аутентификация, гарантия надежной идентификации источника информации, а также
идентификация партнеров по взаимодействию при установлении соединения или во время сеанса связи,
нарушение этой категории также называется фальсификацией автора сообщения;
 целостность, гарантия возможности модификации содержащейся в компьютерной системе и/или
пересылаемой по каналам связи информации только теми субъектами, которые имеют на это право;
нарушение этой категории называется фальсификацией сообщения
 апеллируемость (или невозможность отречения), гарантия обеспечения невозможности отказа от
факта передачи сообщения ни отправителю, ни получателю;
 управление доступом, гарантия обеспечения возможности контроля доступа к информационным
ресурсам либо самой владеющей ресурсами системой, либо системой, которой эти ресурсы представляются;
 доступность, гарантия обеспечения авторизованным субъектам возможности доступа к
хранящейся в компьютерной системе информации в любое время при первой необходимости.
Широкое развитие корпоративных сетей, интеграция их с информационными системами общего
пользования помимо явных преимуществ порождает новые угрозы безопасности информации. Обеспечение
требуемой защиты информационных ресурсов организаций и предприятий в этих условиях достигается
применением дополнительных инструментальных средств. К их числу относятся средства анализа
защищенности операционных систем и сетевых сервисов; межсетевые экраны, или брандмауэры; средства
обнаружения опасных информационных воздействий (атак) в сетях; средства сканирования электронной
почты.
62
8.3 Антивирусная защита
Пользователь современного персонального компьютера имеет свободный доступ ко всем ресурсам машины.
Именно это открыло возможность для существования опасности, которая получила название компьютерного
вируса.
Компьютерным вирусом называется специально написанная программа, способная самопроизвольно
присоединяться к другим программам, создавать свои копии и внедрять их в файлы, системные области
компьютера и в вычислительные сети с целью нарушения работы программ, порчи файлов и каталогов,
создания всевозможных помех в работе на компьютере. В зависимости от среды обитания вирусы можно
разделить на сетевые, файловые, загрузочные, файлово-загрузочные, макровирусы и троянские программы.






Сетевые вирусы распространяются по различным компьютерным сетям.
Файловые вирусы внедряются главным образом в исполняемые модули. Файловые вирусы могут
внедряться и в другие типы файлов, но, как правило, записанные в таких файлах, они никогда не
получают управление и, следовательно, теряют способность к размножению.
Загрузочные вирусы внедряются в загрузочный сектор диска (Boot-сектор) или в сектор,
содержащий программу загрузки системного диска (Master Boot Record).
Файлово-загрузочные вирусы заражают как файлы, так и загрузочные секторы дисков.
Макровирусы написаны на языках высокого уровня и поражают файлы документов приложений,
которые имеют встроенные языки автоматизации (макроязыки), такие, например, как приложения
семейства Microsoft Office.
Троянские программы, маскируясь под полезные программы, являются источником заражения
компьютера вирусами.
Для обнаружения, удаления и защиты от компьютерных вирусов разработано несколько видов специальных
программ, которые позволяют обнаруживать и уничтожать вирусы. Такие программы называются
антивирусными. Различают следующие виды антивирусных программ:
— программы-детекторы;
— программы-доктора, или фаги;
— программы-ревизоры;
— программы-фильтры;
— программы-вакцины, или иммунизаторы.
Программы-детекторы осуществляют поиск характерной для конкретного вируса сигнатуры в оперативной
памяти и в файлах и при обнаружении выдают соответствующее сообщение. Недостатком таких
антивирусных программ является то, что они могут находить только те вирусы, которые известны
разработчикам таких программ.
Программы-доктора, или фаги, а также программы-вакцины не только находят зараженные вирусами
файлы, но и «лечат» их, т. е. удаляют из файла тело программы-вируса, возвращая файлы в исходное
состояние. В начале своей работы фаги ищут вирусы в оперативной памяти, уничтожая их, и только затем
переходят к «лечению» файлов. Среди фагов выделяют полифаги, т. е. программы-доктора,
предназначенные для поиска н уничтожения большого количества вирусов. Наиболее известные из них:
Kaspersky Antivirus, Norton AntiVirus, Doctor Web.
В связи с тем, что постоянно появляются новые вирусы, программы-детекторы и программы-доктора быстро
устаревают, и требуется регулярное обновление версий.
Программы-ревизоры относятся к самым надежным средствам защиты от вирусов. Ревизоры запоминают
исходное состояние программ, каталогов и системных областей диска тогда, когда компьютер не заражен
вирусом, а затем периодически или по желанию пользователя сравнивают текущее состояние с исходным.
Обнаруженные изменения выводятся на экран монитора. Как правило, сравнение состояний производят
сразу после загрузки операционной системы. При сравнении проверяются длина файла, код циклического
контроля (контрольная сумма файла), дата и время модификации, другие параметры. Программы-ревизоры
63
имеют достаточно развитые алгоритмы, обнаруживают стелс-вирусы и могут даже отличить изменения
версии проверяемой программы от изменений, внесенных вирусом. К числу программ-ревизоров относится
широко распространенная программа Kaspersky Monitor.
Программы-фильтры или «сторожа» представляют собой небольшие резидентные программы,
предназначенные для обнаружения подозрительных действий при работе компьютера, характерных для
вирусов. Такими действиями могут являться:
— попытки коррекции файлов с расширениями СОМ. ЕХЕ;
— изменение атрибутов файла;
— прямая запись на диск по абсолютному адресу;
— запись в загрузочные секторы диска;
— загрузка резидентной программы.
При попытке какой-либо программы произвести указанные действия «сторож» посылает пользователю
сообщение и предлагает запретить или разрешить соответствующее действие. Программы-фильтры весьма
полезны. так как способны обнаружить вирус на самой ранней стадии его существования, до размножения.
Однако они не «лечат» файлы и диски.
Для уничтожения вирусов требуется применить другие программы, например фаги. К недостаткам
программ-сторожей можно отнести их «назойливость» (например, они постоянно выдают предупреждение о
любой попытке копирования исполняемого файла), а также возможные конфликты с другим программным
обеспечением.
Вакцины или иммунизаторы — это резидентные программы. предотвращающие заражение файлов.
Вакцины применяют, если отсутствуют программы-доктора, «лечащие» этот вирус. Вакцинация возможна
только от известных вирусов. Вакцина модифицирует программу или диск таким образом, чтобы это не
отражалось на их работе, а вирус будет воспринимать их зараженными и поэтому не внедрится. В настоящее
время программы-вакцины имеют ограниченное применение.
Архиваторы
Одним из наиболее распространенных видов системных программ являются программы, предназначенные
для архивации, упаковки файлов путем сжатия хранимой в них информации.
Сжатие информации — это процесс преобразования информации, хранящейся в файле, в результате
которого уменьшается ее избыточность, соответственно, требуется меньший объем Памяти для хранения.
Сжатие информации в файлах производится за счет устранения избыточности различными способами,
например за счет упрощения кодов, исключения из них постоянных битов или представления
повторяющихся символов или повторяющейся последовательности символов в виде коэффициента
повторения и соответствующих символов. Применяются различные алгоритмы подобного сжатия
информации.
Сжиматься могут как одни, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в так называемый
архивный файл, или архив.
Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько
файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их
создания или модификации, размерах и т. д.
Целью упаковки файлов обычно являются обеспечение более компактного размещения информации на
диске, сокращение времени и, соответственно, стоимости передачи информации по каналам связи в
компьютерных сетях. Кроме того, упаковка в один архивный файл группы файлов существенно упрощает их
перенос с одного компьютера на другой, сокращает время копирования файлов на диски, позволяет защитить
64
информацию от несанкционированного доступа, способствует защите от заражения компьютерными
вирусами.
Под степенью сжатия понимают отношение размеров сжатого файла и исходного, выраженное в процентах.
Степень сжатия зависит от используемой программы сжатия, метода сжатия и типа исходного файла.
Лучше всего сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы, файлы данных, степень сжатия
которых может достигать 5 — 40%, меньше сжимаются файлы исполняемых программ и загрузочных
модулей — 60 — 90%. Почти не сжимаются архивные файлы. Программы для архивации отличаются
используемыми методами сжатия, что соответственно влияет на степень сжатия.
Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом
виде.
Разархивацияия (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива точно в таком виде, какой они
имели до загрузки в архив. При распаковке файлы извлекаются из архива и помещаются на диск или в
оперативную память.
Программы, осуществляющие упаковку и распаковку файлов, называются программами-архиваторами.
Большие по объему архивные файлы могут быть размещены на нескольких дисках (томах). Такие архивы
называются многотомными. Том — это составная часть многотомного архива. Создавая архив из нескольких
частей, можно записать его части на несколько носителей.
Основные виды программ-архиваторов
В настоящее время применяется несколько десятков программ-архиваторов, которые отличаются перечнем
функций и параметрами работы, однако лучшие из них имеют примерно одинаковые характеристики. Из
числа наиболее популярных программ можно выделить: Zip (и его модификация WinZip), WinRAR, Arj (и
его разновидности), G-Zip, 7-Zip.
Программы-архиваторы позволяют создавать и такие архивы, для извлечения файлов из которых не
требуются какие-либо программы, гак как сами архивные файлы могут содержать программу распаковки.
Такие архивные файлы называются самораспаковывающимися. Самораспаковывающийся архивный файл —
это загрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в
нем файлов без использования программы-архиватора.
Самораспаковывающийся архив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа обычно
создаются в формате ЕХЕ-файла.
Многие программы-архиваторы производят распаковку файлов, выгружая их на диск, но имеются и такие,
которые предназначены для создания упакованного исполняемого модуля (программы). В результате такой
упаковки создается программный файл с теми же именем и расширением, который при загрузке в
оперативную память самораспаковывается и сразу запускается. Вместе с тем возможно и обратное
преобразование программного файла в распакованный формат. К числу таких архиваторов относятся
программы Upx, PKLITE, LZEXE.
Ппрограмма EXPAND, входящая в состав утилит операционной системы Windows, применяется для
распаковки файлов программных продуктов, поставляемых фирмой Microsoft.
Способы управления программой-архиватором
Управление программой-архиватором осуществляется одним из следующих способов:
65



с помощью командной строки, в которой формируется команда запуска, содержащая имя
программы-архиватора, команду управления и ключи ее настройки, а также имена архивного и
исходного файлов;
с помощью встроенной оболочки и диалоговых панелей, появляющихся после запуска программы и
позволяющих вести управление с использованием меню и функциональных клавиш, что создает для
пользователя более комфортные условия работы;
с помощью контекстного меню Проводника в операционной системе Windows.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 8
1. Программно обеспечивают согласованность работы периферийный устройств с процессором –это
A. драйверы
B. утилиты
C. операционная система
D. прикладная программа
E. система программирования
2. Программы, которые позволяют обнаруживать файлы, зараженные одним из нескольких
компьютерных вирусов, называют
A. программы -вирусы
B. завирусованные файлы
C. программы-вакцины
D. программы-детекторы
E. программы- архиваторы
3. Назначение программ архивации файлов?
A. Создание архива текстовых файлов.
B. Создание архива использованных файлов
C. Сохранение информации об изменениях в файлах
D. Сокращение размера файлов при их сохранении на диске
E. Сравнение размеров и дат создания файлов
4. Расширение архивных файлов:
A. .ехе, *.com, *.bat;
B. . doc, *.xlt, *. Bmp;
C. .zip, *.arj, *.rar;
D. .sys, *.ini, *.cfg;
E. .bat, *.ini, *.txt.
5. Антивирусные программы:
A. Auto CAD, Corel Draw.
B. MS Dos, NC.
C. Ads Test, Doctor Web, Kaspersky KAV.
D. ARJ, RAR, ZIP.
E. MS Excel, MS Word, MS Access.
6. Основные группы вируса:
A. Опасный, безопасный.
B. Студенческий, загружаемый.
C. Резидентный, нерезидентный.
D. Системный, файловый.
E. Макро, микро.
7. Какая программа из ниже перечисленных является антивирусной:
A. AVP
B. COREL
C. MATCA
D. STATISTICA
E. PAINT
8. Что такое Архивирование:
A. Для устранения неудобств и для увеличения скорости работы с файлами, записанными на
диске по фрагментам.
B. Сохранение копии файлов с первоначальным их сжатием.
66
C. Процесс предварительного сжатия файлов с помощью программы архивации данных, для
уменьшения занимаемого места на диске.
D. Программа проверки диска.
E. Программа для лечения вирусов на диске.
9. Программы-доктора или фаги...
A. распаковывают вирусы и размножают
B. обнаруживают новые файлы
C. архивируют зараженные программы
D. лечат зараженные программы или диски, вычленяя из зараженных программ тело вируса
E. уничтожают завирусованные программы
10. Вирусы, которые активизируются при запуске на выполнение "зараженной программы" и
проявляются сразу и не записываются в оперативную память называются:
A. драйверными
B. резидентными
C. загрузочными
D. нерезидентными
E. сетевыми
Перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю
1. Информация.
2. Виды информации.
3. Свойства информации
4. Информатика.
5. Системы счисления.
6. Виды система счисления
7. Сложение, умножение, вычитание, деление системы счисления
8. Перевод из одной системы счисления в другую
9. Алгоритмы и их свойства.
10. Виды алгоритмов
11. Построение эффективных алгоритмов, оптимизация алгоритмов.
12. Операционная система. Типы операционных систем.
13. Программное обеспечение ПК.
14. Программные средства
15. Стандартные программы
16. Архитектура компьютера. История ПК
17. Основные понятия архитектуры ЭВМ.
18. Клавиатура
19. Мышь
20. Монитор
21. Основные блоки IBM PC.
22. Модем
23. Сканер
24. Плоттер
25. Принтер. Виды принтеров
26. Классификация компьютеров.
27. Внутреннее устройство системного блока.
28. Представление данных в памяти компьютера: биты, байты.
29. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство системы команд и типы
команд.
30. Устройства ввода-вывода.
31. Оперативно-запоминающее устройство
32. Постоянно-запоминающее устройство
33. Обзор современного аппаратного обеспечения
34. Устройство памяти компьютера. Иерархия памяти. Организация основной памяти и операции.
Виртуальная память.
35. Компьютерная безопасность.
67
36. Компьютерные вирусы.
37. Вида компьютерных вирусов
38. Антивирусные программы.
39. Средства антивирусной защиты.
40. Вирусы и их разновидности
41. Архиваторы.
42. Вида расширения архиватора
43. Программы архивации
44. Структура главного меню WINDOWS.
45. Структура окна папки WINDOWS.
46. Главные технологические принципы системы Windows
47. Стандартные приложения Windows
48. Печать из Windows- приложений
49. Горячие клавиши WINDOWS.
50. Стандартные элементы диалоговых окон
51. Файл. Имя файла.
52. Создание и удаление папок и ярлыков
53. Поиск файлов. Копирование и перемещение файлов.
54. Проводник. Панель инструментов Проводник
ТЕМА 9. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ
9.1. Сети и телекоммуникации
Компьютерная сеть – объединение нескольких ЭВМ для совместного решения информационных,
вычислительных, учебных и других задач.
Сети ЭВМ врываются в жизнь людей - как в профессиональную деятельность, так и в быт - самым
неожиданным и массовым образом. Знания о сетях и навыки работы в них становятся необходимыми
множеству людей.
В простейшем случае сетевые технологии позволяют совместно использовать ресурсы - накопители
большой емкости, печатающие устройства, базы и банки данных. Наиболее современные и перспективные
подходы к сетям связаны с использованием коллективного разделения труда при совместной работе с
информацией - разработке различных документов и проектов, управлении учреждением или предприятием
и т.д.
Простейшим видом сети является, так называемая, одноранговая сеть, обеспечивающая связь
персональных компьютеров конечных пользователей и позволяющая совместно использовать дисководы,
принтеры, файлы.
Более развитые сети помимо компьютеров конечных пользователей - рабочих станций - включают
специальные выделенные компьютеры - серверы. Сервер -это ЭВМ, выполняющая в сети особые функции
обслуживания остальных компьютеров сети - рабочих станций. Есть разные виды серверов: файловые,
телекоммуникационные серверы, серверы для проведения математических расчетов, серверы баз данных.
9.2 Сетевая безопасность
Что же угрожает обычному пользователю сети? Для автономной локальной сети, которая не
подключена к Интернету, угрозы извне не страшны. Эта оговорка не касается беспроводных сетей, исправно
транслирующих данные пользователя, пусть зашифрованные, на большие расстояния.
Автономной сети страшны лишь физические (или «почти физические») способы вторжения да
вирусы, которые могут быть занесены с дискет, компакт-дисков или других носителей информации. А вот
сеть или компьютер, подключенные к Интернету, подвергаются гораздо большему количеству опасностей.
Попытаемся классифицировать эти угрозы, чтобы вы представляли, от чего защищаться, чем и зачем.
Неосторожное поведение пользователя — это тоже угроза системе. Хакеры и их программы — это
вполне традиционная угроза. Вирусы, троянцы и черви тоже, думаю, известны всем.
Начнем со знакомых многим хакеров. Итак, предположим, вы — обычный пользователь Интернета.
Выходите в Сеть через dial-up, держите дома маленькую беспроводную сеть из настольного компьютера и
ноутбука. Чем вы можете заинтересовать среднестатистического хакера? Начнем с вашего dial-up-пароля. А
68
точнее, имени пользователя и пароля для доступа в Интернет. Этот вопрос потенциально интересен любому
хакеру. Или не любому, но все равно интересен. Перехватив ваши регистрационные данные, злоумышленник
сможет пользоваться Интернетом за ваш счет.
Если вы пользуетесь какой-нибудь онлайновой платежной системой, например, WebMoney, то
злоумышленник постарается узнать ваш пароль и скачать с вашего компьютера файл с ключами для доступа
к WM-аккаунту.
А как насчет вашей почты? Может быть, некто хочет ее почитать или отправить кому-нибудь письмо
от вашего имени? А может, вы храните на своем жестком диске в незашифрованном виде данные к вашей
кредитке, по которой иногда что-то покупаете в интернет-магазинах?
Следующая после хакеров угроза — сетевые черви и вирусы. Это вредоносные программы. Бывают
вирусы, распространяющиеся по сети, и те, что размножаются, инфицируя другие программы.
Вирус (почтовый червь) можно получить по почте в виде вложения. Также вирус (даже не вирус, а
интернет-червь) может проникнуть в ваш компьютер прямо из Сети.
Почтовые черви очень изобретательны. Вы можете получить благопристойное с виду письмо,
содержащее компьютерный вирус. Такое письмо может быть маркировано как чей-то ответ на ваше
сообщение или как сообщение об ошибке, поступившее с почтового сервера. В письме может быть текст,
предлагающий вам открыть вложение, которое выглядит как файл картинки с расширением JPG. На самом
деле это не картинка, а вредоносная программа. Черви, равно как и хакеры, широко применяют методы
социальной инженерии, прикидываясь полезными, интересными и нужными.
Например, если к вам пришло письмо, где вас срочно просят сменить пароль к вашему почтовому
аккаунту, отнеситесь к этой просьбе с настороженностью. Если у вас есть сомнения в том, что письмо от
вашей почтовой системы, но на всякий случай вы хотите сменить этот пароль, войдите на сервер обычным
способом, не трогая ссылок в пришедшем подозрительном письме, и поменяйте пароль так, как обычно его
меняете. Очень может быть, что ссылка из письма заведет вас на сайт, внешне очень похожий на сайт вашего
почтового сервера. Но на самом деле это будет фальшивая страничка, созданная с целью обмана.
О вирусах придется поговорить особо. Не нужно быть квалифицированным программистом, чтобы,
модифицировав написанный кем-то вирус, превратить его из сравнительно безобидной программы в
разрушительное оружие. Особенно это верно для макровирусов, текст которых лежит буквально «на
поверхности» и может быть модифицирован кем угодно. Вирус может сделать с вашим компьютером почти
все, что угодно: испортить или вовсе стереть данные, замедлить работу, что-нибудь украсть и так далее. Их
можно даже бояться, но впадать в панику при мысли о том, что ваш компьютер заражен, не стоит. Хуже,
если вы относитесь к вирусам пренебрежительно. Как правило, такое отношение к ним сохраняется лишь до
первой крупной неприятности.
Сетевые черви в последнее время занимаются не похищением информации (хотя такое тоже
случается), а превращением компьютеров в «зомби». Такие компьютеры могут использоваться
злоумышленниками, например, для рассылки спама и для организации масштабных компьютерных атак на
определенные ресурсы.
9.3. Современные технологии дистанционного обучения
Понятия дистанционного образования
Технологии дистанционного обучения - информационные технология, обеспечивающих доставку обучаемым
основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в
процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению
изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Дистанционное обучение (ДО) является формой получения образования, наряду с очной и заочной, при
которой в образовательном процессе используются лучшие традиционные и инновационные методы,
средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.
Основу образовательного процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная
самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному
расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта
с преподавателем по телефону, электронной и обычной почте, а также очно.
Система образования ДО отвечает принципу гуманистичности согласно которому никто не должен быть
лишен возможности учиться по причине бедности, географической или временной изолированности,
социальной незащищенности и невозможности посещать образовательные учреждения в силу физических
недостатков или занятости производственными и личными делами.
Дистанционное образование - особая, совершенная форма, сочетающая элементы очного, очное - заочного,
заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий и систем мультимедиа.
69
Современные средства телекоммуникаций и электронных изданий позволяют преодолеть недостатки
традиционных форм обучения, сохраняя при этом все их достоинства.
Особенности дистанционного обучения
ДО обладает рядом преимуществ по сравнению с классическим:
- возможностью непрерывной социализации личности;
- гибкостью (по времени, месту, темпу и объему обучения);
- возможностью использования индивидуальных учебных планов;
- доступностью учебной информации, оперативностью её обновления;
- экономичностью (за счет сокращения расходов на учебные площади, транспорт, технические средства);
- использованием новейших технологий;
- социальным равноправием обучающихся (независимо от места проживания и состояния здоровья);
- экспортом и импортом информационно-обучающих ресурсов всего мира;
- отсутствием проблем с тиражируемостью материалов, удобством их пересылки;
- обеспечением самоконтроля обучаемых.
Наиболее эффективной информационной технологией обучения является применение специальной
программной системы ДО, интегрирующей все необходимые компоненты для автоматизации процесса ДО.
Наиболее важные характеристики, желательные для любой системы дистанционного обучения:
- Открытость архитектуры. Система должна разрабатываться согласно принципам открытых систем.
- Совместимость. Формат хранения информационных ресурсов должен быть совместимым. Желательно
использовать международный стандарт.
- Расширяемость. Архитектура системы должна быть модульной и давать возможность постепенного
наращивания функциональных компонентов системы.
- Универсальность. Система должна быть многофункциональной и универсальной в применении.
- Надежность. Хранение информационных ресурсов должно быть надежным. Возможные сбои не должны
приводить к потере информации.
- Распределенность. Система должна быть ориентирована на работу в сетях различных конфигураций
(Интранет, Интернет, под управлением различных оперативных систем) и поддерживать хранение
распределенных информационных ресурсов.
- Масштабируемость. Архитектура системы должна позволять изменять масштаб системы для работы в
различных конфигурациях.
- Дружественный унифицированный интерфейс пользователя. Интерфейс пользователя должен быть прост,
понятен, доступен.
- Простота разработки. Разработка системы должна быть быстрой и эффективной.
- Переносимость. Система должна работать на различных аппаратно-программных платформах.
- Независимость исполнения от реализации. Информационное наполнение системы не должно зависеть от её
конкретной реализации.
- Безопасность. Хранение информационных ресурсов должно быть безопасным. В системе должна быть
предусмотрена защита от несанкционированного доступа и авторизация доступа к ресурсам.
- Простота администрирования. Интерфейс администратора должен быть доступным, простым и удобным.
- Многозадачность. Система должна параллельно обрабатывать запросы нескольких пользователей.
- Эффективность работы. Архитектура системы должна подразумевать её инициализацию на типичной
аппаратно-программной платформе.
Широкое развитие систем непрерывного обучения и обеспечит необходимые возможности достижения
порога социализации личности в информационном обществе.
Принципы построения системы ДО
1. Принцип гуманистичности обучения.
Его сущность заключается в обращенности обучения и образовательного процесса в целом к человеку, в
создании максимально благоприятных условий для овладения обучающимися социально накопленного
опыта.
2. Принцип приоритетности педагогического подхода при проектировании образовательного процесса в
СДО.
Суть названного принципа состоит в том, что проектирование СДО необходимо начинать с разработки
теоретических концепций, создания дидактических моделей тех явлений, которые предполагается
реализовать.
70
3. Принцип педагогической целесообразности применения новых информационных технологий.
Он требует педагогической оценки эффективности каждого шага проектирования и создания СДО. Поэтому
на первый план необходимо ставить не внедрение техники, а соответствующее содержательное наполнение
учебных курсов и образовательных услуг.
4. Принцип выбора содержания образования.
Содержание образования СДО должно соответствовать нормативным требованиям Государственного
образовательного стандарта РФ.
5. Принцип обеспечения безопасности информации, циркулирующей в СДО.
Необходимо предусматривать при необходимости организационные и технические способы безопасного и
конфиденциального хранения, передачи и использования нужных сведений, обеспечения ее безопасности
при хранении, передачи и использовании.
6. Принцип стартового уровня образования.
Эффективное обучение в СДО требует определенного набора знаний, умений, навыков. Например, для
продуктивного обучения кандидат на учебу должен быть знаком с научными основами самостоятельного
учебного труда, обладать определенными навыками обращения с компьютером и др.
7. Принцип соответствия технологий обучения.
Технологии обучения должны быть адекватны моделям ДО. Так, в традиционных дисциплинарных моделях
обучения в качестве организационных форм обучения (видов занятий) используются лекции, семинарские и
практические занятия, имитационные или деловые игры, лабораторные занятия, самостоятельная работа,
производственная практика, курсовые и дипломные работы, контроль усвоения знаний. В процессе
становления СДО могут появиться новые модели, которые в случае необходимости должны быть включены
в нее. В числе организационных форм обучения в этих моделях будут использоваться компьютерные
конференции, телеконференции, информационные сеансы, телеконсультации, проектные работы и пр.
8. Принцип мобильности обучения.
Он заключается в создании информационных сетей, баз и банков знаний и данных для ДО, позволяющих
обучающемуся корректировать или дополнять свою образовательную программу в необходимом
направлении при отсутствии соответствующих услуг в вузе, где он учится.
9. Принцип неантогонистичности ДО существующим формам образования.
Проектируемая СДО сможет дать необходимый социальный и экономический эффект при условии, если
создаваемые и внедряемые информационные технологии станут не инородным элементом в традиционной
системе высшего образования, а будут естественным образом интегрированы в него.
10. Принцип опережающего образования.
Этот принцип образования заключается не только в передаче новому поколению уже накопленного научного
и культурного наследия прошлых поколений, но и в формировании его сознания и мировоззрения, которое
помогло бы этому поколению адаптироваться в быстро изменяющемся мире.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 9
1. Локальная сеть-это:
A. Группа серверов, расположенных недалеко друг от друга.
B. Группа компьютеров, расположенных недалеко друг от друга и объединенных в сеть.
C. Совокупность текста, рисунков, звуков и видео изображений.
D. Компьютер, подключенный к сети.
E. Устройство, предназначенное для передачи данных с одного компьютера на другой, обычно по
телефонной линии.
2. Электронная почта:
A. Средство связи с любым абонентом через компьютерную сеть.
B. Электронная справочная.
C. Общество прямой связи потребителя с Интернетом.
D. Сервер.
E. Любая ошибка при программировании.
3. HTML (Hyper Text Markup Language) является...
A. средством создания гипертекстовым документом в среде web.
B. языком программирования.
C. транслятором языка программирования.
D. средством просмотра web-страниц.
E. сервером Интернета.
4. Протокол компьютерной сети - это:
71
A. программа, позволяющая преобразовывать информацию в коды ASCII
B. программа для связи абонентов
C. линия связи, пространство для распространения сигналов, аппаратура передачи данных
D. количество передаваемых байтов в минуту
E. набор правил, обусловливающий порядок обмена информацией в сети
5. Какая из записей является адресом электронной почты (e-mail)
A. serg@school51 .rosmail.com.
B. ftp://ftp.post.kz.
C. http://www.mtv.com/top20.
D. http://www.mail.com.
E. 050000,Almaty, Glavpochtamp.
6. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@,int.glasnet.ru. Каково имя владельца этого
электронного адреса?
A. ru;
B. glasnet.ru;
C. username;
D. user
E. int.glasnet.ru
7. Сайт-это:
A. Совокупность Web-страниц, принадлежащая частному лицу или организации и размещенная на
каком-либо Web-сервере.
B. Документ, который наряду с обычной текстовой и графической информацией, содержит ссылки
на другие документы, причем эти ссылки встроены в текстовые фрагменты или в графические
объекты данного документа.
C. Электронная таблица, в которой производятся вычисления.
D. Рабочая группа, которая передает сообщения через локапьно-вычислительную сеть.
E. Файл, в котором содержатся рисунки, тексты, гиперссылки, имеет
расширение .doc.
8. Глобальная компьютерная сеть — это:
A. информационная система с гиперсвязями;
B. множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах
одного помещения, здания;
C. совокупность хост-компьютеров и файл-серверов;
D. система обмена информацией на определенную тему;
E. совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и
соединенных с помощью каналов связи в единую систему.
9. WEB — страницы имеют расширение:
A. .HTM;
B. .THT;
C. .WEB;
D. .EXE;
E. .WWW.
10. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе,
называется:
A. адаптером;
B. коммутатором;
C. станцией;
D. сервером;
E. клиент-сервером.
ТЕМА 10. АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ В ТЕКСТОВОМ ПРОЦЕССОРЕ MICROSOFT
WORD.
10.1. Форматирование и стилевое оформление документа
Общее название программных средств, предназначенных для создания, редактирования и
форматирования простых и комплексных текстовых документов — текстовые процессоры. В настоящее
время наибольшее распространение имеет текстовый процессор Microsoft Word.
72
Текстовый процессор Microsoft Word – это приложение Windows, входит в пакет Microsoft Office,
предусматривает выполнения операций над текстовой и графической информацией. Предоставляет
пользователю всех необходимых операций и сервисных возможностей для эффективной обработки текстов.
Выделим главные из них:
 набор текста в интерактивном режиме;
 редактирование текста;
 работа с фрагментами текста (копирование, перемещение, удаление и т.п.);
 форматирование текста (установка абзаца, перенос, выравнивание границ строки и т. п.);
 работа с несколькими текстами одновременно посредством многооконного принципа;
 файловая организация работы с текстами и взаимодействие с операционной системой;
 импорт/экспорт текстов из одного формата в другой, в другие прикладные системы;
 работа с разными шрифтами;
 работа со спецсимволами (математические знаки, индексы и т.п.);
 работа с иллюстративным материалом (таблицы, схемы, формулы и пр.);
 проверка правописания;
 поиск и замена фрагментов текста.
Форматирование документа в процессоре Word осуществляется с помощью команд меню Формат или
кнопками панели инструментов Форматирование. Для различных элементов текста - символов, абзацев,
разделов и всего документа целиком – предусмотрены различные режимы форматирования.
 Наименьшим форматируемым элементом документа является символ.
 Следующим форматируемым элементом документа является абзац.
 Следующим объектом, к которому применяется форматирование, является страница.
2.1. Форматирование символов
Форматирование символа определяет его вид на экране и на бумаге. Самым быстрым способом
форматирования символа является использование кнопок панели Форматирование. На этой панели можно
выбрать шрифт, размер, начертание букв – чаще всего применяемые элементы форматирования.
Если нужно изменить сразу несколько настроек форматирования, пользуются командой
ФорматШрифт. Появится диалоговое окно Шрифт.
2.2. Форматирование абзаца
Абзац выделяется, затем либо с помощью линейки, либо с помощью выполнения команды меню
«Формат Абзац», затем в диалогом окне Абзац определяются: способ выравнивания строк абзаца,
отступы первой строки, ширина и положение абзаца на странице, интервалы между смежными абзацами
(отбивка) и т.д.
Выравнивание текста, отступы
Набранный текст выравнивается по левой границе абзаца (по центру, по правому краю, по ширине) с
помощью:
меню «Формат АбзацВыравнивание» – выбрать способ выравнивания;
или указанием мышкой соответствующих кнопок на панели " Форматирования".
Рекомендуется для основного текста определить выравнивание по ширине.
Обрамление
Чтобы создать рамку вокруг абзаца и заполнить ее узором (или цветом) можно воспользоваться
кнопками Стандартной панели инструментов " Таблицы и границы ", "Внешние границы" или выбрать меню
Формат– Границы и заливка-Граница– выбрать тип рамки, определить вид линии, цвет, толщину, Заливка –
указать цвет заливки.
Чтобы создать рамку вокруг страницы, нужно выбрать меню Формат-Границы и заливка–Страница если рамка обычная линия, то выбрать Граница– выбрать тип рамки, определить вид линии, цвет, толщину,
если хотите рисунком обводить, то Рисунок– выбрать узор (рисунок).
Межсимвольный и междустрочный интервал в тексте
Чтобы расширить или сузить расстояния между символами в тексте (Межсимвольный интервал),
необходимо выделить текст, затем выбрать в меню Формат– Шрифт–Интервал– выбрать нужный вид
(обычный, разреженный, уплотненный) и указать значения в пунктах.
Междустрочный интервал в тексте определяется для выделенного текста с помощью выбора
команды в меню Формат– Абзац– Междустрочный– выбрать вид интервала (одинарный, двойной,
полуторный и т.д.) и указать значение.
Формат по образцу
73
Закончив форматирование выделенного участка текста, можно скопировать этот формат (шрифт,
размер, начертание) на другие участки документа. Для этого дважды щелкнуть на кнопке "Формат по
образцу" (рисунок кисть) на стандартной панели инструментов. Перемещаясь по тексту, нажимая левую
кнопку мыши "закрашиваете" выбранным форматом участки текста.
С помощью контекстного меню.
Чтобы открыть это меню, нужно щелкнуть правой кнопкой мыши где–нибудь на абзаце. В этом меню
содержатся команды, предназначенные для выполнения различных операций форматирования.
Форматирование страниц
Если документ, над которым вы работаете, не умещается на одной странице, Word автоматически
создает вторую, а при необходимости - третью и т. д. Однако если вам необходимо, чтобы определенные
части документа находились на разных страницах, между ними можно вставить жесткий разрыв страницы.
По команде «Вставка  Разрыв» появится диалоговое окно «Разрыв», в котором нужно выбрать пункт
«Новую страницу». То же действие можно выполнить нажатием Ctrl+Enter.
Для изменения параметров страницы - указания размеров листа бумаги, на которой будет печататься
документ, ширины полей, размещения текста и т. п. - нужно дать команду «ФайлПараметры страницы».
Появится диалоговое окно «Параметры страницы». Ширина полей устанавливается на вкладке «Поля, а
размер страницы - «Размер бумаги».
Колонки
Весьма выразительный способ оформления документа - форматирование текста в несколько колонок
(наподобие газетной или журнальной страницы). Чтобы отформатировать документ в несколько колонок,
нужно щелкнуть на панели инструментов кнопку «Колонки» и выбрать необходимое их число. Для
изменения формата колонок служит окно форматирования колонок, которое появляется по команде
«Формат Колонки».
Колонтитулы
Колонтитулы - сведения, обычно размещаемые в верхней и нижней частях каждой страницы
документа. Колонтитул может включать номер страницы, название раздела, название произведения, имя
автора, дату и т.п. Вставив в документ номера страниц, вы тем самым создадите колонтитулы.
Для работы с колонтитулами необходимо дать команду «ВидКолонтитулы». По этой команде Word
переключится в режим просмотра разметки страницы, и появится панель инструментов для работы с
колонтитулами.
Номера страниц
Для вставки номеров страниц следует пользоваться командой «ВставкаНомера страниц…». По
этой команде появляется окно «Номера страниц», которое позволяет задать положение порядкового номера
на странице и указать, нужно ли помещать номер на первую страницу.
Для того чтобы в одном и том же документе можно было использовать различные виды
форматирования страниц, нужно разбить его на разделы. Чтобы вставить разрыв раздела, используйте меню
«ВставкаРазрыв». Чтобы разрыв раздела служил заодно и разрывом страницы, в окне оформления разрыва
нужно выбрать пункт «Новый раздел Со следующей страницы». Кроме того, если нужно, выбрать окно
«Разрыв», чтобы новый раздел начинался обязательно с четной или нечетной страницы, необходимо задать
соответствующие параметры.
2.4. Печать документа
Во всех Windows-программах, служащих для подготовки документов, печать документа выполняется
командой меню «Файл Печать». Программа позволяет распечатать по выбору - либо целый документ,
либо его текущую страницу, либо выделенный текст, либо несколько страниц по их номерам.
Списки
Упорядоченную информацию часто удобно представлять в виде списков. Так представляют
инструкции, наборы поясняющих утверждений, перечни предметов или объектов. Word поддерживает два
вида списков -маркированные списки, в котором каждый пункт помечается одинаковым маркером, и
нумерованные списки, где пункты последовательно нумеруются.
Чтобы создать список нужно щелкнуть на кнопке Нумерация или Маркеры панели инструментов
Форматирование. В конце абзаца (предложения) нажать на клавишу Enter.
1.1. Преобразование текста в список
Для преобразования существующего текста в список, надо
1.
выделить его и щелкнуть на кнопке Нумерация или Маркеры на панели инструментов. Word
автоматически преобразует новый абзац в элемент нумерованного списка, если он начинается с числа, за
74
которым следует точка. Если абзац начинается с символа, то он автоматически преобразуется в элемент
маркированного списка. Последующие абзацы также рассматриваются как элементы начавшегося списка.
2.
При вводе элементов списка следующий абзац автоматически начинается с номера или
маркера. Создание списка заканчивают двукратным нажатием на клавишу Enter в конце абзаца.
3.
Чтобы изменить или настроить формат списка, следует дать команду «Формат Список»
или выбрать в контекстном меню пункт Список. В диалоговом окне Список вкладки Маркированный и
Нумерованный позволяют выбрать вид маркера или способ нумерации списка. Если стандартное
оформление списка не подходит, можно щелкнуть на кнопке Изменить и задать один из маркеров или один
из вариантов нумерации, а также положение маркеров или номеров, пунктов списка.
4.
Вкладка Многоуровневый позволяет задать список, содержащий до 9-уровней пунктов,
нумеруемых или маркируемых отдельно. Для перехода на более низкий уровень служит кнопка Увеличить
отступ на панели инструментов Форматирование. Для возврата на более высокий уровень служит кнопка
Уменшить отступ.
10.2. Таблицы
Таблицы, создаваемые в Word не могут в полной мере заменить возможности электронных таблиц
Microsoft Office или Microsoft Access. Однако они являются важным вспомагательным средством текстового
редактора.
3.1. Создание простой таблицы
Способ 1. Для создания простой таблицы проделайте следующие шаги:
1.
установите текстовый курсор в ту позицию, где планируется разместить таблицу;
2.
нажмите кнопку Вставить таблицу на панели Стандартная
3.
передвигайте указатель по сетке до тех пор ,пока не будет выделено нужное количество строк
и столбцов, а затем сделайте щелчок мышью.
Способ 2.
Для создания простой таблицы можно использовать также команду Добавить таблицу из меню
Таблица. После выполнения этой команды вы увидите на экране окно Вставка таблиц. Важным отличием
этого способа является возможность сразу же при создании таблицы задать ее формат. Для этого в окне
Вставка таблицы служит кнопка Автоформат.
3.2. Создание сложной таблицы
Для создания сложной таблицы проделайте следующие шаги:
1.
Установите текстовый курсор в ту позицию документа, где планируется разместить таблицу;
2.
Если панель инструментов Таблицы и границы отсутствует на экране, нажмите кнопку
Таблицы и границы на панели Стандартная.
3.
После того, как появиться эта панель инструментов, указатель мыши примет вид пера. Если
панель инструментов Таблицы и границы уже присутствует на экране, то просто нажмите на ней кнопку
Нарисовать таблицу после этого указатель мыши примет вид пера;
4.
Переместите указатель при нажатой кнопки мыши из одного угла будущей таблицы в другой,
это позволить определить (нарисовать) внешние границы таблицы.
5.
Затем аналогичным способом прорисуйте внутри таблицы линии столбцов и строк;
6.
5.Для удаления какой-либо линии или отрезка нажмите кнопку Ластик на панели Таблицы и
границы и «сотрите» ненужную линию. Ячейки, границы между которыми будет таким образом удалены,
сольются в одну общую ячейку.
3.3. Выделение столбцов и строк таблицы
Чтобы выделить ячейку, строку или столбец, установить курсор на ячейке, затем выбрать команду
в меню Таблица– Выделить, затем соответствующий пункт (Ячейку, Строку, Столбец). Для выделения
строки можно щелкнуть указателем мыши, перед строкой вне таблицы. Чтобы выделить несколько ячеек
или строк или столбцов, после выделения первого, не отпуская левую кнопку мыши, перетащите указатель
в нужном направлении или одновременно нажмите клавиши Shift+ стрелку (вправо, вниз, верх, вниз) на
клавиатуре.
3.4. Изменение ширины строк и высоты столбцов
1-способ. Выделить строки или столбцы, затем выполнить команды «Таблица-Высота и ширина
ячейки» – указать значения.
2-способ. Указатель мыши подвести к границе строки или столбца, появляется стрелка, затем не
отпуская левую кнопку мыши уменьшить или увеличить размер .
75
3.5. Вставка ячейки, строк, столбцов
Чтобы добавить к таблице новый столбец, нужно выделить столбец, рядом с которым должен
появиться новый столбец. Командой «Таблица Выделить» или, поместив указатель мыши на верхнюю
границу столбца, щелкнуть ее. После того как столбец выделен, нужно дать команду «Таблица
Добавить». Появится новый столбец, а выделенный будет смещен вправо.
Чтобы добавить столбец с правого края таблицы, поместите курсор правее крайнего справа столбца,
дайте команду «ТаблицаВыделить столбец», а затем- «ТаблицаДобавить столбцы».
Новую строку внизу таблицы можно добавить, поместив курсор в последнюю ячейку таблицы и
нажав клавишу Tab. Есть и другой способ- выделить строку, выше которой должна появиться новая,
командой «ТаблицаВыделить строку» и дать команду «ТаблицаДобавить строки». Выделенная строка
сместится вниз.
3.6. Объединение ячеек таблицы
Выделить объединяемые ячейки, затем выполнить команду в меню «ТаблицаОбъединить ячейки»
или убрать границу ячейки с помощью ластика панели Таблицы и границы, вызываемого нажатием
соответствующей кнопки на стандартной панели инструментов
3.7. Как разбить ячейку на несколько ячеек
Выделить ячейку, затем выполнить команду в меню «Таблица Разбить ячейки», затем указать
количество строк и столбцов .
3.8. Удаление ячейки, строк, столбцов
Выделить строку (строк) или столбец (столбцов), затем нажать одновременно клавиши Shift+Delete
или выполнить команду «ТаблицаУдалить  (строки, столбцы)». При удалении ячейки указать
направления сдвига ячеек.
3.9. Сортировка списка или таблицы:
1.
Выделите фрагмент, который следует отсортировать.
2.
Выберите команду Сортировка (для таблиц) или Сортировка текста (для списка) в меню
Таблица.
3.
Выберите параметры сортировки.
3.10. Сортировка отдельного столбца таблицы
Существует возможность отсортировать отдельный столбец таблицы, не сортируя всю таблицу:
1.
Выделите столбец или ячейки, которые следует отсортировать.
2.
Выберите команду Сортировка в меню Таблица.
3.
Нажмите кнопку Параметры.
4.
Установите флажок Только столбцы.
5.
Дважды нажмите кнопку OK.
Чтобы отсортировать столбцы данных, не включенные в таблицу, преобразуйте их в таблицу.
10.3. Вставка оглавления документа
Word позволяет автоматически создавать и вставлять в документ его оглавление. Для вставки
оглавления нужно поместить курсор в то место документа, где должно появиться оглавление, и дать команду
«Вставка Оглавление». Появится окно «Оглавление и указатели», его нужно открыть на вкладке
«Оглавление». По умолчанию оглавление формируется из заголовков, то есть из абзацев, оформленных
стилем «Заголовок 1». Уровни заголовков, которые необходимо отразить в оглавлении, задаются
переключателем «Уровни» в окне параметров оглавления. Для того чтобы перейти к любой части
документа, достаточно щелкнуть номер ее страницы в оглавлении.
В течение последующего редактирования текста могут появиться новые заголовки, а часть
заголовков исчезнуть. Чтобы обновить существующее оглавление, нужно щелкнуть на нем правой кнопкой
мыши и из контекстного меню выбрать команду «Обновить поле».
Автоматическая нумерация объектов
Рассмотренная несколько выше подпись рисунка, содержащая его номер, является типичным примером
использования автоматической нумерации. Таким способом вам предлагается нумеровать рисунки, формулы
и таблицы. Если же требуется пронумеровать что-то иное, например диаграммы, то просто нажмите в окне
Названия (ВставкаНазвание) кнопку Добавить и введите новую постоянную часть названия. Нумерация
для каждого из типов объектов будет самостоятельной. При желании можно использовать нумерацию иного
вида, например римскими цифрами. А если у вас пронумерованы еще и главы, то и их номер можно
76
включать в название, например: «Диаграмма 1.1», и в каждой главе нумерация после точки будет начинаться
заново.
Перекрестные ссылки
Перекрестная ссылка представляет собой ссылку на элемент (текст, рисунок), который находится в другой
части документа. Можно создавать перекрестные ссылки на заголовки, сноски, закладки, названия,
нумерованные абзацы и т. п. При создании электронного документа можно использовать гиперссылки для
перекрестных ссылок, чтобы пользователи могли перейти к соответствующей ссылке. При последующем
изменении, удалении или перемещении элемента, на который имеется перекрестная ссылка, можно обновить
все ссылки одновременно.
Для создания перекрестной ссылки откройте диалоговое окно Перекрестные ссылки, выбрав
соответствующий пункт из меню Вставка. Затем укажите, какой тип ссылки вам нужен (то есть следует
выбрать постоянную часть из названий автоматически пронумерованных объектов) и что именно должна
представлять собой ссылка – название целиком, номер объекта или же страницу, на которой он находится.
Если оставить включенной опцию Вставить как гиперссылку, то будет создана еще и гипертекстовая связь,
то есть, щелкнув по такой ссылке, вы сможете переместиться к тому месту документа, где находится
элемент, на который указывает создаваемая ссылка.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 10
1.Максимальный возможный шрифт из списка в MS Word равен
A. 1000
B. 638
C. 72
D. 1024
E. 16
2.Как называется файл редактора Microsoft Word?
A. рисунок.
B. презентация.
C. электронная таблица.
D. база данных.
E. документ.
3.Как можно изменить ориентацию текста в MS Word?
A. Формат/Направление текста.
B. Файл/Направление текста.
C. Сервис/Направление текста.
D. Вставка/Направление текста.
E. Правка/Направление текста.
4.Word. Чтобы вывести на экран изображение координатной линейки, надо использоваться пунктом
меню:
A. Формат.
B. Правка.
C. Таблица.
D. Сервис.
E. Вид.
5.С помощью каких команд Word можно вставить картинки в документ:
A. Сервис - Рисунок - Картинки.
B. Вид - Картинки.
C. Правка - Картинки.
D. Формат - Рисунок.
E. Вставка - Рисунок - Картинки.
6. Для проверки орфографии надо установить курсор на подчеркнутое слово и вызвать контекстное
меню...
A. клавишей Enter
B. средней кнопкой мыши
C. левой кнопкой мыши
D. правой кнопкой мыши
E. клавишей Esc
7.Клавиша для удаления символа, стоящего слева от курсора:
77
A. Space bar.
B. CapsLock.
C. Delete.
D. Backspace.
E. Shift.
8.Нумерацию страниц можно осуществить с помощью команд меню:
A. Формат / Номера страница.
B. Сервис / Вставка номера страниц.
C. Вставка / Номера страниц.
D. Вставка / Номера строк.
E. Вставка / Объекты.
9.Список - это:
A. Хранилище данных.
B. Упорядоченный набор данных, имеющих одинаковую структуру.
C. Маркированный ряд одинаковых параметров.
D. Набор данных, упорядоченные по возрастанию.
E. Данные, где установлен порядок составления формата.
10.Текст в WORD нельзя выровнять:
A. По левому краю.
B. По правому краю.
C. По центру.
D. По ширине.
E. По длине.
ТЕМА 11. НАЗНАЧЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ТАБЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОРОВ.
11.1. Назначение интерфейс. Форматирование ячейк .
Основная область применения электронных таблиц - это те сферы человеческой деятельности, где
информация предоставляется в виде прямоугольных таблиц (планово-финансовых и бухгалтерских
документов, учета материальных ценностей и др.), требующих при обработке проведения математических
расчетов, откуда, по-видимому, и возник термин «табличный процессор». Отметим, что реляционные базы
данных, также представляемые с помощью таблиц, к расчетам, как правило, не приспособлены.
В настоящее время известно много вариантов электронных таблиц: АБАК, Варитаб-86. Суперплан,
Multiplan, SuperCalс, QuattroPro, Excel, Lotus 1-2-3 и др. Принципиально все они представляют табличный
процессор и различаются лишь интерфейсом и сервисными возможностями.
Электронная таблица (ЭТ) - это прямоугольная матрица, состоящая из ячеек, каждая из которых
имеет свой номер.
Номер ячейки определяется обычным координатным способом, например, ячейка ВЗ и т.д.
Группа ячеек (диапазон) задается через двоеточие, например, B3:С4 (или B3..С4) и образует
прямоугольник, включающий ячейки ВЗ, СЗ, 3, В4, С4.
В каждую из ячеек можно занести число, формулу (арифметическое выражение) или текст. Если в
ячейку ЭТ записана формула, то в исходном состоянии на экране отображается значение этой формулы, а не
она сама. Операндами формулы могут быть математические функции, константы, номера ячеек (содержимое
ячейки с указанным номером). Ячейка ЭТ имеет сложную «многослойную» структуру, в ней может стоять
ссылка на другую ячейку, значение которой является результатом вычислений по другой формуле и т.д.
Данные, входящие в таблицы, можно автоматически представлять в виде графиков, диаграмм,
гистограмм и т.д.
Пользователь работает в диалоге со специальной программой, которая позволяет заполнять ячейки
нужным ему содержимым (текстами, числами или формулами для расчетов); очищать их, копировать и
удалять, сортировать (т.е. располагать клетки, а также строки и столбцы из них, в определенном порядке);
производить вычисления над всей таблицей или ее частью, сохранять таблицу на диске и распечатывать
частично или полностью на бумагу и т.д.
Панель инструментов «Стандартная»
В нем расположены:

Шесть кнопок выполняющие функции общего характера:
78
создать, открыть, сохранить, напечатать файл-книгу, просмотреть перед печатью, проверить
правописание;

Четыре кнопки для операции с фрагментами: Вырезать, Копировать, Вставить, Копировать
формат;

Две кнопки для отмены и повтора последних выполненных команд;

Σ– в текущей ячейке появится заготовка функции =SUM(…) , /Автосумма/;

кнопки " Добавить гиперссылку" и "Панель Web";

fx – кнопка "Вставка функции";

Две кнопки сортировки выделенных столбцов по строкам в порядке возрастания и убывания;

Кнопки "Мастер диаграм" и "Карта";

Переключатель панели "Рисования";

Список масштабирования и кнопка Помощника;
Работа с несколькими таблицами (книгами)
Иногда приходится работать одновременно с несколькими книгами (скопировать или перенести
часть таблицы с одной на другую, сравнивать документы и т.д.)
Пиктограммы (значки) открытых книг вы увидите на панели задач Рабочего стола. Пиктограмма
активного окна книги, которое видно на экране, выделяется светлым цветом.
Разделение окна документа
Чтобы увидеть одновременно разные части страницы (или документа), которые не вмещаются на
экран, можно разбивать окно документа по расположению курсора в ячейке, для этого выполнить команду
меню Окно– Разделить– указать мышкой место разделения, затем щелкнуть левой кнопкой мыши. И это
разделение можно закрепить с помощью команд Окно– Закрепить области, при этом линии разделения
становятся невидимыми. Окна можно скрыть, если выполнить команды Окно– Скрыть, и чтобы отобразить,
нужно выбрать команду Окно-Отобразить.
Для отмены разделения окна и закрепления областей необходимо выбрать в меню Окно– Снять
разделение и Окно– Снять Закрепление областей.
2.
Основные операции с элементами таблицы
Имеется 3 способа изменения размеров столбца или строки:
 Установить указатель на правую границу в заголовке столбца (для строки: на нижней границе
строки) и переместить границу вправо или влево (для строки вверх или вниз).
 Чтобы явно задать ширину столбца (или высоту строк), выделить хотя бы одну ячейку в столбце
(или строке), затем выбрать команду Формат- Столбец–Ширина (для строки Формат– Строка– Высота).
 Чтобы размер изменился по длине или высоте содержимого ячейки дважды щелкните на границе
столбца или строки
Ввод чисел, текста, даты или времени суток
1.
Укажите ячейку, в которую необходимо ввести данные.
2.
Наберите данные.
3.
Завершив ввод данных в ячейку, необходимо зафиксировать их в ячейке любым из трех
способов:

Нажав клавишу Enter или клавишу табуляции;

Щелкнув на кнопке с галочкой в строке формул;

Щелкнув мышью на другой ячейке.
! При вводе даты используйте точку или дефис в качестве разделителя, например, 09.05.96 или Янв96.
Ввод формулы
1. Укажите ячейку, в которую необходимо ввести формулу.
2. Введите = (знак равенства).
Если нажать кнопку Изменить формулу или Вставка функции,
автоматически вставляется знак
равенства.
3. Введите формулу и нажмите клавишу ENTER.
! Одну и ту же формулу можно ввести сразу в несколько ячеек. Для этого необходимо выделить
ячейки, ввести формулу, а затем нажать клавиши CTRL+ENTER.
! Путем вставки скопированной формулы можно ввести формулу сразу в несколько ячеек.
Поиск и замена
Для этих операции используются команды Правка–Найти … или Правка–
Заменить…
Удаление элементов таблицы
79
Удаление строки: Выделить строку (или строки)– Правка– Удалить.
Удаление столбца: Выделить столбец ( или столбцов)– Правка– Удалить.
Удаление листа (листов): Выделить лист ( или листов)– Правка– Удалить лист.
Удаление ячейки: Выделить ячейку– Правка– Удалить, указать направление сдвига ячеек после
удаления.
Перемещение и копирование элементов таблицы выполняются с помощью:
а) мыши ;
б) кнопок «Вырезать», «Копировать», «Вставить» на панели инструментов «Стандартная»;
в) команд Вырезать, Копировать, Вставить в меню Правка.
Для перемещения или копирования фрагментов документа на небольшое расстояние удобно
использовать перетаскивание мышью.
а) Чтобы переместить фрагмент (или объект ), выделите его, и не отпуская левую кнопку мыши
перетащите указатель на экране на новое место, затем отпустите кнопку мыши
Чтобы скопировать выделенный фрагмент (или объект), нажмите клавишу CTRL и перетащите
фрагмент на новое место, затем отпустите кнопку мыши.
Для перемещения или копирования фрагмента документа (или объекта) в другие документы или
приложения, можно использовать команды Вырезать, Копировать и Вставить, а также соответствующие
кнопки на панели инструментов «Стандартная».
б) Чтобы переместить фрагмент (или объект ), выделите его, и нажмите кнопку на панели
инструментов "Стандартная" Вырезать или Копировать соответственно, затем установите курсор в нужное
место и нажмите Вставить .
в) Выделив фрагмент ( или объект ), выберите команду в меню Правка– Вырезать или
Копировать соответственно, затем установите курсор в нужное место, и снова выберите команду в меню
Правка– Вставить.
Сортировка данных таблицы
В выделенных ячейках сортировка выполняется нажатием кнопки "Сортировка по возрастанию" или
"Сортировка по убыванию".
Сортировка по отдельным столбцам таблицы
1. Выделите таблицу.
2. Выберите команду Данные– Сортировка;
3. укажите столбцы, по которым проводятся сортировка;
4. укажите, как сортировать – по возрастанию или по убыванию.
Форматирование элементов таблицы
Фрагмент текста в ячейке, ячейка (ячейки), строка (строки), столбец (столбцы) или лист (листы)
выделяется, затем выбирается нужные кнопки панели "Форматирования" или меню Формат– Ячейки–
Шрифт– определяются цвет, размер, начертание, шрифт (Рис.4.6.2.). Также командами меню Формат
можете определить форматы представления чисел (Число), выравнивание текста в ячейке (Выравнивание),
нарисовать внутренние и внешние границы вашей таблицы (Граница), "закрасить" ячейки (Вид), защитить
ячейки и скрыть формулы (Защита).
Можно пользоваться Автоформатом для форматирования таблицы, для этого выделите свою таблицу,
затем выполните команду Формат– Автоформат.
Копирование формата
Закончив форматирование выделенного участка таблицы, можно скопировать этот формат (шрифт,
размер, начертание) на другие участки документа. Для этого дважды щелкнуть на кнопке "Формат по
образцу" на стандартной панели инструментов. Перемещаясь по тексту, нажимая левую кнопку мыши
"закрашиваете" выбранным форматом участки текста.
11.2. Адресация ячеек
Относительные ссылки.
Относительная ссылка в формуле, например A1, основана на
относительной позиции ячейки, содержащей формулу, и ячейку, на которую указывает ссылка. При
изменении позиции ячейки, содержащей формулу, изменяется и ссылка. При копировании формулы вдоль
строк и вдоль столбцов ссылка автоматически корректируется. По умолчанию в новых формулах
используются относительные ссылки. Например, при копировании относительной ссылки из ячейки B2 в
ячейку
B3,
она
автоматически
изменяется
с
=A1
на
=A2.
Скопированная
формула
с
относительной
ссылкой
Абсолютные ссылки.
Абсолютная ссылка ячейки в формуле, например $A$1, всегда ссылается на
ячейку, расположенную в определенном месте. При изменении позиции ячейки, содержащей формулу,
80
абсолютная ссылка не изменяется. При копировании формулы вдоль строк и вдоль столбцов абсолютная
ссылка не корректируется. По умолчанию в новых формулах используются относительные ссылки, и для
использования абсолютных ссылок надо выбрать соответствующий параметр. Например, при копировании
абсолютной
ссылки
из
ячейки
B2
в
ячейку
B3,
она
остается
прежней
=$A$1.
Скопированная
формула
с
абсолютной
ссылкой
Смешанные ссылки.
Смешанная ссылка содержит либо абсолютный столбец и относительную
строку, либо абсолютную строку и относительный столбец. Абсолютная ссылка столбцов приобретает вид
$A1, $B1 и т. д. Абсолютная ссылка строки приобретает вид A$1, B$1 и т. д. При изменении позиции ячейки,
содержащей формулу, относительная ссылка изменяется, а абсолютная ссылка не изменяется. При
копировании формулы вдоль строк и вдоль столбцов относительная ссылка автоматически корректируется, а
абсолютная ссылка не корректируется. Например, при копировании смешанной ссылки из ячейки A2 в
ячейку B3, она изменяется с =A$1 на =B$1.
11.3. Фильтр
В Microsoft Excel в качестве базы данных можно использовать список. При выполнении обычных
операций с данными, например, при поиске, сортировке или обработке данных, списки автоматически
распознаются как базы данных. Перечисленные ниже элементы списков учитываются при организации
данных.
На листе не следует помещать более одного списка. Некоторые функции обработки списков,
например, фильтры, не позволяют обрабатывать несколько списков одновременно.
Между списком и другими данными листа необходимо оставить, по меньшей мере, одну пустую
строку и один пустой столбец. Это позволяет Microsoft Excel быстрее обнаружить и выделить список при
выполнении сортировки, наложении фильтра или вставке вычисляемых автоматически итоговых значений.
В самом списке не должно быть пустых строк и столбцов. Это упрощает идентификацию и
выделение списка.
Важные данные не следует помещать у левого или правого края списка, так как после применения
фильтра они могут оказаться скрытыми.
Отображение строк списка с использованием фильтра
Фильтры могут быть использованы только для одного списка на листе.
1. Укажите ячейки в фильтруемом списке.
2. Выберите пункт Фильтр в меню Данные, а затем –Автофильтр
3. Чтобы отфильтровать строки, содержащие определенное значение, нажмите кнопку со стрелкой в
столбце, в котором содержатся искомые данные.
4. Выберите значение в списке.
Повторите шаги 3 и 4, чтобы ввести дополнительные ограничения для значений в других
столбцах.
! Чтобы отфильтровать список по двум значениям в одном столбце или применить отличные от
равенства операторы сравнения, нажмите кнопку со стрелкой, а затем выберите пункт Условие.
!
Если данные уже отфильтрованы по одному из столбцов, то при использовании фильтра для
другого столбца будут предложены только те значения, которые видны в отфильтрованном списке.
!
С помощью команды Автофильтр на столбец можно наложить до двух условий. Используйте
расширенный фильтр, если требуется наложить три или более условий, скопировать записи в другое место
или отобрать данные на основе вычисленного значения.
Удаление фильтра из списка

Чтобы удалить фильтр для одного столбца списка, нажмите на кнопку со стрелкой, а затем
выберите из развернувшегося списка Все.

Чтобы удалить фильтры для всех столбцов списка, выберите пункт Фильтр в меню Данные, а
затем – команду Отобразить все.

Чтобы удалить автофильтр из списка, выберите пункт Фильтр в меню Данные, а затем –
команду Автофильтр.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 11
1. Для получения результата выполнения формулы надо:
A) после набора формулы нажать Enter;
B) перейти в строку формул;
C) вызвать редактор формул;
81
D) после набора нажать F2.
2. Для копирования формулы маркером заполнения надо:
A) выделить две последние ячейки с формулами;
B) набрать формулу дважды в одной и той же ячейке;
C) выделить одну ячейку с формулой;
D) формулы копируются только командой копирования.
3. Ссылки на формулы не могут быть:
A) относительные;
B) абсолютные;
C) простые;
D) смешанные.
4. В ячейке А1 содержится формула =$D2-C2. Как изменится эта формула при копировании ее из ячейки
А1 в ячейку A2?
A) =$C3-D3;
B) =$D3-C3;
C) =$B2-D2;
D) =$C2-D2.
5. В ячейку А10 ввели число 0,75 и применили процентный формат. Какое значение получится в ячейке
А10?
A) 0,75;
B) 0,75%;
C) 75%;
D) 75.
6. Какой адрес будет иметь ячейка на листе Январь, которая находится на пересечении столбца А и строки
45?
A) Январь!А45;
B) Январь$А45;
C) А45!Январь;
D) А45$Январь.
7. Имеется следующая таблица:
А
В
С
D
1
Продолжительность трассы
120
2
3
Автомобиль
Время в пути
Скорость
4
1
1,4
5
2
2
6
3
1,6
Какую формулу нужно ввести в ячейку С4, чтобы при ее копировании получился правильный
результат?
A) =$D1/B4;
B) =$D$1*B4;
C) =$D$1/B4;
D) =$D$1/$B$4.
8. Excel. Для записи диапазона ячеек используют символ:
A. +
B. &
C. $
D. :
E. 9. Адрес ячейки, записанный в виде «$G$5» называется:
A. абсолютный;
B. относительный;
C. числовой
D. денежный
E. смешанный
10. Адрес ячейки, записанный в виде «$G5» называется:
82
A. смешанный;
B. относительный;
C. денежный
D. абсолютный;
E. числовой
ТЕМА 12. ТАБЛИЧНОМ ПРОЦЕССОРЕ MICROSOFT EXCEL
12.1. Работа с функциями в табличном процессоре Microsoft Excel
Для упрощения ввода функций предусмотрен специальный Мастер функций, который вызывается
либо с помощью меню Вставка– Функция, либо нажатием кнопки fx на панели инструментов
"Стандартная". Мастер функций имеет два окна-2 шага (Рис. 1.)
Рис..1.
Окна
(Шаг 1 и Шаг
2) Мастера
функций.
Основ
ные
статистиче
ские и
математиче
ские
функции
Функ
ции задаются с помощью формул, которые выполняют вычисления по заданным величинам, называемым
аргументами, и в указанном порядке, называемом синтаксисом. Например, функция СУММ складывает
значения или группы ячеек, а функция ППЛАТ вычисляет величину выплаты за один период годовой ренты
на основе постоянных выплат и постоянной процентной ставки.
Список аргументов может состоять из чисел, текста, логических величин (например ИСТИНА или
ЛОЖЬ), массивов, значений ошибок (например #Н/Д) или ссылок. Необходимо следить за соответствием
типов аргументов. Кроме того, аргументы могут быть как константами, так и формулами. Эти формулы, в
свою очередь, могут содержать другие функции.
Мы уже рассмотрели функцию суммирования СУММ() (Кнопка Автосумма). Широко используются
следующие функции:
1.
СРЗНАЧ(аргументы)– возвращает среднее арифметическое из значений всех аргументов.
Например, СРЗНАЧ(С1:С10) возвращает среднее значение чисел записанных в ячейках С1, С2,…С10
2.
МАКС(список аргументов)– возвращает максимальное число из списка аргументов.
3.
МИН(список аргументов)– возвращает минимальное число из списка аргументов.
4.
SQRT или КОРЕНЬ(список аргументов)– возвращает корень квадратный из числа
5.
SIN(число), COS(число), TAN(число)– возвращает синус, косинус, тангенс числа, заданных в
радианах.
6.
СЧЕТЕСЛИ(диапазон;
условие)–
подсчитывает
количество
непустых
ячеек,
удовлетворяющему заданному условию.
7.
СУММЕСЛИ(диапазон;
условие;
диапазон-суммирования)–
суммируют
ячейки,
специфицированные заданным критерием.
Использование панели формул для ввода и изменения формул
С помощью панели формул можно легко вставить функцию в формулу. После вставки функции в
панели формул отображается имя функции иее аргументы, описание функции и аргументов, а также
возвращаемое функцией и формулой значение. Чтобы отобразить панель формул, нажмите кнопку Изменить
формулу в строке формул.
Кроме того, панель формул можно использовать для изменения функции в формуле. Чтобы
отобразить панель формул, укажите содержащую формулу ячейку и нажмите кнопку Изменить формулу. На
панели отобразится первая функция формулы, а также все ее аргументы. Изменение первой функции или
любой другой происходит путем выбора в строке формул необходимой части функции.
Использование функций для вычисления значений
83
Написание функции начинается с указания имени функции, затем вводится открывающая скобка,
указываются аргументы, отделяющиеся запятыми, а затем – закрывающая скобка. Если написание формулы
начинается с функции, перед именем функции вводится знак равенства (=). В процессе создания формулы,
содержащей функцию, можно использовать панель формул.
Рис.1. Изменение функции в формуле.
12.2. Финансовые функции
Финансовые функции Microsoft EXCEL предназначены для вычисления базовых величин,
необходимых при проведении сложныхфинансовых расчетов. Методика изучения и использования
финансовых функций Microsoft EXCEL требует соблюдения определенной технологии, последовательно
следующих шагов.
На рабочем листе в отдельных ячейках осуществляется подготовка значений основных аргументов
функции.
Для расчета результата финансовой функции Microsoft EXCEL курсор устанавливается в новую
ячейку для ввода формулы, использующей встроенную финансовую функцию; если финансовая функция
вызывается в продолжении ввода другой формулы, данный пункт опускается.
Осуществляется вызов Мастера функции с помощью команды Вставка, Функция или нажатием
одноименной кнопки fx на панели инструментов Стандартная (Рис. 1.1).
4. Выполняется выбор категории Финансовые. В списке Функция содержится полный перечень
доступных функций выбранной категории. Поиск функции осуществляется путем последовательного
просмотра списка. Для выбора функции курсор устанавливается на имя функции. В нижней части окна приведен
краткий синтаксис и справка о назначении выбираемой функций. Кнопка ? вызывает экран справки для
встроенной функции, на которой установлен курсор. Кнопка Отмена прекращает работу Мастера функций.
5. Для каждой финансовой функции существует регламентированный по составу и формату значений
перечень аргументов.
6. В поля ввода диалогового окна можно вводить как ссылки на адреса ячеек, содержащих собственно
значения аргументов, так и сами значения аргументов.
7. Если аргумент является результатом расчета другой встроенной функции Microsoft EXCEL,
возможно организовать вычисление вложенной встроенной функции путем вызова Мастера функции
одноименной кнопкой, расположенной перед полем ввода аргумента.
8. Завершение ввода аргументов и запуск расчета значения встроенной функции выполняется нажатием
кнопки ОК .
1.1.
Именование диапазонов и ячеек
Для того чтобы избавиться от расшифровки ссылок в формулах следует воспользоваться именами
ячеек или диапазонов ячеек. Например, можно прис-воить итоговой области, состоящей из диапазона ячеек
С2: С10 имя итого. Теперь для того, чтобы найти суммарные итоги, достаточно воспользоваться формулой
=СУММ(итого)
вместо формулы =СУММ (С2:С10).
Использование имен ячеек или диапазонов ячеек позволяет:
84
 уменьшить вероятность появления ошибок в формулах. При вводе неизвестного имени Microsoft
Excel выводит сообщение #имя?;
 легко читать формулы. Например, формула Сумма кредита = Страховка + Цена всей партии +
Накладные расходы
значительно легче для понимания, чем D20 = A20 + В20 + С20;
 при переопределении имен автоматически модифицировать все использующие их формулы;
 легко ссылаться на один и тот же набор имен во всей рабочей книги;
 облегчить ввод ссылок на рабочие листы, находящиеся в других книгах. В этом случае нет нужды
знать ссылку на ячейку, а достаточно набрать, например, формулу
= отчет2003.хls!затрат.
Эта формула переносит информацию из ячейки с именем затрат рабочей книги Отчет2003.х1s.
Присвоение имени ячейке
Для того чтобы присвоить имя ячейке или диапазону:
1. Выделите ячейку или диапазон.
2. Выберите команду Вставка | Имя | Присвоить. На экране отобразится диалоговое окно
Присвоение имени.
3. Если Microsoft Excel предлагает подходящее имя, оставьте его, или введите нужное вам имя в поле
Имя. Microsoft Excel часто предлагает имена для выделенных ячеек. Он ищет текстовое значение в строке
слева от ячейки или столбце сверху над ячейкой. Если в тексте есть пробелы, Microsoft Excel заменяет их
знаками подчеркивания.
4. Нажмите кнопку ОК для присвоения имени.
Для изменения или удаления имени:
Выберите команду Вставка | Имя | Присвоить. На экране отобразится диалоговое окно Присвоение
имени.
Отметьте в списке имя, которое хотите изменить.
Перейдите в поле Имя и отредактируйте имя.
Для удаления имени нажмите кнопку Удалить.
Имя в формулу можно вводить вручную, а лучше, во избежание опечаток поступить следующим
образом.
Выберите команду Вставка | Имя | Вставить. На экране отобразится диалоговое окно Вставка
имени со списком всех имен
Выделите необходимое имя. Нажмите кнопку ОК.
Подбор параметра
С помощью следующих действий вы можете легко подбирать нужное значение для решение задачи.
 Активизируйте рабочий лист с последним вариантом технико-экономического обоснования.
 Выберите команду меню Сервис | Подбор параметра. На экране появится диалоговое окно
Подбор параметра.
 Прокручивая содержимое таблицы с помощью мыши при активном диалоговом окне Подбор
параметра , щелкните на нужной ячейке . В поле ввода Установить в ячейке появится адрес ячейки.

Переходите к полю ввода Значение, и введите с клавиатуры нужное значение. Переходите к
полю ввода Изменяя значение ячейки , и затем щелкните мышью на ячейке, которой нужно изменить
значение. В поле ввода Изменяя значение ячейки появится адрес ячейки (Рис.1.2).

Закройте диалоговое окно Подбор параметра с помощью кнопки ОК.
5. Функции Microsoft Excel для расчета операций по кредитам и займам
Microsoft Excel предоставляет большой спектр функций финансового анализа от нахождения платы
по процентам, амортизации оборудования регулярных плат по займу до оценки эффективности
капиталовложений.
Многие финансовые функции имеют одинаковые аргументы.
85
В пакете Microsoft Excel существует группа функций, предназначенная для расчета финансовых
операций по кредитам, ссудам, займам. Эти расчеты основаны на концепции временной стоимости денег и
предполагают неравноценность денег, относящихся к разным моментам времени. Эта группа функций
охватывает следующие расчеты:
 определение наращенной суммы (будущей стоимости);
 определение начального значения (текущей стоимости);
 определение срока платежа и процентной ставки;
 расчет периодических платежей, связанных с погашением займов;
Если проценты начисляются несколько раз в год, то необходимо рас-считать общее количество
периодов начисления процентов и ставку процента за период начисления. Эти величины определяются по
таблице 2.2., в которой приводятся расчеты для наиболее распространенных методов начисления процентов
в году.
Таблица 1. Расчет основных величин при внутригодовом учете процента.
Метод
Общее число периодов
Ставка процента за период начисления,
начисления
начисления процентов
%
процентов
ежегодный
n
k
полугодовой
n*2
k/2
квартальный
n*4
k/4
месячный
n*12
k/12
ежедневный
n*365
к/365
1.Понятие будущей стоимости основано на принципе неравноценности денег, относящихся к разным
моментам времени. Вложения, сделанные сегодня, в будущем составят большую величину. Эта группа
функций позволяет рассчитать:
1) будущую или наращенную стоимость серии фиксированных периоди- ческих платежей, а также
будущую стоимость текущего значения вклада или займа при постоянной процентной ставке (функция БЗ);
2) будущее значение инвестиции после начисления сложных процентов при переменной процентной
ставке (функция БЗРАСПИС).
2.Функция БЗ вычисляет будущее значение вклада на основе периодических постоянных платежей и
постоянной процентной ставки. Функция БЗ подходит для расчета итогов накоплений при ежемесячных
банковских взносах.
12.3. Графические возможности табличного процессора
В Microsoft Excel имеется возможность графического представления данных в виде диаграммы.
Диаграммы связаны с данными листа, на основе которых они были созданы, и изменяются каждый раз, когда
изменяются данные на листе.
Создание диаграммы
1.
Выделите ячейки, содержащие данные, которые должны быть отражены на диаграмме.
2.
Если необходимо, чтобы в диаграмме были отражены и названия строк или столбцов,
выделите также содержащие их ячейки.
3.
Нажмите кнопку Мастер диаграмм на панели инструментов "Стандартная" или выберите в
меню Вставка– Диаграмма.
4.
Следуйте инструкциям мастера:

На 1 шаге выбирается тип диаграммы.
Это окно диалога содержит две вкладки: одну для стандартных, другую для нестандартных
диаграмм.

На 2 шаге задаются исходные данные диаграммы.
На вкладке Диапазон ячеек указываются как диапазон ячеек для построения диаграммы, так их
расположение в строках или столбцах. На вкладке Ряд указываются имена рядов данных, их значения,
имена, используемые для легенды, а также подписи на оси х.
86

На 3 шаге задаются параметры диаграммы – заголовки диаграммы и осей, выбираются вид
отображения осей и линий сетки, подписей данных и таблицы данных, выбирается тип размещения легенды.

На 4 шаге выбирается место размещения диаграммы– на отдельном или имеющемся листе.
Полученную диаграмму можно перемещать по рабочему листу и изменять ее размеры с помощью
маркеров.
Создание диаграмм из несмежных диапазонов
1.
Выделите первую группу ячеек, содержащих необходимые данные.
2.
Удерживая клавишу CTRL, выделите необходимые дополнительные группы ячеек.
3.
Выделенные несмежные диапазоны должны образовывать прямоугольник.
4.
Нажмите кнопку Мастер диаграмм и следуйте инструкциям мастера.
1997 г
1998 г
Несмежные выделенные ячейки
Япония
4,3
4,9
будут обработана как одна
Корея
2,7
4,2
Китай
3,9
4,6
прямоугольная область
Рис.2. Выделение несмежных ячеек
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 12
1. В электронной таблице выделен блок ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон?
A) 3;
B) 6;
C) 9;
D) 12.
2. Укажите диапазон ячеек.
3.
4.
5.
6.
7.
A) A1:C3;
B) A2:C3;
C) A3:C3;
D) A3:C1.
Как образуется адрес столбца в таблице?
A) Латинскими буквами от А до Z;
B) Числами от 1 до 256;
C) Латинскими буквами от А до Z, далее используются двойные буквы АА, АВ и т.д.;
D) Целыми числами от 1 до 16 384.
В ячейку I10 ввели число 1, В ячейку I11 – число 2. Выделили обе ячейки. Протащили маркер заполнения
вниз на несколько ячеек. Что получится?
A) Последовательность чисел 1,2,1,2,…;
B) Последовательность чисел 1,1,2,2,…;
C) Последовательность чисел 1,2,3,1,2,3,…;
D) Последовательность чисел 1,2,3,4,….
Какая последовательность текстовых данных не входит в перечень списков заполнения?
A) Названия дней недели на русском языке;
B) Названия дней недели на английском языке;
C) Названия месяцев;
D) Краткие названия месяцев.
Для добавления новых элементов таблицы используют команду
A) Главная  Ячейки  Вставить;
B) Главная  Ячейки  Формат;
C) Формат  Ячейки  Добавить;
D) Ячейки  Добавить строки (столбцы).
Новый элемент добавляется:
87
A) перед активной ячейкой;
B) после активной ячейки;
C) надо указать, куда вставить;
D) не определено.
8. Для редактирования данных в ячейке используют клавишу
A) F3;
B) F5;
C) F9;
D) F2.
9. Выберите лишнее Для удаления данных в ячейке:
A) Ее выделяют и нажимают Del;
B) Входят в режим редактирования и удаляют данные;
C) Ее выделяют и нажимают пробел;
D) Ее выделяют и нажимают BackSpace.
10. Данные, которые автоматические выравниваются по правому краю – это:
A) текст;
B) числа;
C) вычисления;
D) данные любого типа.
ТЕМА 13. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ MICROSOFT ACCESS
13.1. Основные понятия базы данных
Термин «база данных» появился в 60-х годах ХХ века. База данных ( БД ) – это любая совокупность
связанной информации, объединённой вместе по определённому признаку. Например, в качестве базы
данных можно рассматривать расписание движения поездов или книгу регистрации данных о заказах
покупателей и выполнении заказов.
Компьютерная база данных – это реализованная с помощью компьютера информационная модель,
отражающая состояние объектов и их отношения. Информационной моделью (или структурой данных)
называют совокупность взаимосвязанных данных.
Основным назначением БД является быстрый поиск содержащейся в них информации. Ручные или
бумажные БД имеют существенный недостаток – их очень трудно модифицировать. Компьютерные БД
позволяют устранить многие проблемы, свойственные ручным (бумажным) БД, обладают большой
компактностью.
При этом в качестве базы данных рассматриваются только набор данных, организованных
определённым образом. Для того, чтобы создать свою собственную базу данных, надо прежде всего решить,
из каких элементов она будет состоять (например: фамилия, имя, национальность, год рождения, адрес и т.
д.) Из этих элементов можно составить записи, т. е. объединить их. Объединяя элементы в запись, мы
устанавливаем между ними определённую связь. Наличие таких связей и определяет структуру базы
данных.
Базы данных, соответственно типам информационных структур, делят на три класса:

табличные (реляционные);

сетевые;

иерархические.
С понятием базы данных тесно связано понятие системы управления базой данных (СУБД). Это
комплекс программных средств, предназначенных для создания структуры новой базы, ее наполнения
содержимым, редактирования содержимого и отбора отображаемых данных в соответствии с заданным
критерием, упорядочения, оформления и последующей выдачи на устройства вывода или передачи по
каналам связи.
В мире существует множество систем управления базами данных: dBase, Paradox, FoxPro,
Clipper,Oracle и т. д. Несмотря на то, что они могут по – разному работать с разными объектами и
предоставляют пользователю различные функции и средства, большинство СУБД опираются на единый
устоявшийся комплекс основных понятий. Это дает возможность рассмотреть одну систему и обобщить ее
88
понятия, приемы и методы на весь класс СУБД. В качестве такой системы мы выбрали СУБД Microsoft
Access.
Реляционная база данных. База данных, созданная в СУБД Access, является реляционной базой
данных. В основе реляционной модели базы данных лежит понятие отношения (relation). Концепция
реляционной модели предложена Е. Ф. Коддом в 1970 г. Основным объектом этой базы являются
взаимосвязанные двумерные таблицы. Таблица понятна, обозрима и привычна для человека. Каждая таблица
состоит из строк и столбцов, которые в компьютерных базах данных называются записями и полями,
соответственно. Изменив состав полей базовой таблицы, мы изменяем структуру базы данных и.
соответственно, получаем новую базу данных.
Для однозначного определения каждой записи таблица должна иметь уникальный ключ (первичный
ключ). Этот ключ может состоять из одного или нескольких полей. По значению ключа отыскивается
единственная запись.
Связи между таблицами базы данных дают возможность совместно использовать данные из разных
таблиц. В нормализованной реляционной базе данных связи характеризуются отношениями типа один-кодному (1:1) или один-ко-многим(1:8?).Связь каждой пары таблиц обеспечивается одинаковыми полями в
них – ключом связи. Ключом связи всегда является уникальный ключ главной таблицы в связи. В
подчиненной таблице он называется внешним ключом.
Схема данных. В СУБД Access процесс создания реляционной базы данных включает создание
схемы данных. Схема данных наглядно отображает таблицы и связи между ними и обеспечивает
использование связей при обработке данных. В схеме данных устанавливаются параметры обеспечения
связной целостности в базе данных.
Поскольку СУБД Access является одним из приложений Windows, входящих в интегрированную
систему Office, интерфейс окна программы и его основные компоненты – меню, панели инструментов,
справочная система, а также приемы работы с клавиатурой и мышью используются в работе аналогично
другим приложениям (Word, Excel).Общий вид окна программы приведен на рис. 7. 1.
Поля базы данных не просто определяют структуру базы – они еще определяют групповые свойства
данных, записываемых в ячейки, принадлежащие каждому из полей.
Основные свойства полей таблиц баз данных СУБД Microsoft Access:
Имя поля – определяет, как следует обращаться к данным этого поля при автоматических операциях с
базой (по умолчанию имена полей используются в качестве заголовков столбцов таблиц);
Тип поля – определяет тип данных, которые могут содержаться в данном поле;
Размер поля – определяет предельную длину (в символах) данных в ячейках, принадлежащих полю;
Маска ввода – определяет форму, в которой вводятся данные в поле (средство автоматизации ввода
данных);
Подпись – определяет заголовок столбца таблицы для данного поля (если подпись не указана, то в
качестве заголовка столбца используется свойство Имя поля);
Значение по умолчанию – то значение, которое вводится в ячейки поля автоматически (средство
автоматизации ввода данных);
Условие на значение – ограничение, используемое для проверки правильности ввода данных;
Сообщение об ошибке – текстовое сообщение, которое выдается автоматически при попытке ввода в
поле ошибочных данных;
Обязательное поле – свойство, определяющее обязательность заполнения данного поля при
наполнении базы;
Пустые строки – свойство, разрешающее ввод пустых строковых данных (в основном это касается
текстовых данных);
Индексированное поле – если поле обладает этим свойством, все операции, связанные с поиском или
сортировкой записей по значению, хранящемуся в данном поле, существенно ускоряются. По этому полю
так же проверяются значения записей на наличие повторов.
Свойства полей различаются в зависимости от типа данных. Базы данных Microsoft Access работают
со следующими типами данных:
Текстовый – тип данных, используемый для хранения обычного неформатированного текста
ограниченного размера (до 255 символов);
Поле Мемо – специальный тип для хранения больших объемов текста (до 65535 символов).
Физически в поле хранится указатель на другое место базы данных, в котором хранится непосредственно
текст, но для пользователя такое разделение незаметно;
Числовой – тип данных для хранения действительных чисел;
дата/время – тип данных для хранения календарной даты и текущего времени;
89
денежный – тип данных для хранения денежных сумм;
счетчик – специальный тип данных для хранения уникальных (не повторяющихся в поле)
натуральных чисел с автоматическим наращиванием;
логический – тип для хранения логических данных (могут принимать только два значения, например,
да или нет);
поле объекта OLE – специальный тип данных, предназначенный для хранения объектов OLE,
например мультимедийных;
гиперссылка – специальное поле для хранения адресов URL WEB-объектов Интернета. При щелчке
на ссылке автоматически происходит запуск броузера и воспроизведение объекта в его окне.
Перед созданием базы данных должна быть определена логическая структура базы – состав таблиц,
их структура и межтабличные связи.
Объектами базы данных помимо таблиц являются также запросы, формы, отчеты, макросы и
модули, создание которых существенно упрощает работу пользователя с массивами данных.
Формы используются для ввода и просмотра таблиц в окне формы. Формы позволяют ограничить
объём информации, отображаемой на экране, и представить её в требуемом виде. С помощью Мастера
можно создать форму, поместив в неё поля исходной таблицы, расположенные в соответствии с одним из
заранее созданных шаблонов. С помощью конструктора форм можно создавать формы любой степени
сложности.
Запрос является средством извлечения информации из базы данных, причём данные могут быть
распределены среди нескольких таблиц. Результатом выполнения запроса является таблица, которая может
быть использована наряду с другими таблицами базы данных при обработке данных. В Microsoft Access для
формирования запросов используется способ, получивший название запроса по образцу. Используя это
средство, на основании визуальной информации можно извлечь нужные данные из одной или нескольких
таблиц. Запрос может формироваться с помощью QBE – запросов по образцу или с помощью инструкции
SQL - языка структурированных запросов.
Отчет формируется для создания бумажного документа, т.е. для распечатки данных.
Макросы предназначены для автоматизации часто выполняемых операций. Каждый макрос
содержит одну или несколько макрокоманд, каждая из которых выполняет определённое действие,
например, открывает форму или печатает отчёт.
Для реализации практических задач пользователя разработчику приходится использовать средства
программирования: язык макрокоманд и язык Visual Basic for Applications (VBA). Макросы и модули,
созданные программистом, оперируют запросами, формами и отчетами и объединяют разрозненные
действия в единую задачу пользователя.
В окне базы данных Access наряду со списком объектов представлены ярлыки для быстрого запуска
Мастеров или Конструкторов создания нового объекта.
Мастера Access позволяют автоматизировать процесс создания таблиц базы данных, форм, запросов,
отчетов и страниц доступа к данным.
Размещение базы данных. Все таблицы базы данных, а также другие объекты Access – формы,
запросы, отчеты, макросы и модули, построенные для этой базы, и внедренные объекты – могут размещаться
на диске в одном файле базы данных формата .mdb. Это упрощает технологию ведения базы данных и
приложения пользователя. Обеспечивается высокая компактность размещения всех объектов базы данных.
Приложение базы данных которая создается программой VBA, может быть скомпилирована и сохранено в
файле приложения формата .mde. При этом исходные программы на VBA удаляются, а база данных
сжимается, что значительно сокращает размер файла. После компиляции объекты базы данных не могут
быть изменены.
При работе с базой данных коллективного пользования в сети с файловым сервером
Accessпредоставляет возможность записать в отдельный файл от базы данных на сервере те объекты,
которые составляют приложение пользователя. Этот файл размещается на всех компьютерах пользователей,
работающих с общей базой данных. Приложение можно модифицировать в соответствии с потребностями
пользователя.
В Access включены средства разработки проекта – приложения, обеспечивающего работу с базой
данных, размещенной на SQL – сервере. Проект размещается в файле .adp на компьютере пользователя. При
создании проекта пользователь может создать базу данных на SQL – сервере или использовать уже
существующую.
13.2. Создание мастера таблиц
Существует несколько способов создания таблиц в Access:
90
Создание таблицы в режиме таблицы (или путем ввода данных);*
Создание таблицы в режиме конструктора таблиц;
Создание таблиц с помощью мастера таблиц.
Создание таблицы с помощью мастера.
Любой объект можно создавать либо вручную (Новая таблица), либо с помощью мастера. Итак,
создадим на диске С: каталог BAZA.
1)Запустим MS Access.
2)В окне MS Access выбрать Новая база данных и ОК.
3)Откроется диалоговое окно Файл новой базы данных, куда следует внести имя файла БД и указать
имя каталога для сохранения БД.
1)В окне База данных нажмите кнопку Таблица, затем кнопку Создать.
2)В окне Новая таблица выберите Мастер таблиц и ОК.
3)В окне Разработка таблицы выберите образец таблицы, например Сотрудники.
4)Определите перечень полей. Для этого поочередно выделяйте мышью имя поля в списке образцов
полей и нажимайте кнопку > чтобы образец поля попал в список полей новой таблицы.
5)Нажимайте кнопку Далее пока она активна и потом один раз Готово.
6)Появится таблица Сотрудники с выбранными полями. В качестве ключа MS Access сама выбрала
Код сотрудников.
Ключ – одно или несколько полей, значения которых однозначно определяет любую запись таблицы.
Это поле – счетчик нумерует записи в порядке ввода.
7)Заполним таблицу.
Создание таблицы с помощью Мастера
В окне База данных нажмите кнопку Таблицы, а затем кнопку Создание таблицы с помощью
мастера
В окне Создание таблицы выберите образец Список рассылки (самый первый в списке). Далее нужно
определить перечень полей, которые вы хотите включить в таблицу. Для этого поочередно выделяйте
мышью поля в списке Образцов полей и нажимайте кнопку чтобы образец поля попал в список полей
создаваемой таблицы. Выберите следующие поля: КодСпискаРассылки, Фамилия, Имя, Адрес,
Домашний телефон, Сотовый телефон
Переименуем названия некоторых полей, выбранных из шаблона. Для этого установите курсор в окне
Поля новой таблицы на строке КодСпискаРассылки и щелкните кнопку Переименовать поле и нажмите
кнопку Далее.
До тех пор, пока кнопка Далее активна, пользуйтесь ею, кнопку Готово нажимайте только в
последнем случае!!!
В следующем окне диалога введите имя таблицы Адреса и разрешите MS Access самостоятельно
определить ключ и нажмите кнопку Далее
В последнем окне диалога согласитесь на Непосредственный ввод данных в таблицу. И нажмите
кнопку Готово.
Таблица создана. В строке заголовков таблицы можно найти ее название. Все имена полей
представлены в виде заголовков таблицы.
Измените заголовок первого поля КодСпискаРассылки на Адресат.
Заполнение таблицы
В процессе создания таблицы, вы встретились с понятием ключа.
Первичный ключ (в последующем будем называть просто ключом) – одно или несколько полей,
совокупность которых однозначно определяет любую запись таблицы.
91
В нашем варианте ключевым является поле Адресат. В таблице видно, что это поле – счетчик, т.е.
нумерует записи в порядке ввода. Заполнять поле Адресат не нужно, счетчик срабатывает автоматически,
как только заполнена хоть одна ячейка строки таблицы.
Заполните только поля Фамилия и Имя, остальные поля оставьте незаполненными.
Попробуйте заполнить поле Телефон.
Любая таблица Microsoft Access может быть представлена в двух режимах:
режиме таблицы, предназначенном для ввода данных, их просмотра и редактирования;
режиме конструктора, предназначенном для создания и изменения таблицы.
Если внимательно рассмотреть содержимое ячейки, то можно увидеть некоторую разметку — маску
ввода.
13.3. Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора. Маска ввода
Маска ввода — это шаблон, позволяющий вводить в поле значения, имеющие одинаковый формат.
Маска ввода автоматически изображает в поле постоянные символы. При вводе данных в поле нет
необходимости набирать эти постоянные символы, даже если они должны быть включены в значение поля;
достаточно заполнить пустые позиции в маске ввода. Кроме того, Microsoft Access не позволит ввести в поле
значения, не вписывающиеся в определенную для этого поля маску ввода.
Для того чтобы изменить маску ввода для телефона, следует переключиться в режим конструктора
таблицы. Это можно сделать, выбрав команду Конструктор меню Вид или при помощи кнопки панели
инструментов
.
Окно конструктора содержит таблицу, в первом столбце которой перечислены поля, а во втором
типы данных (форматы).
Зададим маску ввода для полей ДомашнийТелефон и СотовыйТелефон. Установите текстовый
курсор в имя поля Домашний телефон в нижнем поле Общие напротив Маски ввода и создайте шаблон в
окне Создание масок ввода щелкните Cписок введите в поле Описание – Номер телефона, Маска ввода –
0 00 00, Образцы данных – 2-66-34 и щелкните по кнопке Вперед на 1 запись . Создайте маску ввода для
номера сотового телефона: Описание – Номер телефона, Маска ввода – 000-000-00-00, Образец данных –
902-275-78-33 щелчок по и Закрыть.
В окне Создание масок ввода щелкните по полю Номер телефона 2-66-34 – Далее – Готово.
Щелкнув по строке Конструктора Сотовый телефон, измените для него маску ввода на
десятизначный номер из созданного вами шаблона. Перейдите из режима Конструктора в режим Таблицы,
для этого выполните команду Вид – Таблица или нажмите кнопку на панели инструментов
. На вопрос
о сохранении таблицы отвечайте Да. Далее заполнение номеров телефонов заключается в вводе в каждую
ячейку цифр, перемещая курсор из ячейки в ячейку.
Вернитесь в таблицу и заполните поле Адрес. Введите данные в поле Адрес. Измените ширину
столбцов таблицы по аналогии с электронными таблицами. Приблизительный вид таблица показан на
рисунке ниже.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 13
92
1. Организованную совокупность структурированных данных в определенной предметной области
называют:
A. электронной таблицей;
B. маркированным списком;
C. базой данных;
D. многоуровневым списком.
2. Записью в реляционных базах данных называют:
A. ячейку;
B. строку таблицы;
C. столбец таблицы;
D. имя поля.
3. Имеется база данных:
Номер
Фамилия
Имя
Отчество
Год
Класс
Школа
рождения
1
Иванов
Петр
Олегович
1988
7
35
2
Ахметжанов Бахытбек
Омарович
1986
9
15
3
Евлоев
Марат
Русланович
1985
11
45
4
Хасенова
Сауле
Алькеновна
1986
10
4
Количество полей в ней равно:
A. 7;
B. 4;
C. 6;
D. 2.
4.Количество числовых полей в представленной базе данных равно:
a. 3;
b. 4;
c. 6;
d. 0.
5. Программное обеспечение, которое позволяет создавать базы данных, обновлять и дополнять
информацию, обеспечивать доступ к информации – это:
A. база данных;
B. СУБД;
C. файл;
D. иерархическая модель БД.
6. Что такое фильтр?
A) отбор данных из таблицы по определенным условиям;
B) перестановка данных в столбце по возрастанию;
C) отбор данных из указанного столбца по определенным условиям;
D) отбор данных только одного типа.
7. Укажите условие отбора для числовых данных в промежутке от 100 до 200
A. Больше 100 и меньше 200;
B. Больше 100 и меньше и равно 200;
C. меньше 100 и больше 201;
D. Больше 99 и меньше 201.
8. В Access файлы по умолчанию имеют расширение:
A. .sbd
B. .doc
C. .tab
D. .mdb
E. .acs
9. Access Поле, в котором все операции, связанные с поиском или сортировкой записей по
значению, хранящемуся в данном поле, существенно ускоряются - это:
A. Микро поле.
B. Индексированное поле.
C. Экспресс поле.
D. Макро поле.
E. Meмо поле.
93
10. СУБД Access не работает с:
A. Таблицами.
B. Формами.
C. Отчетами.
D. Запросами.
E. Презентациями.
ТЕМА 14. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ







14.1. Создание запросов на выборку.
Запрос строится на основе одной или нескольких взаимосвязанных таблиц, позволяя комбинировать
содержащуюся в них информацию. При этом могут использоваться как таблицы базы данных, так и
сохраненные таблицы, полученные в результате выполнения других запросов. Кроме того, запрос может
строиться непосредственно на другом запросе с использованием его временной таблицы с результатами.
Запрос QBE содержит схему данных, включающую используемые таблицы и бланк запроса. При
конструировании запроса достаточно выделить и перетащить с помощью мыши необходимые поля из
таблиц, представленных в схеме данных запроса, в бланк запроса и ввести условия отбора записей.
Назначение и виды запросов
Запрос позволяет выбрать необходимые данные из одной или нескольких взаимосвязанных таблиц,
произвести вычисления и получить результат в виде виртуальной таблицы. Полученная таблица может
использоваться в качестве источника данных в следующих запросах, формах, отчетах, страницах доступа к
данным. Через запрос можно производить обновление данных в таблицах, добавление и удаление записей.
С помощью запроса можно выполнить следующие виды обработки данных:
выбрать записи, удовлетворяющие условиям отбора;
включить в результирующую таблицу запроса заданные пользователем поля;
произвести вычисления в каждой из полученных записей;
сгруппировать записи с одинаковыми значениями в одном или нескольких полях в одну запись с
одновременным выполнением над другими полями групповых функций;
произвести обновление полей в выбранном подмножестве записей;
создать новую таблицу базы данных, используя данные из существующих таблиц;
удалить выбранное подмножество записей из таблицы базы данных; добавить выбранное
подмножество записей в другую таблицу.
Многотабличный запрос позволяет сформировать записи результата путем объединения взаимосвязанных
записей из таблиц БД и включения нужных полей из нескольких таблиц. В частности, при объединении двух
нормализованных связанных одно-многозначными отношениями таблиц результирующая запись образуется
на основе записи подчиненной таблицы, в которую добавляются поля из связанной записи в главной
таблице. Заметим, что подобное объединение формирует новую таблицу, которая не является
нормализованной. Выбранный тип объединения таблиц задается при установлении связи между таблицами и
определяет способ формирования записей запроса. По умолчанию связи устанавливаются с параметром
объединения первого типа: объединение только тех записей, в которых значения связанных полей обеих
таблиц совпадают.
14.2. Представление данных в форме
Структура формы:
Создавая формы автоматическими средствами, можно не задумываться над их структурой, но при разработке
формы вручную со структурой приходиться иметь дело. Структуру формы составляют ее разделы,
содержащие элементы управления.
94









III.Объекты Базы данных:
1 способ. Создание формы в режиме Конструктора
2 способ. Создание формы в режиме Автоформа
3 способ. Создание формы с помощью Мастера форм.
ПРИМЕЧАНИЕ. Изменение макета формы и редактирование осуществляется в режиме Конструктора форм
. Выделяется нужный объект и изменяется его положение, размеры, применяется форматирование и
оформление к данному объекту.
ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ФОРМЫ С РИСУНКОМ
1 шаг. Создать таблицу в режиме конструктора (см. Алгоритм создания таблиц с помощью Конструктора)
2 шаг. Создать форму с помощью Мастера форм . В качестве источника данных выберите созданную вами
таблицу.
3 шаг. С помощью меню Вид перейти в режим Конструктора форм.
4 шаг. В режиме Конструктора выделить поле OLE (где будет располагаться рисунок),
- щелкнуть правой клавишей мыши Свойства,
- в открывшемся окне “Присоеденненая рамка объекта: рисунок” на вкладке Макет установить
следующие свойства объекта:
Установка размеров - Вписать в рамку
Вывод на экран- да
Режим вывода- всегда
От левого края - по умолчанию
От правого края - по умолчанию
Ширина - по умолчанию
Высота - по умолчанию
Цвет фона - по умолчанию
Оформление- обычное
5 шаг. С помощью меню Вид перейти в режим формы, заполните форму данными.
6 шаг. В режиме формы выделить поле объекта OLE (рисунок);
- ЩП (щелчок правой клавишей мыши) - Добавить объект;
- в окне Вставка объекта выбрать тип объекта Microsoft Clip Gallery - ОК.
- Из коллекции Microsoft Clip Gallery выбрать необходимый рисунок - Вставить.
7 шаг. Заполните форму , используя данную таблицу
14.3. Отчеты
Структура отчета в режиме Конструктора
Microsoft Access отображает в отчете данные из запроса или таблицы, добавляя к ним текстовые элементы,
которые упрощают его восприятие.
К числу таких элементов относятся:
 Заголовок. Этот раздел печатается только в верхней части первой страницы отчета. Используется для
вывода данных, таких как текст заголовка отчета, дата или констатирующая часть текста документа, которые
следует напечатать один раз в начале отчета. Для добавления или удаления области заголовка отчета
необходимо выбрать в меню Вид команду Заголовок/примечание отчета.
95
 Верхний колонтитул. Используется для вывода данных, таких как заголовки столбцов, даты или номера
страниц, печатающихся сверху на каждой странице отчета. Для добавления или удаления верхнего
колонтитула необходимо выбрать в меню Вид команду Колонтитулы. Microsoft Access добавляет верхний и
нижний колонтитулы одновременно. Чтобы скрыть один из колонтитулов, нужно задать для его свойства
Высота значение 0.
 Область данных, расположенная между верхним и нижним колонтитулами страницы. Содержит основной
текст отчета. В этом разделе появляются данные, распечатываемые для каждой из тех записей в таблице или
запросе, на которых основан отчет. Для размещения в области данных элементов управления используют
список полей и панель элементов. Чтобы скрыть область данных, нужно задать для свойства раздела Высота
значение 0.
 Нижний колонтитул. Этот раздел появляется в нижней части каждой страницы. Используется для вывода
данных, таких как итоговые значения, даты или номера страницы, печатающихся снизу на каждой странице
отчета.
 Примечание. Используется для вывода данных, таких как текст заключения, общие итоговые значения или
подпись, которые следует напечатать один раз в конце отчета. Несмотря на то, что в режиме Конструктора
раздел "Примечание" отчета находится внизу отчета, он печатается над нижним колонтитулом страницы на
последней странице отчета. Для добавления или удаления области примечаний отчета необходимо выбрать в
меню Вид команду Заголовок/примечание отчета. Microsoft Access одновременно добавляет и удаляет
области заголовка и примечаний отчета
Способы создания отчета
В Microsoft Access можно создавать отчеты различными способами:
 Конструктор
 Мастер отчетов
 Автоотчет: в столбец
 Автоотчет: ленточный
 Мастер диаграмм
 Почтовые наклейки
Мастер позволяет создавать отчеты с группировкой записей и представляет собой простейший способ
создания отчетов. Он помещает выбранные поля в отчет и предлагает шесть стилей его оформления. После
завершения работы Мастера полученный отчет можно доработать в режиме Конструктора.
Воспользовавшись функцией Автоотчет, можно быстро создавать отчеты, а затем вносить в них некоторые
изменения.
Для создания Автоотчета необходимо выполнить следующие действия:
 В окне базы данных щелкнуть на вкладке Отчеты и затем щелкнуть на кнопке Создать. Появится
диалоговое окно Новый отчет.
 Выделить в списке пункт Автоотчет: в столбец или Автоотчет: ленточный.
 В поле источника данных щелкнуть на стрелке и выбрать в качестве источника данных таблицу или
запрос.
 Щелкнуть на кнопке ОК.
 Мастер автоотчета создает автоотчет в столбец или ленточный (по выбору пользователя), и открывает его
в режиме Предварительного просмотра, который позволяет увидеть, как будет выглядеть отчет в
распечатанном виде.
 В меню Файл щелкнуть на команде Сохранить. В окне Сохранение в поле Имя отчета указать название
отчета и щелкнуть на кнопке ОК.
Изменение масштаба отображения отчета
Для изменения масштаба отображения пользуются указателем — лупой. Чтобы увидеть всю страницу
целиком, необходимо щелкнуть в любом месте отчета. На экране отобразится страница отчета в
уменьшенном масштабе.
Снова щелкнуть на отчете, чтобы вернуться к увеличенному масштабу отображения. В увеличенном режиме
представления отчета, точка, на которой вы щелкнули, окажется в центре экрана. Для пролистывания
96
страниц отчета пользуются кнопками перехода внизу окна.
Печать отчета
Для печати отчета необходимо выполнить следующее:
 В меню Файл щелкнуть на команде Печать.
 В области Печатать щелкнуть на варианте Страницы.
 Чтобы напечатать только первую страницу отчета, введите 1 в поле "с" и 1 в поле "по".
 Щелкнуть на кнопке ОК.
Прежде чем печатать отчет, целесообразно просмотреть его в режиме Предварительного просмотра, для
перехода к которому в меню Вид нужно выбрать Предварительный просмотр.
Если при печати в конце отчета появляется пустая страница, убедитесь, что параметр Высота для
примечаний отчета имеет значение 0. Если при печати пусты промежуточные страницы отчета, убедитесь,
что сумма значений ширины формы или отчета и ширины левого и правого полей не превышает ширину
листа бумаги, указанную в диалоговом окне Параметры страницы (меню Файл).
При разработке макетов отчета руководствуйтесь следующей формулой: ширина отчета + левое поле +
правое поле <= ширина бумаги.
Для того чтобы подогнать размер отчета, необходимо использовать следующие приемы:
 изменить значение ширины отчета;
 уменьшить ширину полей или изменить ориентацию страницы.
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 14
Access. Запрос-это:
A. Специальный объект с кодом HTML.
B. Устройство ввода данных.
C. Устройство вывода данных на печать.
D. Инструмент для анализа, выбора и изменения данных.
E. Макрос.
2.
Формы предназначены для
A. ввода и просмотра данных в удобном виде
B. формирования выходного документа
C. модификации макета объекта
D. обеспечения связи между таблицами
E. создания схемы данных
3.Отчет в Access предназначен для отображения данных
A. при выводе на экран
B. в табличном виде
C. в виде колонок
D. +при выводе на печать
E. Среди предъявленных ответов нет правильного
4. MS Access. Какой вид автоформы необходимо создать, чтобы все поля были расположены друг под
другом
A. ленточная автоформа
B. табличная автоформа
C. перекрестная автоформа
D. автоформа в столбец
E. автоформа в строку
5. MS Access. Как называется запрос, в результате работы которого создается сводная таблица. Эти
запросы применяются в тех случаях, когда требуется найти нечто общее в двух связанных таблицах
A. запрос на удаление
B. простой запрос
C. запрос-диаграмма
D. запрос на добавление
E. перекрестный запрос
6. MS Access. Какой вид запроса нужно создать, если требуется ввести гибкое условие отбора, которое
может изменяться в зависимости от текущей ситуации
A. запрос на удаление
B. запрос на добавление
C. перекрестный запрос
1.
97
D. запрос с параметрами
E. простой запрос
7. Поле MEMO содержит
A. +последовательность символов неопределенной длины
B. объект, связанный или внедренный в таблицу Microsoft Access
C. логические значения, которые могут содержать одно из двух возможных значений
D. значения, которые могут содержать логические значения
E. строку, состоящую из букв и цифр, и представляющую адрес гиперссылки
8. Объект Microsoft Ассеss, являющийся средством выборки:
A. Таблица.
B. Форма.
C. Отчет.
D. Модуль.
E. +Запрос.
9. Объект Microsoft Ассеss, предназначенный для наглядного отображения
информации:
A. Таблица.
B. Форма.
C. Запрос.
D. Отчет.
E. Макрос
10. Можно ли созданный запрос сохранить и использовать в дальнейшем
A. Да
B. Нет
C. Зависит от версии программы
D. В другом приложении
E. Только в Word
ТЕМА15. ИЕРАРХИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
15.1 Графические редакторы
Существует большое количество бесплатных программ для работы с рисунками и изображениями. Они
позволяют как создавать новые файлы с графикой, так и редактировать, изменять, управлять,
оптимизировать уже существующие файлы и коллекции.
Графические редакторы - одни из самых распространенных программ для графики. Это компьютерные
программы, что позволяют своим пользователям создавать изображения и редактировать их на компьютере с
последующим сохранением в популярные форматы, например такие как JPG, PNG, GIF, BMP, TIFF.
Часть графических редакторов специализируется на создании и обработке фотореалистических
изображений, а другие более направлены на создание и редактирование обычных рисунков.
Самые распространенные инструменты в графических редакторах:









Можно выделять область изображения для ее редактирования.
Можно рисовать разные линии кисточками с разными цветами, формами, размерами, давлением, и
даже автозаполнением рисунками.
Можно "заливать" нужные регионов выбранным цветом или текстурой.
Поддерживаются разные цветовые модели (YUV, RGB, HSV), а кроме них цвет можно выбрать
скажем с помощью инструмента - цветовой пипетки.
Есть возможность добавлять текст на рисунках.
Есть фильтры, способные удалять эффект "красных глаз", царапины, морщины, грязь и многие
другие дефекты/несовершенства изображений.
Изображения могут иметь несколько слоев.
Изображения можно конвертировать в различные форматы.
Есть различные фильтры, дающие любые вообразимые эффекты для файлов изображений.
98
15.2 Растровые и векторные графические редакторы
Способ кодирования информации с помощью последовательности байт называют форматом.
Графический формат — это способ записи графической информации. Все графические форматы
подразделяются на растровые и векторные.
Растровый формат характеризуется тем, что все изображение по вертикали и горизонтали
разбивается на достаточно мелкие прямоугольники — так называемые элементы изображения, или пикселы
(от английского pixel — picture element).
В файле, содержащем растровую графику, хранится информация о цвете каждого пиксела данного
изображения. Размер изображения, хранящегося в файле, задается в виде числа пикселов по горизонтали и
вертикали.
Способ разделения цвета на составляющие компоненты называется цветовой моделью. В
компьютерной графике применяются три цветовые модели: RGB, CMYK и HSB.
Наиболее распространенным способом кодирования цвета является модель RGB. При этом способе
кодирования любой цвет представляется в виде комбинации трех цветов: красного (Red), зеленого (Green) и
синего (Blue), взятых с разной интенсивностью. Интенсивность каждого из трех цветов — это один байт (т.
е. число в диапазоне от 0 до 255).
В векторном формате рисунок представляется в виде комбинации простых геометрических фигур —
точек, отрезков прямых и кривых, окружностей, прямоугольников и т. п. При этом для полного описания
рисунка необходимо знать вид и базовые координаты каждой фигуры, например координаты двух концов
отрезка, координаты центра и диаметр окружности и т. д.
Этот способ кодирования идеально подходит для рисунков, которые легко представить в виде
комбинации простейших фигур, например для технических чертежей. У векторной графики много
достоинств. Она экономна в плане дискового пространства, необходимого для хранения изображений: это
связано с тем, что сохраняется не само изображение, а только некоторые основные данные, используя
которые программа всякий раз воссоздает изображение заново.
Кроме того, описание цветовых характеристик почти не увеличивает размер файла. Объекты
векторной графики легко трансформируются и модифицируются, что не оказывает практически никакого
влияния на качество изображения. Масштабирование, поворот, искривление могут быть сведены к
элементарным преобразованиям над векторами.
Графические редакторы, предназначенные для работы с растровыми изображениями, называются
растровыми редакторами. Наиболее распространены такие редакторы, как Adobe Photoshop, Microsoft
Paint, входящий в состав Windows.
Для работы с векторными изображениями предназначены векторные редакторы. Среди них
популярны Corel Draw, Adobe Illustrator, 3-D Max и другие.
15. 3 Форматы графических файлов
Графическ
Назван Описание
Алгоритм
Использование
Программы,
ие форматы ие
сжатия
которые
формат
могут
а
открывать
файлы.
BMP Стандартный
Рекомендуется для Paint,
Window формат
хранения и обмена CorelDraw,
s
графических
данными с
Adobe
Bitmap файлов,
другими
Photoshop,
используется в ОС
приложениями.
ACDSee Photo
Windows.
Manager,
Высокое качество
Microsoft
передачи.
Windows
Большой объем
Photo Gallery
Растровые
файлов
Viewer
GIF Формат для
Включает
Используется для
Paint,
Graphic обмена
алгоритм
размещения
CorelDraw,
Intercha изображениями,
сжатия без
графических и
Adobe
nge
поддерживается
потерь
анимированных
Photoshop,
Format
приложениями
информации, изображений на
Microsoft
для различных
позволяющи Web-страницах в
Windows
операционных
й уменьшить Интернете.
Photo Gallery
99
систем.
Векторные
TIFF –
Tagged
Image
File
Format
Графических
файлов,
поддерживается
всеми основными
графическими
редакторами и
компьютерными
платформами.
JPEG Joint
Photogr
aphic
Expert
Group
Формат
поддерживается
приложениями
для различных
операционных
систем.
WMFWindow
s
MetaFil
e
Универсальный
формат векторных
графических
файлов для
Windowsприложений.
SVG Scalable
Vector
Graphic
s
Формат
масштабируемой
векторной
графики
CDR CorelD
Raw
files .
Оригинальный
формат векторных
графических
файлов
объем файла
в несколько
раз.
Включает в
себя
алгоритм
сжатия без
потерь
информации.
Эффективны
й алгоритм
сжатия
уменьшить
объем файла
в десятки
раз, однако
приводит к
необратимой
потере части
информации.
100
Viewer, webбраузер.
Используется для
обмена
документами
между различными
программами.
Рекомендуется для
использования при
работе с
издательскими
системами.
Используется для
размещения
графических
изображений на
Web-страницах в
Интернете, для
отсканированных
фотографий и
иллюстраций
CorelDraw,
Adobe
Photoshop,
ACDSee Photo
Manager
Microsoft
Windows
Photo Gallery
Viewer, webбраузер.
CorelDraw,
Adobe
Photoshop,
ACDSee Photo
Manager
Microsoft
Windows
Photo Gallery
Viewer, webбраузер.
Используется для
хранения
коллекции
графических
изображений
Microsoft Clip
Gallery. Этот
формат
конвертируются
векторные
изображения при
переносе через
буфер обмена
Clipboard
Предназначен для
описания
двумерной
векторной и
смешанной
векторно/растрово
й графики в
формате XML.
Поддерживает как
неподвижную, так
анимированную и
интерактивную
графику.
используется в
системе обработки
векторной графики
CorelDraw
Для
редактирован
ия данного
формата
никакого
специального
приложения
не
существует.
Понимается
практически
всеми
программами
Windows
Adobe
Illustrator,
Adobe
Photoshop,
Corel Draw,
WebDraw,
Inkscape
CorelDraw
EPS Encapsu
lated
PostScri
pt
Смешенные
PDF Portable
Docume
nt
Format
Смешанный
формат векторных
графических
файлов,
поддерживается
программами для
различных
операционных
систем.
Универсальный
формат
электронных
документов.
Поддерживае
т RGB,
CMYK,
Grayscale,
Lab, Duotone,
Bitmap,
несколько
типов сжатия
растровой
информации.
Рекомендуется для
печати и создания
иллюстраций в
настольных
издательских
системах
Adobe
Illustrator,
CorelDraw,
Inkscape,
ACDSee Photo
Manager.
Позволяет
сохранять точный
внешний вид шрифты,
форматирование,
цвета, картинки.
Наиболее широкое
применение
формат получил в
производстве
полиграфической
продукции.
Adobe Acrobat
Reader
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМЕ 15
1.Изображения какой графики обладают высокой точностью передачей цветов и полутонов:
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
2. Изображение какой графики состоит из подобных между собой элементов:
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
3. Изображения какой графики можно разъединить на отдельные элементы для их редактирования:
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
4. Изображения какой графики состоят из точек (пикселей):
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
5. Изображения какой графики при увеличении или уменьшения размеров рисунка теряет качества
изображения:
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
6. Вид графики, изучающий приемы и методы создания объемных моделей объектов.
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
101
D. Фрактальная
7. Файлы какой графики имеют большой размер:
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
8. К какой графике вы отнесете следующее изображение:
A. Растровая
B. Векторная
C. Трехмерная
D. Фрактальная
9. Выбери определение компьютерной графики
A. Область информатики, изучающая методы, средства создания и обработки изображений с помощью
программно аппаратных вычислительных комплексов.
B. Область информатики, изучающая методы, средства создания и обработки текстовых документов с
помощью программно аппаратных вычислительных комплексов.
C. Область информатики, изучающая методы, средства создания и обработки электронных таблиц с
помощью программно аппаратных вычислительных комплексов.
D. Область информатики, изучающая методы, средства создания и обработки больших объемов данных
с помощью программно аппаратных вычислительных комплексов.
10. Фрактал это…
A. Структура, состоящая из отдельных частей. Основным элементом при создании изображения является
линия.
B. Минимальный участок изображения, цвет которого задается независимым образом.
C. Структура, состоящая из различных частей.
D. Структура, состоящая из частей, подобных целому. Основным его свойств является самоподобие.
Перечни вопросов для подготовки ко II рубежному контролю
1. Текстовые редакторы.
2. Виды меню MS Word
3. Панель стандартная MS Word.
4. Панель форматирование MS Word.
5. Окно Word. Создание и сохранение документов
6. Форматирование документов Word
7. Создание рисунков в Word
8. Печать документов в редакторе Word
9. Использование команды Таблица Автоформат
10. Колонтитул
11. Сноска
12. Гиперссылка
13. Гипертекст
14. Список
15. Поле объекта OLE
16. Макрос.
17. Создание макроса
18. Создание, удаление таблицы в Word
102
19. Добавление, удаление строк и столбцов таблицы в MS Word
20. Редактор формул
21. Шаблон в MS Word
22. Виды шаблонов в MS Word
23. Что такое стиль абзаца в MS Word
24. Основные понятия электронных таблиц.
25. Основные понятия (книга, лист, ячейка)
26. Панель стандартная MS Excel
27. Панель форматирование MS Excel
28. Панель строка формул
29. Диапазон ячеек
30. Легенда
31. Использования мастер функций
32. Ввод, редактирование и форматирование данных в электронных таблицах.
33. Виды адресации
34. Знак для использование адресации?
35. Символ при числовом значение превосходящий размер ячейки?
36. Виды функции. Использование стандартных функций.
37. Вычисления в электронных таблицах.
38. Построение диаграмм и графиков.
39. Виды диаграмм
40. Формулы в Excel
41. Функции в Excel
42. Диаграмма в Excel
43. Сортировка данных.
44. Использование фильтра
45. Сводные таблицы.
46. Графические редакторы.
47. Система управления база данных.
48. Cтруктуры базы данных
49. Функциональные возможности СУБД.
50. Основные объекты базы данных
51. Основные понятия объектов базы данных
52. Связь между таблицами базами данных
53. Типы полей.
54. Типы данных
55. Создание таблицы в режиме конструкторов
56. Создание запроса
57. Создание форм
58. Работа в Интернет.
59. Интернет. Службы Интернета
60. Компьютерные сети.
61. Виды сетей
62. Виды топологии
63. Электронная почта.
64. Основные понятия домена, протокола
65. Виды протоколов
66. Стандартные программы
67. Мультимедийные программы
68. Графические редакторы.
69. Растровые графические редакторы.
70. Векторные графические редакторы.
103
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.
Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
По дисциплинам кафедры гуманитарных и естественных дисциплин материалы для
аудиторной работы разработаны с учетом того, что все занятия по кредитной системе проводиться с
применением традиционных и интерактивных форм обучения. Они должны регламентировать проведение
разных видов занятий и выполнение рейтинговых заданий по дисциплине.
Краткий курс (тезисы) лекций включают материалы учебной программы (силлабуса), содержащие
оптимальный объем необходимой информации, обеспечивающие как понимание дисциплин в целом, так и
представление об изучаемых объектах. Содержание лекционного курса должно отражать современные
научные достижения и перспективы развития науки.
При разработке методических указаний по выполнению семинарских (практических) занятий,
лабораторных, различных видов раздаточных материалов по дисциплинам кафедры учитывают, что
материалы практических и семинарских занятий направлены на повторение и закрепление материала
лекционного курса, а также на приобретение дополнительных знаний по разделам дисциплины, не вошедших в рассмотрение лекционного курса.
Самостоятельная работа студента по кредитной системе подразделяется на два вида: (СРСП) аудиторная работа обучающегося под руководством преподавателя, указанная в расписании и включенная в
педагогическую нагрузку преподавателя и СРС - самостоятельная работа студента, т.е. внеаудиторная работа
студента в библиотеке, интернетклассе и пр. Самостоятельная работа выступает важным фактором
повышения качества образования, влияющим на глубину и прочность приобретенных студентами знаний,
умений, навыков и компетенций. Она способствует выработке у обучающихся потребности к
самообразованию и саморазвитию.
Материалы для самостоятельной работы студентов включают вопросы, составляющие содержание
государственного компонента типового учебного плана, рекомендуемые к самостоятельному рассмотрению
студентами. Вопросы для самостоятельной работы (СРСП) (СРС) должны дополнять и углублять
содержание изучаемого курса. Задания должны включать основные вопросы тем, выносимых для
самостоятельного освоения студентами с указанием форм и сроков проведения контроля.
Содержание и виды заданий разрабатываются с учетом специфики дисциплины, степени ее
сложности, а также на основании индивидуального авторского подхода преподавателя-разработчика УМК
(авторского компонента). Материалы для самостоятельной работы обсуждаются и утверждаются решением
кафедры.
Расчет количества заданий следует производить в соответствии с разработанными нормативами
расчета часов педагогической нагрузки ППС по кредитной технологии, утвержденными Ученым Советом
вуза, а также учитывать количество кредитов, выделенных на изучение дисциплины.
1.2. Материалы для контроля знаний
Материалы для контроля знаний студентов разрабатываются в соответствии с едиными принципами
и правилами контроля знаний. Задания для текущего контроля, проводимого в рамках практических занятий
и СРСП могут включать устные и письменные вопросы, тестовые задания и пр.
Экзаменационный материал (устные вопросы, тесты) должен соответствовать типовой и рабочей
программам по дисциплине и отражать ее основное содержание, включая материал заданий СРС.
Экзаменационные материалы разрабатываются лектором, обсуждаются и утверждаются решением кафедры.
В УМК включается список литературы (основной и дополнительной), отражающий круг вопросов,
необходимых студенту для подготовки и сдачи текущей и итоговой форм контроля знаний, а также для
выполнения заданий СРС. Список литературы, рекомендуемый для всех видов работы студентов, содержит
необходимое оптимальное количество наименований, обеспечивающий полный охват содержания
дисциплины на современном научном и методическом уровнях.
1.3. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий, СРСП и выполнения
СРС
В кредитной технологии особое значение отводится интерактивному обучению. В аудиторном часу,
вне зависимости от того, лекция это или семинарское занятие, СРСП должны использоваться наряду с
традиционными методами и интерактивные формы ведения занятий. Интерактивное обучение развивает
способности студентов:

Формировать собственное мнение и высказывать его;

Уважать чужое мнение;

Тщательно изучать учебный материал;

Вырабатывать креативный подход к выполнению материала;
104

Выступать перед большой аудиторией и аргументировать свою точку зрения;

Анализировать полученную информацию;

Развивать навыки самостоятельной и плодотворной работы; Уметь показать свою
индивидуальность;

Обогащать жизненный опыт путем постановки различных ситуаций.
Обзор интерактивных форм и методов обучения
применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
Дебаты - устный обмен мнениями обучающихся в целях поиска правильных ответов и выводов.
Дискуссия (обсуждение) - обмен мнениями между обучающимися по изучаемой теме. Участие
студентов в обсуждении - ключ к освоению и сохранению в памяти знаний. Дискуссия - это эффективный
способ вовлечь студентов в процесс обучения.
Ролевая игра - многосторонний способ обучения, обеспечивающий активное участие,
вовлеченность, экспериментирование и открытие в процессе обучения.
«Аквариум» - способ изучения поведения группы путем деления на команды. Одна из команд
занимается обсуждением или решением задания, в то время как другая команда исследует и записывает сам
процесс. Результаты обсуждаются до того, как выводятся закрепленные правила.
Групповой инструктаж - преподаватель дает ключевые факты или «основные моменты темы», на
основании чего далее формируются вопросы и ответы для занятия.
Групповое обсуждение - аудитория после лекции разбивается на группы для обсуждения и обмена
мнениями, взглядами, вопросами и выводами через лидеров групп со всей аудиторией.
Кейс - метод - образовательный метод, помогающий студентам мыслить эффективно. Группе
преподносится фактическая информация, основанная на реальной ситуации, предлагается провести
обсуждение проблем, проанализировать ситуацию и выработать рекомендации. Кейсы могут быть выражены
многими способами. Они могут быть длинными и полностью описывать ситуацию или же могут быть
краткими и витиеватыми, в любом случае их цель остается прежней - послужить поводом для студентов
прийти к каким-либо умозаключениям, исходя из предложенных фактов.
Кейс-метод предполагает и групповую дискуссию. Обычно кейс-метод проводится в две стадии: на
первой стадии участникам раздается кейс и они должны иметь достаточно времени прочитать и осмыслить
материал. Можно раздать студентам вопросы, чтобы поощрить дискуссию. На второй стадии участников
просят обсудить кейс. Все участники должны иметь возможность поделиться своим мнением, ставить под
вопрос точки зрения друг друга, дать логическое обоснование своих выводов. Процесс заканчивается тем,
что преподаватель просит обучаемых сделать заключения из фактов кейса и выводов, к которым участники
прибегали в ходе дискуссии. Этот метод хорош тем, что развивает у обучающихся управленческих навыков,
навыков принятия решений, навыков контроля. Наиболее подготовленные студенты могут написать сами
кейс.
Презентация - метод обучения, при котором студент может выбрать любую тему для своей
презентации и выразить свое понимание или непонимание какого-либо аспекта рассматриваемой проблемы.
Время презентации — 8-10 минут. Презентация оценивается по таким критериям: насколько полно раскрыта
тема, вызвала ли данная проблема интерес окружающих, насколько профессионально подошел студент к
рассматриваемой проблеме.
Обработка критической ситуации — метод критической ситуации является одной из форм метода
исследования. Метод направлен на моделирование более реальной ситуации, когда группе студентов
предоставляется основная информация по критической ситуации и далее дается возможность
самостоятельно задавать вопросы и требовать информацию, которую они посчитают необходимой. Метод
эффективно используется при необходимости определения проблемы.
Метод выявления ошибок - студенты получают домашнее задание предварительно ознакомиться с
содержанием предстоящей лекции. Преподаватель прорабатывает учебный материал, внося изменения,
ошибочные данные. В процессе чтения преподавателем лекции, студенты должны найти ошибки. Этот метод
позволяет развивать у студентов навыки критического слушания, концентрировать их внимание в течение
всего занятия.
«Мозговой штурм» - наиболее простой и эффективный метод интерактивного обучения,
развивающий творческое мышление, обучающий навыкам определения проблем, создания команды. Он
представляет собой способ концентрации группой наиболее творческих идей, а участники предлагают
способы их дальнейшей реализации.
Обзор пройденного - данный метод в отличие от разбора темы в конце каждой темы, может
применяться периодически для того, чтобы удостовериться в том, что все студенты проходят цикл обучения.
Он поможет достичь нескольких целей: побудить студентов поделиться своей реакцией на работу в группе,
105
дать отражение некоторому опыту, проверить то материал, который был изучен, выработать обратную связь
для обучающегося и преподавателя и др. Существуют различные типы обзора пройденного.
«Метод круглого стола» - быстрая словесная проверка, позволяющая каждому сказать что-то,
например, «сегодня я узнал три вещи», «я узнал о предмете...» и т.д.
Тихое размышление - обычно с письменными комментариями, возможно с вопросами на доске или
на бумаге.
Групповое размышление - попросите небольшие группы сделать обзор пройденной темы и рассказать
всем остальным.
Отражающие собеседования - открытое или с вопросами и структурой, изложенной обучающим, в
парах.
Составление письма- метод направленный на усвоение определенного материала, где выделяется
ключевое слово и от него составляется письмо в виде схемы, которое раскрывает сущность выбранного
ключевого слова.
Рекомендуются следующие формы проведения практических (семинарских занятий ) СРСП и СРС:
o
Формулировка какого-либо понятия, написание краткого эссе - 1 - 1,5 стр.
o
Обзор по теме - написать краткий литературный обзор (эссе) по рекомендуемой теме с
привлечением дополнительного материала из печати и информационных ресурсов Интернета.
o
Написание глоссария - краткое разъяснение терминов и понятий по заданной теме, можно
использовать кроссворд.
o
Презентация - выбор студентом определенной темы для презентации и выражение своего
видения, понимания или непонимания какого-либо аспекта, рассматриваемого в презентации. Время
презентации - 8-10 минут, оценивается презентация по критерию степени раскрытия темы, степени интереса,
вызванного у слушателей, профессионализму.
o
Деловая игра – ролевая или командная, вырабатывающая умения и навыки для будущей
профессональной деятельности.
o
Групповой проект – в группе должно быть не более 4-5 человек, каждая группа
разрабатывает свой проект, защищает его.
Обзор традиционных методов
применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада
содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного
направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той
или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться
собственной оценкой их достоверности и убедительности.
Задача реферата - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов
почерпнутых из литературы.
Как видно из сказанного, реферат - это не простой пересказ прочитанного, а серьезная работа,
требующая, довольно основательной подготовленности автора. Напомним, что наряду с главной задачей
ознакомления с трудами ученых, реферат ставит не менее важные учебно-методические цели, присущие и
научной работе. Это - обдуманный выбор темы, библиографический поиск, отбор и анализ содержащихся в
научной литературе фактов, положений и выводов, их группировка, логичное изложение в соответствии с
планом и собственной оценкой автора реферата, составление справочного аппарата (сносок и списка
использованной литературы) и оформление всего текста. Работая над рефератом, студент получает
возможность обрести навыки анализа научной литературы, овладеть методикой научного исследования и
основами подготовки письменной работы. Написание реферата на избранную научную тему, безусловно,
содействует более глубокому ознакомлению с материалами, относящимися к соответствующему
историческому периоду, способствует овладению целым рядом полезных навыков, в частности, умению
самостоятельно работать с книгой, помогает выявить интерес и определить круг возможных дальнейших
научных занятий.
Объем реферата 20-30 страниц.
Конспект – систематическая, логически связанная запись содержания читаемого материала,
объединяющая план, выписки, тезисы или хотя бы два из этих типов записи.
В отличие от выписок и тезисов конспект раскрывает содержание в той последовательности
изложения, в котором оно предлагается в читаемом источнике.
Для составления конспекта отбирается самая важная и существенная информация.
106
Главные положения выделяются, важные слова, сочетания подчеркиваются. Каждая новая мысль
начинается с новой строки. В конспекте следует указывать фамилию автора, название источника, место,
время его издания, страницы.
Работа с первоисточниками:
- вчитаться в название книги или статьи, осмыслить его;
-внимательно прочитать текст и по ходу чтения кратко записывать основные мысли;
- отделяйте одну мысль от другой, запишите их в виде тезисов;
- выпишите несколько основных категорий и понятий, широко
- используемых в педагогике, выясните, какие из них используются и в других науках;
- закончив работу, выпишите все данные источника.
Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
В учебном процессе кафедра применяет инновационно-технические средства обучения, основанные
на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они
направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и
самостоятельности. Они предполагают применение информационных образовательных технологий, а также
учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню, в процессе
преподавания дисциплины:

использование мультимедийных учебников, электронных версий эксклюзивных курсов в
преподавании дисциплины;

использование медиаресурсов, энциклопедий, электронных библиотек и Интернет;

проведение электронных презентаций рефератов, курсовых и выпускных квалификационных
работ;

проведение занятий в режиме видеоконференцсвязи;

консультирование студентов с использованием электронной почты;

использование программно-педагогических тестовых заданий для проверки знаний студентов
и т.д.
107
АРМ (Hand-outs )
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1.1. СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ.
1. Переведите следующие числа из десятичной системы в двоичную систему счисления
1) 32210
2) 28310
3) 31510
4) 17610
5) 15010
6) 42810
7) 18110
8) 700610
9) 200110
2. Переведите следующие числа из десятичной системы в восьмеричную систему счисления.
1) 32210
2) 28310
3) 31510
4) 17610 5) 15010
6) 42810
7) 18110
8) 700610 9) 200110
3. Переведите следующие числа из десятичной системы в шестнадцатеричную систему счисления.
1) 32210
2) 28310
3) 31510
4) 17610 5) 15010
6) 42810
7) 18110
8) 700610 9) 200110
4. Переведите следующие числа из соответствующей системы счисления в десятичную.
1) 101000112
2) 10010012
3) 111012
4) 110110012
5) 11010112
6) 11101112
7) 5558
8) 6368
9) 2378
10) 2358
11) 7318
12) 3548
13) 9116
14) 4D16
15) 5A316
16) 23516
17) 7C116
18) F5416
5. Переведите следующие числа
1) 111101100112
2) 11011010010012
3) 10011010110012
4) 110111110112
5) 10101110111012
6) 11101111010112
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1.2.
1. Переведите числа в десятичную систему счисления
111002
1100102
10001002
1011012
1000102 101112
11000112
1010112
1001112
110100 11001012
1100012
1538
3916
2038
5С16
1278
11316
2158
4Е16
1068
2С16
2248
10816
2. Переведите десятичные числа в указанную систему счисления
5510 = Х2
5510 = Х8
10010 = Х2
5510 = Х16
9310 = Х2
8810 = Х8 6410 = Х2
11110 = Х16
12810 = Х2
16510 = Х8
4710 = Х2
16510 = Х16
7510 = Х2
9410 = Х8
8810 = Х2
18210 = Х16
6010 = Х2 10010 = Х8
11110 = Х2
9010 = Х16
9710 =Х2
16210 = Х8
8610 = Х2 17010 = Х16
3. Переведите восьмеричные и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
a) 2668; 26616;
b) 12708; 2A1916;
c) 0,238; 0,2316;
d) 23,458; 23,4516.
4. Осуществить перевод чисел по схеме A10 →A16 →A2 →A8:
a) 16 54710;
b) 21 58910;
c) 8 51210;
d) 7 75610;
e) 5 04310;
f) 2 32310.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. ПЕРЕВОД ЧИСЕЛ ИЗ ОДНОЙ СИСТЕМЫ В ДРУГУЮ.
Вариант 1. Выполнить перевод координат в десятичную систему счисления и отметить точку на
координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, получите
рисунок.
№ точки
Двоичная
№ точки
Двоичная
x
y
x
y
11
101
1101 110
1
15
11
110
1101 101
2
16
100
110
1100 101
3
17
100
111
1100 100
4
18
101
111
1011 100
5
19
101
1000 20
1011 11
6
110
1000
1010 11
7
21
108
8
9
10
11
12
13
14
110
1010
1010
1011
1011
1100
1100
110
110
1000
1000
111
111
110
22
23
24
25
26
27
28
1010
110
110
101
101
100
100
101
101
11
11
100
100
101
Вариант 2. Необходимо принять за начало отсчёта точку А(40;0), а за единичный отрезок 10мм.
№ точки
№ точки
1
Двоичная
x
y
101000
1010
9
Двоичная
x
y
1010000 110010
2
3
4
5
6
7
8
101000
110010
110010
111100
111100
1000110
1000110
10
11
12
13
14
15
16
1010000
1011010
1011010
1100100
1100100
1101110
1101110
10100
10100
11110
11110
101000
101000
110010
101000
101000
11110
11110
10100
10100
1010
Вариант 3. точка А(20;30).
№ точки Двоичная
x
y
100000 101000
1
100000 101001
2
100001 101001
3
100001 101101
4
11110 101101
5
11110 101111
6
100000 101111
7
100000 110000
8
100001 110000
9
100001 101101
10
№ точки Двоичная
x
y
100110 101101
11
100110 101110
12
100111 101110
13
100111 101000
14
100101 101000
15
100101 101001
16
100110 101001
17
100110 101010
18
100010 101010
19
100010 101000
20
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2.1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Методические рекомендации:
В задачах такого типа используются понятия:
 алфавит,
 мощность алфавита
 символ,
 единицы измерения информации (бит, байт и др.)
Для представления текстовой (символьной) информации в компьютере используется алфавит мощностью
256 символов. Один символ из такого алфавита несет 8 бит информации (28 =256). 8 бит =1 байту,
следовательно, двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.
Задача 1. Сколько бит памяти займет слово «Микропроцессор»?
Решение:
Слово состоит из 14 букв. Каждая буква – символ компьютерного алфавита, занимает 1 байт памяти. Слово
занимает 14 байт =14*8=112 бит памяти.
109
Ответ: 112 бит
Задача 2. Текст занимает 0, 25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?
Задача 3. Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в
строке. Какой объем оперативной памяти (в байтах) займет этот текст?
Задача 4. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем
следующего предложения из пушкинского четверостишия:
Певец-Давид был ростом мал, Но повалил же Голиафа!
Задача 5. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем
следующего предложения в кодировке КОИ-8: Сегодня метеорологи предсказывали дождь.
Задача 6. Считая, что каждый символ кодируется 16 битами, оцените информационный объем следующего
предложения в кодировке Unicode: Каждый символ кодируется 8 битами.
Задача 7. Текст занимает полных 10 секторов на односторонней дискете объемом 180 Кбайт. Дискета
разбита на 40 дорожек по 9 секторов. Сколько символов содержит текст?
Решение:
6. 40*9 = 360 -секторов на дискете.
7. 180 Кбайт : 360 * 10 =5 Кбайт – поместится на одном секторе.
8. 5*1024= 5120 символов содержит текст.
Ответ: 5120 символов
Задача 8. Сообщение передано в семибитном коде. Каков его информационный объем в байтах, если
известно, что передано 2000 символов.
Задача 9. Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщение со скоростью 28800 бит/с, чтобы
передать 100 страниц текста в 30 строк по 60 символов каждая, при условии, что каждый символ кодируется
одним байтом?
Задача 10. Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 14400 бит/с, чтобы
передать сообщение длиной 225 Кбайт?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2.2. КОДИРОВАНИЕ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
Используем кодировочные таблицы
Задача 1. Как будет выглядеть слово "диск", записанное в кодировке СР1251, в других кодировках.
Решение:
Последовательность десятичных кодов слова "диск" составляем на основе кодировочных таблиц
Кодовая таблица
Коды
Слово
СР1251
228 232 241 234
диск
КОI8-Р
228 232 241 234
ДХЯЙ
СР866
228 232 241 234
фшёъ
Мас
228 232 241 234
диск
ISO
228 232 241 234
фшёъ
Задача 2. Перейдите от двоичного кода к десятичному и декодируйте следующие тексты:
а) 01010101 01110000 0100000 00100110 00100000 01000100 1101111 01110111 01101110;
б) 01001001 01000010 01001101;
в) 01000101 01101110 01110100 01100101 01110010
Решение:
1. Переведите коды из двоичной системы счисления в десятичную.
а) 01010101 01110000 00100000 00100110 00100000 01000100 1101111 01110111 01101110 → 85 112 32 38 32
68 111 119 110
б) 01001001 01000010 01001101 → 73 66 77
в) 01000101 01101110 01110100 01100101 01110010 → 69 110 116 101 114
2. Запустите текстовый редактор
3. Включить клавишу Num Lock. Удерживая клавишу Alt, набрать код символа на цифровой клавиатуре.
Отпустить клавишу Alt, на экране появится соответствующая буква.
а) 85 112 32 26 32 68 111 119 110 → Up & Down;
б) 73 66 77 → IBM;
в) 69 110 116 101 114 → Enter
Ответ: Up & Down; IBM; Enter
110
Задача 3. Декодируйте следующие тексты, заданные десятичным кодом:
а) 087 111 114 100;
б) 068 079 083;
в) 080 097 105 110 116 098 114 117 115 104.
Задача 4. Буква «I »в таблице кодировки символов имеет десятичный код 105. что зашифровано
последовательностью десятичных кодов: 108 105 110 107?
Задача 5. Десятичный код (номер) буквы «е» в таблице кодировки символов ASCII равен 101. Какая
последовательность десятичных кодов будет соответствовать слову:
Задача 6. Десятичный код (номер) буквы «о» в таблице кодировки символов равен 111. Что зашифровано с
помощью последовательности десятичных кодов:
1) 115 112 111 114 116
2) 109 111 117 115 101
Задача 7. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв из двух бит, для
некоторых из трех). Эти коды представлены в таблице.
A
B
C
D
E
000
01
100
10
011
Определить, какой набор букв закодирован двоичной строкой 0110100011000
1) EBCEA
2) BDDEA
3)BDCEA
4) EBAEA ?
Задача 8. С помощью последовательности десятичных кодов: 99 111 109 112 117 116 101 114
зашифровано слово «computer». Какая последовательность десятичных кодов будет соответствовать этому
же слову, записанному заглавными буквами?
Задача 9. Десятичный код (номер) буквы «i» в таблице кодировки символов ASCII равен 105. Какая
последовательность десятичных кодов будет соответствовать слову INFORMATION?
Задача 10. С помощью последовательности десятичных кодов: 66 65 83 73 67 зашифровано слово BASIC.
Какая последовательность десятичных кодов будет соответствовать этому слову, записанному строчными
буквами.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Цель урока: растровая, векторная графика, разрешающая способность экрана, графический режим экрана,
кодировки цвета.
Задача 1. Определить требуемый объем видеопамяти для различных графических режимов экрана монитора,
если известна глубина цвета на одну точку.
Глубина цвета (бит на точку)
Режим экрана
4
8
16
24
32
640 на 480
800 на 600
1024 на 768
1280 на 1024
Решение:
1. Всего точек на экране (разрешающая способность): 640 * 480 = 307200
2. Необходимый объем видеопамяти V= 4 бит * 307200 = 1228800 бит = 153600 байт = 150 Кбайт.
3. Аналогично рассчитывается необходимый объем видеопамяти для других графических режимов. При
расчетах пользуются калькулятором для экономии времени.
Ответ:
Глубина цвета (бит на точку)
Режим экрана
4
8
16
24
32
640 на 480
150 Кб
300 Кб
600 Кб
900 Кб
1,2 Мб
800 на 600
234 Кб
469 Кб
938 Кб
1,4 Мб
1,8 Мб
1024 на 768
384 Кб
768 Кб
1,5 Мб
2,25 Мб
3 Мб
1280 на 1024
640 Кб
1,25 Мб
2,5 Мб
3,75 Мб
5 Мб
111
Задача 2. Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10 10 точек.
Какой объем памяти займет это изображение?
Задача 3. Для хранения растрового изображения размером 128 x 128 пикселей отвели 4 КБ памяти. Каково
максимально возможное число цветов в палитре изображения.
Задача 4. Сколько бит видеопамяти занимает информация об одном пикселе на ч/б экране (без полутонов)?
Задача 5. Какой объем видеопамяти необходим для хранения четырех страниц изображения, если битовая
глубина равна 24, а разрешающая
Задача 6.Определить объем видеопамяти компьютера, который необходим для реализации графического
режима монитора High Color с разрешающей способностью 1024 х 768 точек и палитрой цветов из 65536
цветов.
Решение:
1. По формуле K=2I , где K – количество цветов, I – глубина цвета определим глубину цвета. 2I =65536
Глубина цвета составляет: I = log265 536 = 16 бит
2.. Количество точек изображения равно: 1024768 = 786 432
3. Требуемый объем видеопамяти равен: 16 бит  786 432 = 12 582 912 бит = 1572864 байт = 1536 Кб =1,5
Мб . Приучаем учеников, переводя в другие единицы, делить на 1024, а не на 1000.
Ответ: 1,5 Мб
Задача 7. В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов
уменьшилось с 65536 до 16. Во сколько раз уменьшится объем занимаемой им памяти?
Решение:
Чтобы закодировать 65536 различных цветов для каждой точки, необходимо 16 бит. Чтобы закодировать 16
цветов, необходимо всего 4 бита. Следовательно, объем занимаемой памяти уменьшился в 16:4=4 раза.
Ответ: в 4 раза
Задача 8. Достаточно ли видеопамяти объемом 256 Кбайт для работы монитора в режиме 640  480 и
палитрой из 16 цветов?
Задача 9. Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 28800 бит/с, чтобы
передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии, что цвет каждого
пикселя кодируется тремя байтами?
Задача 10. Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 14400 бит/сек,
чтобы передать цветное растровое изображение размером 800 х 600 пикселей, при условии, что в палитре 16
миллионов цветов? (ЕГЭ_2005, уровень В)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3.1. РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ ИСТИННОСТИ
Задание 1.
Построить таблицу истинности для логической функции
1. Определить количество строк в таблице истинности, которое равно количеству возможных комбинаций
значений логических переменных, входящих в логическое выражение: количество строк = 2n, где n –
количество переменных
Количество логических переменных – 3 (A, B, C) поэтому количество строк – 2n = 8.
А
С
0 0
0
0 0
1
0 1
0
0 1
1
1 0
0
112
1 0
1
1 1
0
1 1
1
2. Определить количество столбцов:
количество столбцов=количество переменных+количество операций.
Количество логических операций -5 (умножение – 2, сложение – 1, отрицание – 2), поэтому количество
столбцов 3+5=8
3. Построить таблицу истинности с указанным количеством строк и столбцов, обозначить столбцы и
внести возможные наборы значений исходных логических переменных.
А
С
0 0
0 1 1
1
1
0
0 0
1 1 0
0
0
0
0 1
0 0 1
0
1
0
0 1
1 0 0
0
1
0
1 0
0 1 1
1
1
1
1 0
1 1 0
0
0
0
1 1
0 0 1
0
1
1
1 1
1 0 0
0
1
1
4.Заполнить таблицу истинности по столбцам, выполняя базовые логические операции в необходимой
последовательности и в соответствии с их таблицами истинности
Задание 2.
Построить таблицы истинности для логических функций
1)
2)
3)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3.2. Постройте таблицы истинности для высказываний:
Вариант-1
А/\ не ( В\/С)
(А/\ В/\ С) \/ А
не (А\/С) /\ не С
Вариант-2
Не(А\/В\/С)
А\/ не(В\/С)
(А\/ В) \/ (не А /\ не В)
113
Вариант 3
А /\ не В/\ не С
(А\/ В /\ С) /\ А
не(А\/ В) /\ (В\/ А)
Вариант 4
не А\/ В/\ не С
(А \/ В /\ С)/\ А
не(А/\ В) \/ (А/\ В).
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ СРЕДСТВАМИ ЛОГИКИ
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4.1. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРА
задача 1. По заданной логической функции F(A, B) = B& Ú &A построить логическую схему.
Построение необходимо начинать с логической операции, которая должна выполняться последней. В
данном случае такой операцией является логическое сложение, следовательно, на выходе логической схемы
должен быть дизъюнктор. На него сигналы подаются с двух конъюнкторов, на которые, в свою очередь
подаются один входной сигнал нормальный и один инвертированный (с инверторов).
Задача 2. Логическая схема имеет два входа X и Y. Определить логические функции F1(X,Y) и F2(X,Y),
которые реализуются на ее двух выходах.
Функция F1(X,Y) реализуется на выходе первого конъюнктора, т.е. F1(X,Y) = X&Y.
Одновременно сигнал с конъюнктора подается на вход инвертора, на выходе которого реализуется
сигнал
, который, в свою очередь, подается на один из входов второго конъюнктора.
На другой вход второго конъюнктора подается сигнал XY с дизъюнктора, следовательно, функция
F2(X,Y) =
& (XY).
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4.2. ПОСТРОЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ
Задание: Построить в любой компьютерной программе следующие логические схемы:
114
1.
2.
3.
4.
5.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПРИ ПОМОЩИ ГРАФОВ
Задача 1. Между планетами введено космическое сообщение по следующим маршрутам: З-К, П-В, З-П, ПК, К-В, У-М, М-С, С-Ю, Ю-М, М-У. Можно ли добраться с З до М?
Задача 2. Мальчики 10 б класса Андрей, Витя, Сережа, Валера, Дима при встрече обменялись
рукопожатиями (каждый пожал руку каждому по одному разу). Сколько всего рукопожатий было сделано?
Задача 3. Барон Мюнхаузен, прилетев с Луны, рассказал, что в каждое лунное море впадает пять рек, а из
каждого лунного моря вытекает шесть рек. Докажите, что он говорит неправду
Задача 4. В королевстве каждый город соединен с каждым дорогой. Может ли сумасшедший король вместе
на дорогах одностороннее движение так, чтобы, выехав из любого города, в него нельзя было вернуться?
Задача 5. Можно ли обвести карандашом, не отрывая его от бумаги и не проходя по одной линии дважды,
правильный пятиугольник с диагоналями?
Задача 6. Изобразить структуру содержания учебника в виде дерева. На примере генеалогическое древо
Жуковых
115
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ АРХИТЕКТУРЫ ЭВМ
Задание: Набрать в текстовом или табличном процессоре конфигурацию ПК для профессионального
видеомонтажа и изготовления полнометражных фильмов и видеороликов.
Проставить цену каждого устройства, опираясь на жизненный опыт.
В последней строке вставить формулу для автоматического подсчета стоимости полученного компьютера.
116
Устройство
Модель
Цена
Процессор
Intel Pentium4 2800E 512k Socket478 533MHz BOX
Материнская
плата
MB Intel KD-865PERLL <Socket478, i865PE, AGP8x, Sound,
SATA RAID, 1394, LAN, ATX>
ОП
DDR 512Mb PC3200 Samsung
Жёсткий диск
120Mb Maxtor 7200rpm
Флоппи дисковод
1,44 Mb 3,5”
Видеокарта
128Mb<AGP>GigaByte GV-R96P128D ATI Radeon 9600PRO DVI
TV - Out
Кулер
Cooler Pentium4
Звуковая карта
TV карты и видео
DVD - ROM
Цифровые видео и
фотокамеры
Монитор
Корпус
Клавиатура
Мышь
Принтер
Сканер
Блок бесп.питан.
Модем
Сетевая карта
Колонки
Видеомагнитофон
S.B Creative SB AUDIGY 5.1 c SB1394 PCI OEM
SVGA 128 Mb AGP ATI RADEON 9000+DVI+TV Out
DVD-ROM+CD-RW 52/24/52/16 Samsung SM352
Фотоаппарат Olympus C-50 ZOOM, 5 Mega pix CCD, USB
17”LG Flatron L1710B LCD TFT
Midi Tower Inwin S50x 300W
Genius Comfy KB-21e Ergo PS/2
Logitech Optical <BD-69> 3 but+Roll PS/2
HP Laser Jet 1000w 600x600dpi 10стр/мин USB
HP Scan Jet 4500C
UPS BACK 500EI APC
USR Courier 56600 EXT
3Com 3C905CTX-M UTP
Defender SPK Mercury 50 (2*25W) дерево (активные)
Sony Diamond Head 6
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5.2. ИЗУЧЕНИЕ УСТРОЙСТВА ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА
Цель работы: изучение архитектуры персонального компьютера (ПК), состава базового комплекта ПК,
технических характеристик его основных узлов и клавиатуры.
ПК предназначен для решения широкого круга задач специалистами различных отраслей науки, техники,
медицины, социологии, экономики, управления и т. д. ПК является довольно сложным программноаппаратным устройством.
Базовый комплект ПК составляют:
1.) Системный блок.
2.) Устройство отображения информации (монитор).
3.) Клавиатура.
4.) Манипулятор “мышь”.
Системный блок содержит:
1.)
Системную плату, на которой находятся процессор, модули основной (оперативной) памяти и
другие сложные специализированные микросхемы или группы микросхем (чипсеты),
предназначенные для реализации сложных функциональных узлов ПК таких как: вторичная кэш117
память, шины расширения(PCI, ISA, AGP и др.), контроллеры дисковых накопителей (НГМД,
НЖМД, CD-ROM) и внешних интерфейсов и т. д.
2.)
Сменные платы видеоконтроллера и контроллеров различных периферийных устройств,
устанавливаемые в слоты шин расширения.
3.)
Устройства внешней памяти на дисковых накопителях.
4.) Блок питания.
5.)
Процессор – это сложная программно управляемая цифровая интегральная микросхема,
являющаяся основным “мозговым” узлом ПК. Задача процессора – исполнение программного кода,
находящегося в памяти.
6.)
Основная или оперативная память служит в ПК для временного хранения выполняемых в данный
момент процессором программ и оперативного обмена им данными с внешней памятью и другими
устройствами. Информация в ОЗУ сохраняется только в процессе работы ПК и исчезает при
выключении его питания или перезагрузке.
7.)
Кэш-память – сверхоперативная память (СОЗУ). Кэш хранит
копии блоков данных тех областей ОЗУ, к которым происходили последние обращения, и весьма
вероятное последующее обращение к тем же данным будет обслужено кэш-памятью существенно
быстрее, чем основной памятью.
8.)
Постоянная память или ПЗУ (постоянное запоминающее устройство). Эта память постоянно
сохраняет информацию, даже если питание ПК выключено, и используется для хранения системной
информации – BIOS, постоянно необходимой для работы ПК.
Монитор служит для отображения текстовой (символьной) и графической информации в ПК и является
одним из элементов его видеосистемы. Другим элементом видеосистемы ПК является видеоконтроллер.
Видеоконтроллер служит для программного формирования графических и текстовых изображений и
вывода их на экран монитора. Видеосистема ПК реализует растровый метод вывода изображения.
Клавиатура – это устройство для ввода данных в ПК путём нажатия кодируемых клавиш. Всё рабочее
поле клавиатуры современного ПК можно условно разбить на рабочие области:
1.) Область функциональных клавиш (ФК).
2.) Область алфавитно-цифровых клавиш (АЦК).
3.) Область клавиш управления курсором.
4.) Область цифровых клавиш (ЦК).
Манипулятор “мышь” представляет собой небольшое устройство, предназначенное для передвижения
рукой по поверхности рабочего стола и имеющее две или три клавиши. Передвижению манипулятора по
Память
столу соответствует перемещение “мышиного” курсора по экрану монитора. Однократное или двойное
нажатие клавиш манипулятора при попадании курсора на различные объекты изображения на экране
вызывает те или иные действия в программе.
Задание: В текстовом процессоре создайте схему «Память компьютера» и заполните ее.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5. ПРИНЦИПЫ ДЕЙСТВИЯ И ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА
СИСТЕМНОГО БЛОКА
Принципы действия и основные устройства системного блока.
Системный блок представляет собой основной узел, внутри которого установлены наиболее важные
компоненты. Устройства, находящиеся внутри системного блока, называют внутренними, а
118
подключаемые к нему снаружи – внешними. Внешние дополнительные устройства, предназначенные для
ввода-вывода и длительного хранения данных, называются периферийными. По внешнему виду
системные блоки различают по форме корпуса. Они бывают в горизонтальном и вертикальном
исполнении. Корпуса компьютера поставляются вместе с блоком питания и, таким образом, мощность
блока питания также является одним из параметров корпуса.
Материнская плата.
Основная плата компьютера. На ней размещаются:
1.)
Процессор – основная микросхема, выполняющая большинство математических и
логических операций.
2.)
Микропроцессорный комплект (чипсет) – набор микросхем, управляющих работой
внутренних устройств компьютера и определяющих основные функциональные возможности
материнской платы.
3.)
Шины – наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами между внутренними
устройствами компьютера.
4.)
Оперативная память (ОЗУ) – набор микросхем, предназначенных для временного хранения
данных.
5.)
ПЗУ – микросхема, предназначенная для длительного хранения данных.
6.)
Разъёмы для подключения дополнительных устройств (слоты).
Процессор.
Процессор – это сложная программно управляемая цифровая интегральная микросхема, являющаяся
основным “мозговым” узлом ПК. Задача процессора – исполнение программного кода, находящегося в
памяти. С остальными устройствами процессор связан шинами. Основные шины: шина адреса, шина
данных и шина управления.
Чипсет.
Чипсеты выпускаются на базе двух микросхем, получивших название северный и южный мост. Северный
мост управляет взаимосвязью 4 устройств: процессора, О.П., порта AGP и шины PCI. Южный мост
выполняет функции жёстких и гибких дисков, функции моста ISA-PCI, контроллера клавиатуры, мыши,
шины USB и т. д.
Шинные интерфейсы материнской платы.
ISA – шина, позволившая связать все устройства системного блока между собой, а также обеспечила
простое подключение новых устройств через стандартные разъёмы.
PCI – шина для подключения внешних компонентов.
AGP – усовершенствованный графический порт.
Оперативная память.
О.П. – это массив кристаллических ячеек, способных хранить данные. Ячейки О.П. можно представить в
виде микроконденсаторов, способных накапливать заряд на своих обкладках.
Микросхема ПЗУ и система BIOS.
Микросхема ПЗУ способна длительное время хранить информацию, даже когда компьютер выключен. В
комплекс программ, находящихся в ПЗУ, входит базовая система ввода/вывода (BIOS). Основное
назначение BIOS состоит в том, чтобы проверить состав и работоспособность компьютерных систем и
обеспечить взаимодействие с клавиатурой, монитором, жёстким диском, дисководом, гибким диском.
Энергозависимая память – CMOS.
На материнской плате есть микросхема энергозависимой памяти, называемая CMOS. От О.П. она
отличается тем, что её содержимое не стирается после отключения компьютера, а от ПЗУ – тем, что
данные в неё можно заносить и изменять самостоятельно в соответствии с тем, какое оборудование
входит в состав системы.
Жёсткий диск.
Основное устройство для долговременного хранения больших объёмов данных и программ.
Дисковод гибких дисков.
Используется для оперативного переноса небольших объёмов данных.
Дисковод компакт – дисков.
ПЗУ на основе компакт-дисков. Дисководы CD-ROM относят к аппаратным средствам мультимедиа.
Видеокарта (видеодаптер).
Совместно с монитором видеокарта образует видеосистему компьютера.
Звуковая карта.
Она подключается к одному из слотов материнской платы в виде дочерней платы и выполняет
вычислительные операции, связанные с обработкой звука, речи, музыки.
119
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 6.1. АЛГОРИТМ. СВОЙСТВА И СПОСОБЫ ОПИСАНИЯ
АЛГОРИТМА.
Задание 1. Дана блок-схема алгоритма
Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных
Задание 2. Составить алгоритм нахождения наибольшего из трех заданных чисел А, В, и С.
Задание 3. Заменить одну букву существительного на другую, чтобы результатом также являлось
существительное.
Задание 4. Составь алгоритм заварки чая, расставив действия в нужном порядке
РАЗВЕТВЛЯЮЩИЙСЯ АЛГОРИТМ (ВЕТВЛЕНИЕ)
Задание 5: Дайте понятие разветвляющегося алгоритма.
Задание 6: Изобразите блок-схему полной формы ветвящегося алгоритма.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 6.2. ПОСТРОЕНИЕ БЛОК-СХЕМ АЛГОРИТМОВ
Задачи:
1. Вася действует по следующему алгоритму:
Шаг 1. Пройти 10 м прямо.
Шаг 2. Повернуть направо.
120
Шаг 3. Повторять шаги 1-2, пока не будет пройдено 50 м.
Шаг 4. Остановиться.
После выполнения шага 4 расстояние до точки, из которой Вася начал свое движение, составит … Обоснуйте
свой ответ.
2. Нарисуйте блок-схему к алгоритму, представленному в задаче 1. Какую структуру имеет алгоритм?
Почему?
3. Дан алгоритм:
Подсчитать S для следующих значений a и b:
№
1 2 3
4
варианта
5
6
7
8
9
10
a=
5
5
14
11
3
7
6
4
11
5
b=
8
2
1
11
7
4
6
5
12
15
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6. РЕШЕНИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ЭКОНОМИЧЕСКОГО
НАПОЛНЕНИЯ
Составьте блок-схему и для решения следующих задач.
1. Ежедневно молочная ферма надаивает Х л молока. Найдите количество молока, полученное за В
дней.
2. Вычислите подоходный налог Р% от заработной платы Z тенге.
3. Три человека обедали в ресторане. Официант подал счет на Х тенге. каждому. Оно решают оставить
чаевые в размере 15% от счета. Найдите сумму чаевых, которую получил официант.
4. Бригада из семи человек заработала М тенге. Деньги были поделены поровну. Найдите заработок
каждого рабочего с учетом вычета подоходного налога и отчисленый в пенсионный фонд.
5. Магазин продает В компьютеров по цене А тенге за каждый. Найдите общую выручку от продажи
этих компьютеров.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 7.1. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В текстовом процессоре создайте схему класссификации ПО компьютера. Приведите примеры для каждого
вида ПО и добавьте названия программ рядом с соответсвующим видом.
121
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 7.2. ПРИКЛАДНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Укажите (поставьте знак «+» в нужной графе), какое ПО необходимо людям в следующих ситуациях:
Ситуация
Системное ПО
Вариант 1
Ландшафтные дизайнеры создают
проект нового городского ландшафта
Профессиональный программист пишет
компьютерную программу по заказу
крупной фирмы
Ученые научно-исследовательского
института расшифровывают записи,
переданные луноходом
Вариант 2
Студенты 4 курса готовят фотоальбом и
собирают воспоминания о своей
студенческой жизни
Web-дизайнер создает сайт известной
фирмы
Подросток играет в компьютерную
игру
Вариант 3
Создатели нового мобильного телефона
пробуют различные варианты дизайна
122
Приложения
Системы
программирования
Преподаватель пишет компьютерный
тест по своему предмету
Конструкторы исследуют модель новой
подводной лодки
Выполните задание в одной из компьютерных программ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 7. РАБОТА В ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ
Вызовите справку.
Ознакомьтесь с содержанием раздела «Основы работы в Windows».
Закройте окно справки.
Вызовите контекстное меню на свободном месте Рабочего стола.
Выберите команду Свойства.
Измените тему Рабочего стола.
Включите появление заставки через 5 минут.
Вызовите контекстное меню на языковой панели.
Выберите команду Параметры (Рис.1).
Рис.1. Настройка языковой панели
10. Добавьте новый язык.
11. Просмотрите, что новый язык действительно появился на языковой панели.
12. Удалите новый язык.
13. Познакомьтесь с возможностью настройки различных сочетаний клавиш переключения языков на
языковой панели.
14. Измените оформление Рабочего стола.
15. Вызовите свойства панели задач.
16. Подготовьтесь к обзору возможностей настройки различных свойств панели задач.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 8.1. ИНТЕРФЕЙС ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ WINDOWS
1. Настройте вид вашего Рабочего стола так, чтобы на нем были различные типы объектов – значки,
ярлыки, папки. Необходимо присутствие кнопки Пуск и панели задач.
2. На Рабочем столе вашего компьютера получите изображение окна Мой компьютер. Разместите его так,
чтобы в дальнейшем можно было подписать основные элементы окна. Настройте Вид  Строка
состояния и Вид  Адресная строка.
123
Сделайте фотографию экрана вашего компьютера. Для этого нажмите клавишу Print Screen.
Запустите графический редактор Paint.
Настройте атрибуты рисунка: ширина – 27 см. высота – 30 см.
Выполните вставку фотографии экрана из меню Правка  Вставить.
Подпишите основные объекты Рабочего стола, управляющие элементы и объекты окна Мой компьютер.
Обязательными на Вашем рисунке должны быть Заголовок окна, Меню окна, Меню управления
состоянием окна, Панель инструментов окна, Кнопки управления состоянием окна, Значки устройств,
Полоса прокрутки окна, Строка состояния, Адресная строка, Рабочая область окна, Панель задач, Панель
индикации, Кнопка Пуск, Значки, Ярлыки, Папки.
9. Можете добавить свои надписи для объектов.
Ваш рисунок должен иметь приблизительно следующий вид:
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 8.2. ДЕФРАГМЕНТАЦИЯ И ОЧИСТКА ДИСКА
В процессе использования диска могут возникать ошибки файловой системы, физические повреждения
поверхности. Для их устранения используется программа проверки дисков, которую можно запустить,
выполнив команду Свойства контекстного меню диска (Рисунок 1).
124
Рисунок 1. Вкладка «Сервис».
Во время выполнения проверки диска никакие другие задачи выполняться не могут!
При создании и удалении файлов и папок, установке новых программ или загрузке файлов из
Интернета происходит фрагментация диска. Обычно файлы сохраняются на первом непрерывном участке
свободного пространства, достаточном для размещения. Если найти участок для размещения всего файла не
удается, то часть его сохраняется на самом большом участке свободного пространства и так далее. Когда
большая часть диска уже используется для хранения файлов и папок, то большинство файлов сохраняется
частями. Остающееся после удаления файлов и папок свободное место заполняется в произвольном порядке
при сохранении новых файлов и папок. Чем сильнее фрагментирован диск, тем медленнее осуществляется
ввод и вывод файлов.
Дефрагментация – процесс перезаписи частей файлов в соседние сектора диска для ускорения доступа
и загрузки.
Объединяя отдельные части файлов и папок, программа дефрагментации также объединяет в единое
целое свободное место на томе, что делает менее вероятной фрагментацию новых файлов.
Время, необходимое для дефрагментации диска, может зависеть от:




размера диска,
числа и размера файлов,
степени фрагментации,
доступных системных ресурсов.
До проведения дефрагментации произведите очистку диска.
Запустите программу: Пуск Программы Стандартные Служебные Дефрагментация
диска.

Проанализируйте состояние диска. Программа отобразит процент фрагментированных файлов и
папок и рекомендации к действию (Рисунок 2). Анализ диска рекомендуется проводить после
125
добавления большого количества файлов, установки программ, не реже одного раза в месяц.
Рисунок 2. Дефрагментация диска

Убедитесь, что на диске имеется не менее 15% свободного пространства (Рисунок 3). Программа
использует этот объем как область для сортировки фрагментов файлов. В случае если свободного
пространства недостаточно, дефрагментация будет выполнена частично.
Рисунок3. Сообщение программы дефрагментации

Щелкните кнопку Дефрагментация.
Выполните очистку диска: Пуск Программы Стандартные Служебные Очистка
диска (Рисунки 4,5).
Рисунок 4. Оценка свободного места на диске
126
Рисунок 5. Очистка диска
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8. АНТИВИРУСЫ И АРХИВАТОРЫ
1. Перечислите признаки заражения ПК вирусом, способы передачи вирусов.
2. Сформулируйте правила профилактики от заражения.
3. Изучите различные методы поиска вирусов антивирусами (воспользуйтесь, например
http://ru.wikipedia.org/wiki/), а также другие средства защиты компьютера.
4. Произведите проверку папки Мои документы имеющимся у вас антивирусом.
5. Заархивируйте содержимое папки Мои документы одной из программ архивации.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 9.1. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ
1. Подготовьте текстовый документ, содержащий информацию о проходящих в ближайшее время в вашем
регионе выставках, посвященных компьютерам и информационно-телекоммуникационным технологиям.
2. Произведите поиск фирм, оказывающих полиграфические услуги в вашем населенном пункте.
Результаты поиска (название фирмы, адрес сайта, контакты, аннотация) представьте в виде электронной
таблицы.
3.Найдите и исправьте ошибки
a. Глобальная сеть связывает близко расположенные компьютеры. Например, два компьютера,
подключенные друг к другу в одном офисе, или сеть, охватывающая два здания, соединенные
высокоскоростным кабелем. Корпоративная сеть, охватывающая несколько смежных зданий,
также может считаться глобальной.
b. Локальная сеть объединяет компьютеры, расположенные на больших расстояниях друг от
друга.
c. Модем – это компьютер, предоставляющий клиентам различные услуги и данные. Сетевые
модемы могут выполнять множество разнообразных задач разного уровня сложности. В
крупных сетях распространены специализированные модемы, что позволяет
качественнее удовлетворять растущие потребности пользователей.
4.Дополните словосочетания так, чтобы они были связаны с телекоммуникационными технологиями:
… сеть;
… адрес;
электронная …;
сеть…;
…-сервер;
… связи;
127
… объявлений;
…ящик.
5.Установите соответствие между русскими и английскими терминами
браузер
а
e-mail
домен
в
browser
доска объявлений
и
domain
сеанс
л
gateway
сеть
р
BBS
электронная почта
т
session
шлюз
у
network
Какое слово сложилось их букв, которыми пронумерованы английские термины? Что оно означает?
Найдите соответствующие термины в казахском языке (для поиска используйте переводчики, например,
sozdik.kz).
6.Установите соответствие между типом файла и его расширением
файл, содержащий web-страницу
текстовый документ
видеозапись
аудиофайл
графический файл
графический файл с анимацией
Какой из графических форматов распространен в Интернете?
html
bmp
gif
avi
txt
mp3
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 9.2. ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПО КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ
1. Запустите программу Internet Explorer (Пуск->Программы->Internet Explorer).
2. На панели Адрес введите: http://www.rambler.com
3. Внимательно рассмотрите загруженную страницу, найдите поле Поиск для ввода ключевых слов и кнопку
запуска поиска Найти!.
4. В поле для ввода ключевых слов введите ключевые слова по интересующей Вас теме (например,
философия и психология).
5. Щелкните на кнопке Найти!.
6. Просмотрите результаты поиска.
7. Щелкните на гиперссылке с номером 1.
8. Просмотрите загруженную страницу.
9. Щелкните на кнопке Назад на панели инструментов.
10. Повторяя действия пп. 7-9, просмотрите всю первую группу из десяти ссылок на найденные страницы.
Сколько из этих страниц все еще существуют? Сколько из них можно считать полезными?
11. Щелкните на кнопке Поиск на панели инструментов.
12. Введите набор ключевых слов из п. 4 в поле панели Поиск.
13. Щелкните на кнопке начала поиска.
14. Сравните результаты поиска.
15. На панель Адрес введите слово find и набор ключевых слов из п.4. Щелкните на кнопке Переход.
16. Объясните, что произошло.
Задание 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАПКИ ИЗБРАННОЕ
1. Запустите программу Internet Explorer.
128
2. На панели Адрес введите: http://www.bsu.edu.ru/Info
3. Просмотрите загруженную страницу.
4. Щелкните в рабочей области программы правой кнопкой мыши и выберите в контекстном меню команду
Добавить в Избранное.
5. В поле Имя введите: Общая информация о БелГУ.
6. Щелкните на кнопке ОК.
7. Щелкните на кнопке Домой на панели инструментов.
8. Дайте команду Избранное->Общая информация о БелГУ.
9. Убедитесь, что в папке Избранное действительно была сохранена информация о загружаемой странице.
10. Дайте команду Избранное->Упорядочить избранное. Щелкните на кнопке Создать папку. Дайте новой
папке имя Материалы.
11. Выберите пункт Общая информация о БелГУ. Щелкните на кнопке Переместить.
12. В диалоговом окне Обзор папок выберите папку Материалы, после чего щелкните на кнопке ОК.
13. Закройте диалоговое окно Упорядочить избранное и программу Internet Explorer без разрыва соединения
с Интернетом (если связь по модему).
14. Дайте команду Пуск->Избранное->Материалы-> Общая информация о БелГУ.
15. Ознакомьтесь с тем, какая страница при этом загружается.
16. Уничтожьте папку Материалы и все ее содержимое.
Задание 2. ЗАГРУЗКА ФАЙЛА ИЗ ИНТЕРНЕТА
1. Запустите программу Internet Explorer.
2. На панели Адрес введите: ftp://ftp.microsoft.com/ (если связь медленная, то можно попробовать
ftp://rusdoc.ru).
3. Внимательно рассмотрите способ представления каталога архива FTP в программе Internet Explorer.
Обратите внимание на то, как выглядит значок в строке адреса.
4.
Двойными
щелчками
на
значках
папок
откройте
папку
/Products/Windows/
Windows95/CDRomExtras/FunStuff/.
5. Щелкните на значке clouds.exe правой кнопкой мыши и выберите в контекстном меню пункт Копировать
в папку.
6. Выберите папку, специально отведенную для хранения загруженных файлов, и задайте имя файла.
7. Установите в диалоговом окне загрузки файла флажок Закрыть диалоговое окно после завершения
загрузки.
8. Следите за ходом загрузки файла по этому диалоговому окну.
9. Когда загрузка файла завершится, закройте диалоговое окно, информирующее о завершении загрузки.
10. Откройте папку, в которой был сохранен загруженный файл, при помощи программы Проводник.
11. Убедитесь, что загруженный файл можно использовать в соответствии с его назначением.
Задание 3. НАСТРОЙКА ОТОБРАЖЕНИЯ ОБЪЕКТОВ (УСКОРЕНИЕ ЗАГРУЗКИ WEB-СТРАНИЦ
ЦЕНОЙ ОТКАЗА ОТ ОТОБРАЖЕНИЯ РИСУНКОВ И ДРУГИХ ОБЪЕКТОВ)
1. Запустите программу Internet Explorer.
2. На панели Адрес введите: http://www.webshots.com
3. Щелкните на гиперссылке GALLERY.
4. Зафиксируйте с помощью секундомера время загрузки страницы.
5. Посмотрите, как выглядит загруженная страница.
6. Щелкните на кнопке Назад на панели инструментов.
7. Дайте команду Сервис->Свойства обозревателя.
8. Откройте вкладку Дополнительно.
9. Сбросьте флажки Воспроизводить анимацию, Воспроизводить звуки, Воспроизводить видео и
Отображать рисунки.
10. Выберите вкладку Общие.
11. Щелкните на кнопке Удалить файлы.
12. Щелкните на кнопке ОК.
13. Опять щелкните на гиперссылке GALLERY.
14. Еще раз зафиксируйте с помощью секундомера время загрузки страницы.
15. Сравните результаты измерений.
16. Сравните внешний вид страницы при предыдущей и нынешней загрузке.
17. Щелкните на одной из пустых рамок для рисунков правой кнопкой мыши, и выберите в контекстном
129
меню команду Показать рисунок.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Изучить документ «Политика информационной безопасности единой системы электронного
документооборота государственных органов» (оригинал документа найти в сети Интернет).
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 10.1. MS WORD. СОЗДАНИЕ И РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТОВОГО
ДОКУМЕНТА. АБЗАЦНЫЕ ОТСТУПЫ И ИНТЕРВАЛЫ
Цель работы: 1. Ознакомить студентов с вставлением колонтитулов, сносок и колонок. Задачи:
1. Научить студентов вставлением колонтитулов и сносок, а также форматированием их.
2. Научить студентов работать в окне MS Word, а также к оформлению документов.
Порядок выполнения работы:
1. Ознакомить студентов с данными методическими указаниями по выполнению лабораторной работы.
2. Повторить основы теории по данной теме.
3. Выполнить лабораторную работу.
4. Ответить на контрольные вопросы.
Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:
1. Набирать текст с клавиатуры по образцу;
2. Приемам ввода русских и английских слов, числовой и символьной информации;
3. Основным операциям редактирования: копирование, вставка, удаление, перемещение;
4. Приемам быстрого форматирования.
5. Производить набор символьной информации с клавиатуры без учета форматирования;
6. Различать понятия "конец строки" и "конец абзаца";\
7. Использовать возможность просмотра непечатаемых знаков;
8. Присваивать форматирование абзацам с помощью встроенных инструментов Word.
Технология выполнения работы:
Наберите следующий текст:
XX век. 1994-й год был годом, когда многие люди впервые услышали о сети Интернет. Этому
предшествовало несколько этапов. 2 января 1969 года Управление перспективных исследований (ARPA),
являющееся одним из подразделений Министерства обороны США, начало работу над проектом связи
компьютеров оборонных организаций. В результате исследований была создана сеть ARPAnet. Но в
отличие от ARPAnet, Интернет вырос из множества небольших, независимых локальных сетей,
принадлежащих компаниям и другим организациям, которые смогли увидеть преимущества
объединения друг с другом. Следующим этапом в развитии Интернет было создание сети
Национального научного фонда США (NSF). Сеть, названная NSFnet, объединила научные центры
США. При этом основой сети стали пять суперкомпьютеров, соединенных между собой
высокоскоростными линиями связи.
1.
Обратите внимание, что некоторые слова в тексте подчеркнуты красной волнистой линией
или зеленой волнистой линией. Значит Ваш Word настроен на автоматическую проверку орфографии и
грамматики. Красная линия - орфографическая ошибка. Щелкаем правой кнопкой по подчеркнутому слову.
Встроенный словарь предлагает слова для замены, вы выбираете слово из списка, если же слово набрано
верно, и в этом уверены, можете его Добавить в словарь. Если сомневаетесь нажмите Пропустить все.
Отредактируйте созданный вами документ:

«Интернет» замените на «Internet»;

«ARPA» замените на «Advanced Research Projects Agency»;

√ Слово «пять» замените на «5»

Включите опцию Непечатаемые знаки и определите, правильно ли был произведен вами набор
текста?
√ Разбейте текст на три абзаца: 1-й абзац – заголовок, 2-й абзац заканчивается словами: «…друг с другом.»;
√ Выделите заголовок «XX век» и замените шрифт на полужирный;
√ Выделите в тексте слова на английском языке и замените шрифт на полужирный. Возможно выполнить
это задание последовательно выделяя каждое слова и видоизменять его начертание. Есть более эффективный
130
способ: удерживая нажатой клавишу Ctrl, щелкаем каждое необходимо слово двойным щелчком левой
кнопки мыши и присваиваем необходимое начертание;
√ Расположите текст по ширине страницы, используя панель Выравнивание;
Внимание: При выравнивании по ширине могут возникать слишком большие интервалы между словами.
Чтобы этого избежать, необходимо установить переносы в словах. Если же в начале работы с документом
задать функцию автопереноса, то этот автоматизируется.
√ В нашем примере переносы отсутствуют. Сервис – Язык - Расстановка переносов – Снимите все
флажки.
√ Ниже, через 1 пустую строку, укажите свою фамилию и имя.
1.
Наберите следующий текст:
Внимание!!! Римские цифры – это заглавные английские буквы.
Общая сумма человеческих знаний в XVIII в. удваивалась каждые 50 лет, к 1959 г. – каждые 10 лет, к
1970 г. – каждые 5 лет, к 1989 г. – каждые 2 – 3 года.¶
2.
Отредактируйте созданный вами документ:
√ «2-3» замените на «два – три», для этого поставьте курсор перед «2 - 3» нажмите кнопку Delete и введите
«два – три».
√ Слово «удваивалась» замените на «увеличивалась в 2 раза», поставьте курсор после слова
«удваивалась» и нажмите кнопку Backspace и наберите «увеличивалась в 2 раза»;
√ «50» замените на «пятьдесят»
Упражнение для самостоятельной работы
1.
Набрать следующий текст, учитывая основные правила набора текста, в режиме непечатаемых
символов:
Первая микроЭВМ «Альтаир 8800» была создана в США в 1974 г. Появление для широкой продажи
на рынке персональных ЭВМ связано с созданием машины APPLE (1976г). Тираж ЭВМ APPLE-2
превысил 1 млн. экземпляров. ¶
Контрольные вопросы:
1. Какие функции выполняет объект WordArt?
2. С помощью какого объекта можно вставить формулу в документ?
3. Для чего служит режим предварительного просмотра?
4. Какая команда используется для распечатки документа?
5. Какие установки можно выполнить в диалоговом окне Печать?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 10.2. MS WORD. СОЗДАНИЕ И ФОРМАТИРОВАНИЕ ТАБЛИЦ
Цель работы:
Ознакомить студентов с видами шаблонами.
Задачи:
1. Научить студентов созданию визиток .
2. Научить студентов работать с шаблонами
3. Научить студентов работать в текстовом редакторе, а также к оформлению документов.
Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:
1. Познакомитесь с основными объектами таблицы;
2. Создавать в текстовом документе таблицы различными способами;
3. Форматировать таблицу, манипулировать с объектами таблицы.
Упражнение 1. Знакомство с панелью Таблицы и границы.
Ключ к заданию:
При нажатии на кнопку Таблицы и границы
появляется одноименная панель: Назначение кнопок
управления:
Создать таблицу. Нарисовать таблицу либо линию в таблице (например, разбить одну ячейку на две).
Ластик. Стереть линию в таблице.
Тип линии границы таблицы.
Толщина линии границы.
Цвет границы.
131
Внешние границы. Установка границ таблицы (видимые – невидимые).
Цвет заливки.
Вставка таблицы.
Объединение ячеек. Эта кнопка объединяет несколько выделенных ячеек.
Разбить ячейки. Разбивает ячейку на несколько ячеек.
Выравнивание текста в ячейке. 9 способов выравнивания.
Выравнивает по высоте несколько выделенных строк.
Выравнивает по ширине несколько выделенных столбцов.
Автоформат таблицы.
1. Изменяет направление текста.
2. Сортировка по возрастанию.
3. Сортировка по убыванию.
4. Функции работы с данными.
Упражнение 2. Создайте таблицу.
Ключ к заданию:
Создадим таблицу как на рис. 1., выполнив команду: Таблица – Вставить – Таблица – Число строк – 1,
Число столбцов – 7, автоподбор – постоянная.
Введите текст в 5 ячеек без учета расположения.
Выделите 1 ячейку и выберите нужное направление текста
, обратите внимание, что данные в ячейке
расположены как по вертикали, так и по горизонтали по центру, для этого используйте кнопку
1. Потяните за нижнюю границу таблицы так, чтобы текст отображался как на образце.
2. Выполните операции по расположению текста во 2 – 4 ячейках. Используя кнопку
3. Выполните необходимые действия, указанные в ячейке 5. Для смены цвета шрифта используйте кнопку
4. Выделите всю таблицу. Для этого в верхнем левом углу таблицы появляется маркер Выберите
Внешние границы – Нет границ (Удалить).
5. Посмотрите результат в предварительном просмотре.
6. Нажмите на кнопку Внутренние границы. Выберите Тип линии – двойная. Нажмите на кнопки:
Верхняя граница, Правая граница, Левая граница.
7. Посмотрите результат в предварительном просмотре.
8. Добавим строку к имеющейся таблице, как на рис. 2. Для этого выделим первую строку таблицы и
выполним команду: Таблица – Вставить – Строки ниже.
132
9. Выделите 6 и 7 ячейки и объедините их в одну. Введите в эту строку свою фамилию и имя. Цвет шрифта
– красный, заливка – желтая. Выделите 1 ячейку 2 строки и разбейте ее на ячейки: 2х2 (2 строки и 2
столбца). См. рисунок 2.
10. Измените границы всей таблицы на волнистую линию.
Задание 1. Заполните таблицу.
Задание 2. Задайте параметры страницы: Файл–Параметры страницы–Размер бумаги–А5.
Задание 3. Наберите текст без учета форматирования.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Задание 4. Выделяя необходимый абзац, примените необходимое оформление.
В текстовом редакторе MS Word можно создавать таблицы, их редактировать и форматировать. Вы
сами можете выбрать, каким способом создавать таблицу:
1 способ: при помощи меню Таблица-Вставить таблицу..., указав в соответствующих полях ввода число
строк и столбцов создаваемой таблицы.
2 способ: можно воспользоваться соответствующей кнопкой панели инструментов
. Нажав кнопку,
выделите, не отпуская клавиши мыши, нужное число ячеек в раскрывающемся поле. Возможно вставить
таблицу вторым способом. Данная кнопка позволит вставить таблицу Microsoft Excel
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 10. РАБОТА С ДЛИННЫМИ ДОКУМЕНТАМИ
Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:

Создавать титульный лист к готовому многостраничному документу
Технология выполнения задания
1. Откройте файл сохраненный вами ранее. Просмотрите ваш документ: в нем 1 страница пустая, а на
второй странице набрано оглавление.
2. Набор титульного листа будете производить на 1 листе.
Если его нет, то добавить чистый лист можно командой Вставка – Разрыв – Новая страница.
3. Обратите внимание! Стиль текста - Обычный
4. Наберите текст по образцу: A - Стиль: обычный. Шрифт: Times News Roman. Выравнивание: по левому
краю.
Начертание:
Прописные
и
строчные
Размер: 14 пт, 12 пт.
5. B - Подзаголовок «Образовательная область: Естествознание» и «Предмет: Биология» оформляются в
виде таблицы: Таблица из 2-х строк и 2-столбцов.
6. Внешние границы скрыты
133
.
7. C - Стиль: название. Выравнивание: по центру. Шрифт: Times News Roman. Прописные. Интервал:
разреженный 3 пт (Формат - Шрифт - Интервал...). Размер: 24 пт. Начертании: полужирный.
8. D - Абзацы «Исполнитель» и «Руководитель» - Выравнивание: по левому краю. Отступ слева: 9 см
(Формат - Абзац - Отступы и интервалы - Отступ - слева - 9 см)
9. E - Стиль: обычный. Шрифт: Times News Roman. Выравнивание: по центру
10. Симметрично выровняйте текст по странице.
11. Просмотрите макет документа, используя кнопку Предварительный просмотр
12. Проверьте нумерацию оглавления. Если оно имеет некоторые неточности, то есть возможность обновить
его автоматически. Для этого выполните следующие действия: Выделите текст оглавления – Вызовите
контекстное меню – Обновить поле - Обновить только номера страниц.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание: Верстка текста файла в две колонки с общим заголовком.
Откройте текст файла Oil, который находится по адресу: Мои_документы–Исходники Текстовый_редактор
Установите курсор в конце первого абзаца и выполните команду Вставки нового раздела на текущей
странице.
Установите курсор на втором абзаце.
Выполните команду деления текста на две колонки.
Создадим буквицу в тексте. Выделим букву Н (заглавная буква 2 абзаца – 1 колонка), выберем
положение – в тексте, шрифт – Garmond, высота в строках – 3, расстояние от текста – 0,2 см.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 11.1. MS EXCEL. НАЗНАЧЕНИЕ И ИНТЕРФЕЙС
1.
2.
3.
4.
5.
Выполнив задания этой темы, вы научитесь:
Запускать электронные таблицы;
Основные понятия: ячейка, строка, столбец, адрес ячейки;
Ввод данных в ячейку;
Строка формул;
Выделение целиком строки, столбца, нескольких ячеек, расположенных рядом, выделение таблицы
целиком.
Задание: Познакомиться практически с основными элементами окна MS Excel 2003. выполнить отчет в
рабочей тетради по поставленным вопросам.
1.
Чтобы достичь быстро конца таблицы по горизонтали или вертикали, необходимо нажать
комбинации клавиш: Ctrl+→ - конец столбцов или Ctrl+↓ - конец строк. Быстрый возврат в начало
134
таблицы - Ctrl+Home.
2. Выделите всю таблицу. Воспользуйтесь пустой кнопкой.
3. Определите количество листов в Книге1. Вставьте через контекстное меню Добавить–Лист два
дополнительных листа. Для этого встаньте на ярлык листа Лист 3 и щелкните по нему правой
кнопкой, откроется контекстное меню выберите опцию Добавить и выберите в окне Вставка Лист.
Добавлен Лист 4. Аналогично добавьте Лист 5. Внимание! Обратите внимание на названия новых
листов и место их размещения. Измените порядок следования листов в книге. Щелкните по Лист 4 и,
удерживая левую кнопку, переместите лист в нужное место.
4. Установите количество рабочих листов в новой книге по умолчанию равное 3. Для этого выполните
команду Сервис–Параметры–Общие.
5. Закройте документ, щелкнув по кнопке Закрыть (внутренний крестик)на вопрос о сохранении
документа, выберите НЕТ. Выйдите из окна приложения: Файл – Выход.
Задание: Выполните в таблице ввод необходимых данных и простейшие расчеты по данным.
Технология выполнения задания:
1.
В ячейку А1 Листа 2 введите текст: "Год основания КазГЮУ". В ячейку C1 введите число – номер
текущего года.
Внимание! Обратите внимание на то, что в текстовые данные выравниваются по левому краю, а числа и даты –
по правому краю.
2.
Выделите ячейку D1, введите с клавиатуры формулу для вычисления возраста университета: = C1- B1
Внимание! Ввод формул всегда начинается со знака равенства «=». Адреса ячеек нужно вводить латинскими
буквами без пробелов. Адреса ячеек можно вводить в формулы без использования клавиатуры, а просто щелкая
мышкой по соответствующим ячейкам.
3.
В ячейке D1 установите знак «=», далее щелкните мышкой по ячейке C1, обратите внимание адрес этой
ячейки появился в D1, поставьте знак «–» и щелкните по ячейке B1, нажмите {Enter}.
4.
Измените ширину столбца А, перетащив мышью правый разделитель в заголовке столбца или дважды
щелкнув по разделителю столбца.
5.
Для изменения ширины столбца используют также команды меню Формат – Столбец – Ширина –
Автоподбор ширины или Стандартная ширина.
6.
Измените высоту строки 2 с помощью мыши и сделайте ее равной 30 пт.
7.
Верните первоначальную высоту строки (12,75 пт).
8.
Перейдите в строку 5. С помощью команд меню Формат – Строка – Высота строки измените высоту
строки 5 до 40 пт.
9.
Верните высоту строки, используя команду Автоподбор высоты.
10.
В ячейку А2 введите текст "Мой возраст".
11.
В ячейку B2 введите свой год рождения.
12.
В ячейку С2 введите текущий год.
13.
Введите в ячейку D2 формулу для вычисления Вашего возраста в текущем году (= C2- B2).
14.
Выделите ячейку С2. Введите номер следующего года. Обратите внимание, перерасчет в ячейке D2
произошел автоматически.
15.
Определите свой возраст в 2025 году. Для этого замените год в ячейке С2 на 2025.
16.
Очистите содержимое любой ячейки командой Правка – Очистить – Все.
Самостоятельная работа
Упражнение: Посчитайте, используя ЭТ, хватит ли вам 130 тенге, чтоб купить все продукты, которые вам
заказала мама, и хватит ли купить чипсы за 25 тенге?
№ Наименование Цена в тенге Количество Стоимость
1 Хлеб
9,6
2
=С2*D2
2 Кофе
2,5
5
=С3*D3
3 Молоко
13,8
2
=С4*D4
4 Пельмени
51,3
1
=С5*D5
5 Чипсы
25
1
=С6*D6
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 11.2. MS EXCEL 2003. ВВОД И РЕДАКТИРОВАНИЕ ДАННЫХ.
АДРЕСАЦИЯ ЯЧЕЕК
Выполнив задания этой темы, вы научитесь:
135

Изучить основные возможности форматирования таблиц на примере простого бланка-счета за ремонт
телевизора.
Задание.
1.
Изучим основные возможности форматирования таблиц на примере простого бланка-счета за
ремонт телевизора.
• Введите в ячейку А1 строку «Счет за ремонт телевизора». Введите в ячейку A3 символ «№», в А4 - 1, в А5 2. Введите в ячейку ВЗ строку «Наименование работ», в В4 - Замена кинескопа, в В5 - Ремонт антенны, в В6
- Итого:, в В7 - НДС:, в В8 - Спецналог, в В9 - К оплате:. Введите в ячейку СЗ строку «Стоимость работ», в
С4 - 200, в С5 -15.
2. Выбор ширины и выравнивание текста.
• Щелкните мышью по ячейке А1 и выберите шрифт Arial и размер шрифта 14.
• Щелкните мышью на заголовке третьей строки. Выделится вся строка. Назначьте выделенной строке шрифт
Times New Roman размером 12 пунктов. При этом строки в ячейках ВЗ и СЗ выйдут за пределы столбцов.
Подберите ширину столбцов В и C.
• Отцентрируйте текст в ячейках строки 3, нажав кнопку По центру.
• Выделите диапазон ячеек А1:С1 и нажмите кнопку
- Объединить и поместить в центре на панели
инструментов Форматирование. Текст будет выровнен по центру выделенного диапазона.
• Выделите диапазон ячеек В6:В9 и выровняйте текст в ячейках по правому краю, нажав кнопку По правому
краю. Начертание шрифта Полужирное.
• Подсчитайте, сколько будет стоить замена кинескопа и ремонт антенны, и результат занесите в ячейку
Итого:. Для этого выделите диапазон ячеек С4:С6 и щелкните по кнопке Автосумма на панели
Стандартная. В ячейке С6 появится результат вычислений «215».
• Введите в ячейку С7 формулу для вычисления НДС «=С6*0,2».
• Введите в ячейку С8 формулу для вычислений спецналога «=С6*0,015». Выделите диапазон ячеек С6:С9 и
щелкните мышью по кнопке Автосумма. В ячейку С9 будет вставлен результат вычислений «261,225»
3. Форматирование чисел.
• Выделите диапазон ячеек С4:С9. Щелкните по выделенному фрагменту правой кнопкой мыши и выберите из
контекстного меню команду Формат ячеек.
• В диалоговом окне щелкните мышью на ярлычке с надписью Число, в списке Числовые форматы выберите
формат Денежный. Выделенные суммы отобразятся с разделением тысяч и символом «р.» в конце.
4. Обрамление и фон ячеек.
• Выделите диапазон ячеек А1 :С9. Выберите команду меню Формат - Ячейки. В диалоговом окне выберите
вкладку Граница.
• Щелкните мышью на изображении двойной линии в поле Тип линии и затем в поле Все щелкните по кнопке
Внешние. В поле Отдельные появится образец обрамления двойной линией. - ОК.
• Выделите диапазон ячеек АЗ:СЗ. Щелкните мышью на панели Форматирование по пиктограмме Границы и
выберите там шаблон с толстой черной линией снизу. Выделенный диапазон ячеек будет подчеркнут
толстой черной линией.
• Выделите диапазон ячеек ВЗ:В9 и создайте тонкую черную черту справа с помощью пиктограммы
Границы. Выделите диапазон ячеек А9:С9.
• Откройте цветовую палитру (на панели Форматирование пиктограмма Цвет заливки) для выбора цвета
фона. Щелкните мышью на квадратике желтого цвета в палитре. Фон выделенного диапазона ячеек станет
желтым. Черные цифры на желтом фоне хорошо видны на экране, а при печати на черно-белом принтере
желтый цвет будет выглядеть как светло-серый. На этом создание нашего бланка закончено.
136
5. Изменение информации в бланке.
Для этого выделите ячейку С4 и введите новую стоимость 250- Enter.
6. Подготовка документа к печати всегда должна начинаться с установки параметров страниц.
• Выберите команду меню Файл - Параметры страницы. Появится диалоговое окно.
• Выберите вкладку Страница. Установите опцию Книжная в поле Ориентация.
• Откройте список Размер бумаги и выберите строку А4 210*297 мм.
• Выберите вкладку Поля. Установите желаемые отступы от краев листа бумаги с помощью полей Верхнее,
Нижнее, Левое, Правое или оставьте прежние.
• В поле Центрировать на странице установите флажок Горизонтально и сбросьте флажок Вертикально.
Теперь наш бланк будет размещен в верхней части листа и выровнен по центру ширины листа.
• Выберите вкладку Колонтитулы. Колонтитулы - это первая и последняя строки документа, которые
используются для размещения служебной информации: номеров страниц, названия документа, даты его
создания и т. д. Для нашего бланка ничего этого не нужно, поэтому просто уберем колонтитулы. Для этого
откройте список Верхний колонтитул и выберите строку (нет). То же самое сделайте со списком Нижний
колонтитул.
• Выберите вкладку Лист и в группе Печать сбросьте флажок Сетка (если он не сброшен), чтобы на печать не
выводилась сетка, разделяющая ячейки таблицы.
• Нажмите кнопку Просмотр. На экране появится изображение листа бумаги с нашим бланком. Это режим
предварительного просмотра. Для выхода из просмотра - кнопка Закрыть. Если вы сделали все правильно,
то должны получить бланк следующего вида.
7. Выведем бланк-счет на печать, нажав на панели Стандартная кнопку Печать.
Задание 1.
Технология выполнения задания:
1. Выделите ячейку А1 и введите слово Информатика. Скопируйте ячейку А1в буфер обмена и вставьте ее в
ячейку А5. (Правка - Буфер обмена, Правка - Копировать). Обратите внимание, в ячейке буфера обмена
находится слово Информатика. В ячейку С1 введите слово Математика. Скопируйте его в буфер обмена.
Обратите внимание, вам сейчас доступны два слова: Информатика и Математика.
2. Вставьте слово Информатика в ячейку А7 из буфера обмена, вставьте слово Математика из буфера
обмена в ячейку D5. Нажмите Enter.
3. Переместите мышью содержимое ячейки А7 в ячейку А9 (указатель мыши должен принять вид
четырехсторонней стрелки, только тогда операция Перемещение будет выполнена).
4. Режимом копирования и вставки можно управлять с помощью клавиатуры. Скопируйте с помощью
клавиатуры (нажав клавиши Ctrl+C) содержимое ячейки А7 в ячейку А9 (нажав клавиши Ctrl+V).
5. С помощью команд меню Правка – Вырезать, а затем Правка – Вставить переместите содержимое
ячейки А5 в ячейку А11.
6. Выделите ячейку А11 и заполните ее содержимым пять рядов вниз, с помощью маркера автозаполнения квадрат в правом нижнем углу.
7. В ячейку F1 введите любое число, в ячейку G1 - любое слово, а в ячейку H1 введите 2008.
8. Выделите блок F1:H1 и протащите его маркер заполнения на 10 строк вниз. Проанализируйте результат.
9. Выделите столбец F и удалите его с помощью команды меню Правка - Удалить. Обратите внимание на
смещение столбцов.
137
Удалите столбец F, используя клавишу Delеte (с сохранением “пустого” места). Очистите столбец G,
используя контекстное меню.
11.
Выделите блок A5:H14 и очистите его, используя команды меню Правка – Очистить – Все.
10.
Задание 2. Создайте таблицу по образцу и выполните необходимые расчеты.
Технология выполнения задания:
1.
Создайте таблицу:
№ пп Наименование
Цена
КолСтоимость В % от общего кол-ва
затрат
(тенге)
во
затрат
1.
Стол
800
400
2.
Стул
350
400
3.
Компьютер
14 976
5
4.
Доска школьная
552
7
5.
Дискеты
25
150
6.
Кресло
2 500
3
7.
Проектор
12 000
1
Общее кол-во затрат
2. Вычислите Стоимость по каждому наименованию затрат, задав формулу для наименования "Стол", с
последующим копированием этой формулы для других наименований.
3. Вычислите Общее количество затрат в столбце Стоимость, используя кнопку Автосумма.
4. Для каждого наименования затрат вычислите долю затрат (в %) от общего количества затрат.
Внимание! При вычислении долей (в %) используйте формулу, содержащую в качестве делителя абсолютный
адрес ячейки с числом, обозначающим суммарное количество затрат (например, =E2/$E$9).
5. Переведите формат данных, получившихся в ячейках F2:F8 в процентный, используя кнопку на панели
форматирования Процентный формат.
6. С помощью команды Формат - Строка - Скрыть скройте (временно удалите из таблицы) последнюю
строку.
7. Выделите созданную таблицу вместе с находящейся под ней пустой строкой и скопируйте ее ниже на этом
же листе.
8. В исходном экземпляре таблицы выделите две строки, находящиеся выше и ниже удаленных строк, и
восстановите скрытые строки с помощью команды Формат–Строка–Отобразить.
Отформатируйте
исходный
экземпляр
таблицы,
используя
команды
Формат
–
Ячейки:
шрифт – Courier New Cyr; начертание – полужирное; размер – 14 пт; выравнивание – По центру.
9. С помощью вкладки Вид выберите светло-серую заливку.
10.
Отформатируем заголовок таблицы, предварительно выделив его. Формат – Ячейки – Выравнивание –
По горизонтали: по центру – По вертикали: по центру – Отображение – Переносить по словам - Ок
11.
Отформатируйте второй экземпляр таблицы с помощью команд меню Формат– Автоформат, выбрав
одно из стандартных оформлений.
12.
На листе Лист1 рабочей книги выделите строки с 1-й по 10-ю (исходный экземпляр таблицы).
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 11. MS EXCEL. ФИЛЬТРАЦИЯ (ВЫБОРКА) ДАННЫХ ИЗ СПИСКА
Задание.
Создайте таблицу в соответствие с образцом, приведенным на рисунке.
Технология выполнения задания:
1. Установите курсор-рамку внутри таблицы данных.
2. Выполните команду меню Данные - Сортировка.
138
3. Выберите первый ключ сортировки: в раскрывающемся списке "сортировать" выберите "Отдел" и
установите переключатель в положение "По возрастанию" (Все отделы в таблице расположатся по
алфавиту).
4. Если же хотите, чтобы внутри отдела товары расположились по алфавиту, то выберите второй ключ
сортировки в раскрывающемся списке "Затем" выберите "Наименование товара" и установите
переключатель в положение "По возрастанию". Вспомним, что нам ежедневно нужно распечатывать список
товаров, оставшихся в магазине (имеющих ненулевой остаток), но для этого сначала нужно получить такой
список, т.е. отфильтровать данные.
5. Установите курсор-рамку внутри таблицы данных.
6. Выполните команду меню Данные - Фильтр - Автофильтр.
7. Снимите выделение в таблицы.
8. У каждой ячейки заголовка таблицы появилась кнопка "Стрелка вниз", она не выводится на печать,
позволяющая задать критерий фильтра. Мы хотим оставить все записи с ненулевым остатком.
9. Щелкните по кнопке со стрелкой, появившейся в столбце Количество остатка. Раскроется список, по
которому будет производиться выборка. Выберите строку Условие. Задайте условие: > 0. Нажмите ОК.
Данные в таблице будут отфильтрованы.
Вместо полного списка товаров, мы получим список проданных на сегодняшний день товаров.
Фильтр можно усилить. Если дополнительно выбрать какой-нибудь отдел, то можно получить список
неподанных товаров по отделу.
12.
Для того, чтобы снова увидеть перечень всех непроданных товаров по всем отделам, нужно в списке
"Отдел" выбрать критерий "Все".
13.
Можно временно скрыть остальные столбцы, для этого, выделите столбец "№", и в контекстном меню
выберите Скрыть. Таким же образом скройте остальные столбцы, связанные с приходом, расходом и
суммой остатка. Вместо команды контекстного меню можно воспользоваться командой Формат-Столбец Скрыть.
14.
Чтобы не запутаться в своих отчетах, вставьте дату, которая будет автоматически меняться в
соответствии с системным временем компьютера Вставка - Функция - Дата и время - Сегодня.
10.
11.
Как вернуть скрытые столбцы? Проще всего выделить таблицу всю целиком, щелкнув по пустой кнопке
и выполнить команду Формат - Столбец - Показать.
16.
Восстановите исходный вариант таблицы и отмените режим фильтрации. Для этого щелкните по кнопке
со стрелкой и в раскрывшемся списке выберите строку Все, либо выполните команду Данные - Фильтр Отобразить все.
Самостоятельная работа
15.
139
1. Дана электронная таблица:
В ячейку D1 введена формула, вычисляющая выражение по формуле =(A2+B1-C1).
A
B
C
D
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
1
1
3
4
2. Значение в ячейке С3 электронной таблицы
2
4
2
5
3
3
1
2
1) 27
2) 5
3) 34
4) 27
A B C
1 3 9 =В2+$A$1
2 7 15 3
3 45 4 =C1-C2
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 12.1. MS EXCEL. ССЫЛКА. ВСТРОЕННЫЕ ФУНКЦИИ


Выполнив задания этой темы, вы научитесь:
Присваивать тип к используемым данным;
Использовать встроенные статистические функции Excel 2003 для расчетов.
Заданы стоимость 1 кВт./ч. электроэнергии и показания счетчика за предыдущий и текущий месяцы.
Необходимо вычислить расход электроэнергии за прошедший период и стоимость израсходованной
электроэнергии.
Технология работы:
1. Введите текст в строку 1. Введите текст в строку 3. Задайте фиксированную ширину строк. Выделите
ячейки А3:Е3. Формат – Столбец – Ширина – 15.
2. Выровняйте текст в ячейках. Выделите ячейки А3:Е3. Формат – Ячейки – Выравнивание: по горизонтали –
по центру, по вертикали – по центру, отображение – переносить по словам.
3. В ячейку А4 введите: Кв. 127, в ячейку А5 введите: Кв. 128. Выделите ячейки А4:А5 и с помощью маркера
автозаполнения заполните нумерацию квартир по 157 включительно.
4. Заполните ячейки B4:C6 по рисунку. В ячейку D4 введите формулу, указанную на рисунке. И заполните
строки ниже с помощью маркера автозаполнения. В ячейку E4 введите формулу =D4*$B$1. И заполните
строки ниже с помощью маркера автозаполнения.
Таблица. Виды ссылок
Название
Запись При копировании
Технология ввода
Относительная C3
Меняется в соответствии с новым Щелкнуть в ячейке
положением ячейки
Абсолютная
$C$3
Не меняется
Щелкнуть в ячейке и нажимать
F4 до преобразования адреса к
Смешанная
С$3
Не меняется номер строки
нужному виду
$C3
Не меняется имя столбца
5. В ячейке А35 введите текст «Статистические данные» выделите ячейки A35:B35 и щелкните на панели
инструментов кнопку «Объединить и поместить в центре».
6. В ячейках A36:A39 введите текст, указанный на рисунке.
7. Щелкнуть мышью по ячейке B36 и ввести математическую функцию СУММ, для этого необходимо
щелкнуть в строке формул по знаку fx и выбрать функцию, а также подтвердить диапазон ячеек.
8. Аналогично функции задаются и в ячейках B37:B39.
9. Расчеты вы выполняли на Листе 1, переименуйте его в Электроэнергию.
Самостоятельная работа
Упражнение:
140
Рассчитайте свой возраст, начиная с текущего года и по 2030 год, используя маркер автозаполнения.
Год вашего рождения является абсолютной ссылкой. Расчеты выполняйте на Листе 2. Лист 2 переименуйте в
Возраст.
Сохраните результат выполнения данного упражнения в папке своей группы (класса). Формат имени
файла: Петров_ссылки
Год рождения
Текущий год
Возраст
1980
2005
=B2-$A$2
2006
=B3-$A$2
=B4-$A$2
2030
=B27-$A$2
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 12.2. ФИНАНСОВЫЕ ФУНКЦИИ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА
2.1.Допустим, необходимо рассчитать будущую стоимость по которой начисляются сложные
проценты за определенное число периодов. Для вычисления будущего значения единой суммы используются
аргументы норма, кпер, нз, тип. В этом случае на рабочем листе EXCEL формула примет вид: =БЗ(норма;
кпер;; нз,тип).
2.2.Рассмотрим ситуации, когда платежи производятся систематически, а не один раз, как в
предыдущем примере. Эти платежи могут осуществляться в начале каждого расчетного периода или в конце
в течение п периодов. Допустим, что в каждом периоде вносится одинаковая сумма. Требуется найти
совокупную величину таких вложений (их будущую стоимосгь) в конце n-го периода обоих случаев.
Отличие в расчете при этом заключается в том, во втором случае не происходит начисления процентов на
последний вклад. Для расчета будущей стоимости используются аргументы норма, кпер, выплата. В этом
случае на рабочем листе EXCEL формула примет вид: =БЗ(норма; кпер;выплата;тип).
При решении конкретной задачи вместо названий аргументов следует записать соответствующие
числа.
2.3.Если процентная ставка меняется с течением времени, то для расчета будущего значения
инвестиции (единой суммы) после начисления сложных процентов можно использовать функцию
БЗРАСПИС.
Если применяется массив процентных ставок - {ставка1; ставка2; ...; cтaвкaN} , то ставки
необходимо вводить не в виде процентов, а как числа, например, {0.1; 0.15; 0.05}. Однако проще записать
вместо массива ставок соответствующий интервал ячеек, содержащих значения переменных процентных
ставок. При огромных расчетах в место нулей можно применить слово «тысяча» или кратко «тыс.».
3.Во многих задачах используется понятие текущей стоимости будущих доходов и расходов.
Текущая стоимость получается как результат приведения будущих доходов и расходов к начальному
времени. Microsoft EXCEL содержит ряд функции, которые позволяют вычислять: ПЗ, НПЗ, ЧИСТНЗ.
Функция ПЗ возвращает текущий объем вклада на основе постоянных периодических платежей.
Этот расчет является обратным к определению будущей стоимости при помощи функции БЗ.
Функцию ПЗ можно использовать в следующих расчетах
Известно будущее (наращенное) значение вклада (займа) и требуется определить текущее
значение этого вклада, т.е. сумму, которую необходимо положить на счет сегодня, чтобы в конце n-го
периода она достигла заданного значения. Функция примет вид: П3(норма; кпер; ; бс; тип).
Требуется найти текущую стоимость будущих периодических постоянных платежей, которые производятся в начале или в конце каждого расчетного периода. В таком случае значение функции ПЗ
вычисляется по формуле: П3(норма; кпер; выплата; ; тип).
4. Функция НПЗ возвращает чистый текущий объем периодических платежей переменной величины
как сумму ожидаемых доходов (положительные значения) и расходов (отрицательные значения),
дисконтированных нормой процента. Метод определения чистой текущей стоимости часто применяется при
оценке эффективности инвестиций. Он позволяет определить нижнюю границу прибыльности и
использовать ее в качестве критерия при выборе наиболее эффективного проекта. Дисконтирование
ожидаемых доходов и расходов позволяет учесть издержки привлечения капитала. Положительное значение
функции является показателем того, что проект приносит чистую прибыль своим инвесторам после
покрытия всех связанных с ним расходов.
Синтаксис НПЗ(норма; значение1; значение2; значениеN).
141
Считается, что инвестиция, чистую текущую стоимость которой вычисляет функция НПЗ, начинается
за один период до даты аргумента значение1 и заканчивается с последним значением в списке. Если первый
денежный взнос приходится на начало первого периода, то первое значение следует добавить (вычесть, если
это затраты) к результату функции НПЗ, но не включать в список аргументов.
5. Функция ЧИСТНЗ позволяет рассчитывать чистую текущую стоимость нерегулярных переменных
расходов и доходов, дня расчета.
Синтаксис ЧИСТНЗ(ставка;{значение1;значение2;…; значениеN};
{дата1; дата2;...;датаN}).
Значение1:значениеN - это ряд поступлений наличных, которые соответствуют расписанию в
аргументе даты.
Дата1:датаN – это расписание дат платежей, которое соответствует ряду операций с наличными.
Указанные даты операций должны соответствовать суммам выплат и поступлений. Расчет
производится на дату, когда осуществляется первая операция.
6. Определение срока платежа и процентной ставки
Функции этой группы позволяют находить величины, расчет которых весьма затруднен, если ведется
вручную. К ним относятся:
1) общее число периодов постоянных выплат, необходимых для достижения заданного будущего
значения; число периодов, через которое начальная сумма займа (вклада) достигнет заданного значения
(функция КПЕР);
2) значение постоянной процентной ставки за один период для серии фиксированных периодических
платежей; значение ставки процента по вкладу или займу (функция НОРМА).
Расчет срока платежа. Функция КПЕР
Функция КПЕР вычисляет общее количество периодов выплаты данного вклада на основе
периодических постоянных выплат и постоянной процентной ставки.
Синтаксис: КПЕР(ставка; выплата; нз; бс; тип)
Функция может применяться в следующих расчетах.
1.Если рассчитывается общее число периодов начисления процентов, необходимых для того, чтобы
начальная сумма размером нз достигла указанного будущего значения бс, то функция КПЕР примет вид
=КПЕР(норма; ; нз; бс).
2.Для расчета общего числа периодов, через которое совокупная величина фиксированных
периодических выплат составит указанное значение бс. Соответствующий расчет в Microsoft EXCEL имеет
вид: КПЕР(норма; выплата; ; бс; тип)
3.При погашении займа размером нз равномерными постоянными платежами в каждом расчетном
периоде число периодов, через которое произойдет полное погашение вычисляется по формуле:
=КПЕР(норма; выплата; нз; тип).
7. Расчет процентной ставки. Функция НОРМА
Функция НОРМА вычисляет процентную ставку за один период, необходимую для получения
определенной суммы за заданный срок путем постоянных взносов.
Синтаксис НОРМА (кпер; выплата; нз; бс; тип; нач_прибл).
Если параметр нач_прибл опущен, то его значение полагается равным 10%. Функция НОРМА
вычисляется методом последовательного приближения и может не иметь решения или иметь несколько
решений. Если функция НОРМА возвращает значение ошибки #ЧИСЛО!, тогда нужно задавать другой
аргумент нач_прибл.
7. Расчет периодических платежей
Функции EXCEL позволяют вычислять следующие величины, связанные с периодическими
выплатами:
1) периодические платежи, осуществляемые на основе постоянной процентной ставки и не
меняющиеся за все время расчета;
2) платежи по процентам за конкретный период;
3) сумму платежей по процентам за несколько периодов идущих подряд;
4) основные платежи по займу за конкретный период;
5) сумму основных платежей за несколько периодов, идущих подряд.
Расчет постоянных периодических выплат. Функция ППЛАТ
Функция ППЛАТ вычисляет величину выплаты за один период годовой ренты (например,
регулярных платежей по займу) при постоянной процентной ставке. Выплаты, рассчитанные функцией
142
ППЛАТ, включают основные платежи и платежи по процентам Синтаксис: ППЛАТ(норма; кпер; нз; бс;
тип).
Функция ППЛАТ применяется в следующих расчетах.
1. Допустим, известна будущая стоимость фиксированных периодических выплат, производимых в
начале или в конце каждого расчетного периода. Требуется рассчитать размер этих выплат. Для этого
можно использовать функцию в следующем виде: ППЛАТ (норма; кпер; ; бс; тип).
2. Предположим, рассчитываются равные периодически платежи по займу величиной нз,
необходимые для полного погашения этого займа через кпер число периодов. Текущая стоимость этих
выплат должна равняться текущей сумме займе. Соответствующий расчет выполняется по формуле:
ППЛАТ(норма; кпер; нз; тип).
9. Расчет платежей по процентам. Функция ПЛПРОЦ
Функция ПЛПРОЦ вычисляет платежи по процентам за данный период на основе периодических
постоянных выплат и постоянной процентной ставки. Синтаксис ПЛПРОЦ (норма; период; кпер; тс; бс;
тип)
Функция предназначена для следующих расчетов.
1. При равномерном погашении займа постоянная периодическая выплата включает в себя платежи
по процентам по непогашенной части займа и выплату. Чтобы найти размер платежа по процентам на
конкретный период, следует использовать формулу: ПЛПРОЦ(норма; период; кпер; тс; тип).
2. Допустим, необходимо вычислить доход, который приносят постоянные периодические выплаты
за конкретный период. Этот доход представляет собой сумму процентов, начисленных на накопленную (с
процентами) к данному моменту совокупную величину вложений. Расчет ведется по формуле:
ПЛПРОЦ(норма; период; кпер;; бс; тип).
10. Расчет суммы платежей по процентам по займу. Функция ОБЩПЛАТ
Функция ОБЩПЛАТ возвращает величину накопленных доходов по займу, которая погашается
равными платежами в каждом расчетном периоде, между двумя периодами выплат.
Синтаксис ОБЩПЛАТ(ставк;кол_период;нз;нач_период; кон_период; тип)
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 12. ГРАФИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА
Изучите данные о скорости подключения к Интернету в разных странах мира1
1. Южная Корея (16,63
Мб/сек)
2. Гонконг (8,57)
3. Япония (8,03)
4. Румыния (6,80)
5. Нидерланды (6,50)
6. Швеция (5,50)
7. Чехия (5,32)
8. Бельгия (5,26)
9. Дания (5,18)
10. Швейцария (5,08)
11. Канада (4,73)
12. США (4,60)
13. Венгрия (4,45)
14. Германия (4,14)
15. Тайвань (4,08)
16. Португалия (3,93)
17. Великобритания (3,93)
1
19. Франция (3,36)
20. Израиль (3,29)
21. Греция (3,03)
22. Италия (3,00)
23. Польша (2,93)
24. Таиланд (2,90)
25. Австралия (2,86)
26. Испания (2,77)
27. Россия (2,59)
28. Украина (2,28)
29. Чили (2,19)
30. Саудовская Аравия
(1,85)
31. Марокко (1,76)
32. Вьетнам (1,73)
33. Турция (1,72)
34. Колумбия (1,65)
35. Аргентина (1,55)
36. Мексика (1,49)
источник http://statistic.su/blog/speed_internet/2010-11-16-109.
143
38. Малайзия (1,19)
39. Перу (1,17)
40. ЮАР (1,07)
41. Филиппины (0,90)
42. Китай (0,86)
43. Казахстан (0,85)
44. Египет (0,83)
45. Индия (0,82)
46. Пакистан (0,72)
47. Венесуэла (0,72)
48. Индонезия (0,63)
49. Нигерия (0,50)
50. Иран (0,41)
18. Австрия (3,76)
37. Бразилия (1,36)
1. Выберите 20 любых стран.
2. Создайте для этих стран таблицу.
3. Постройте два разных вида диаграмм по этим данным. Какой вид диаграммы более наглядно
показывает ситуацию?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 13.1. MS ACCESS. СОЗДАНИЕ ТАБЛИЦ С ПОМОЩЬЮ МАСТЕРА
С помощью Мастера построим таблицу под названием Авторы.
1. Щелкните в окне базы данных Библиотека дважды левой кнопкой мыши на ярлыке Создание таблицы с
помощью мастера. Появится диалоговое окно Создание таблиц. Установите в нем переключатель Личные,
а в списке таблиц выделите таблицу Авторы
2. В верхней части диалогового окна находится подсказка, из которой понятно, что делать дальше.
3. Из списка Образцы полей выберите необходимые поля и переместите их в список Поля новой таблицы.
Делается это с помощью кнопок со стрелками между этими списками. Выберите все поля, кроме полей
Национальность и Влияние.
4. Самым последним полем в новой таблице будет МестоРаботы. Вставьте его в таблицу. Для этого добавьте
любое поле и переименуйте его при помощи соответствующей кнопки
5. Когда выбраны все нужные поля, нажмите кнопку Далее. Появится следующее диалоговое окно, в котором
нужно указать имя таблицы и способ определения ключа.
6. Оставьте значения, предлагаемые Мастером, и снова нажмите кнопку Далее. На следующем шаге Мастер
предлагает установить связи с другими таблицами. Поскольку у нас нет таблиц, с которыми связана таблица
Авторы, пропустите этот шаг, сразу нажав кнопку Далее.
144
7. На последнем шаге Мастер предлагает определить действия после создания таблицы. Оставьте значения,
предлагаемые Мастером. Дальше щелкните кнопку Готово.
8. Перед вами появится таблица с пустыми полями, которые необходимо заполнить 10 записями. Столбец
КодАвтора не заполняйте, она автоматически сама заполнится.
9. Создайте с помощью Мастера следующие таблицы: Таблица Книги с полями КодКниги, КодРаздела,
ГодИздания, Издательство, МестоПубликации, ЦенаПокупки, Издание, ТипОбложки, ДатаПокупки,
ЧислоСтраниц. Таблица Издания с полями КодИздания, КодРаздела, ГодИздания, КодИздательства,
КодГорода, Цена, Издание, ТипОбложки, ДатаПокупки, ЧислоСтраниц.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 13.2. РЕДАКТИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ТАБЛИЦЫ В РЕЖИМЕ
КОНСТРУКТОРА
Это самый сложный способ создания таблиц, но зато он позволяет точно определить все свойства таблицы и
ее полей.
1. С помощью Конструктора создадим таблицу Читатели. Для этого щелкните дважды на ярлыке Создание
таблицы в режиме Конструктора в окне базы данных.
2. Откроется пустое окно Конструктора таблиц, в котором нужно определить структуру таблицы Читатели.
Эта таблица будет содержать сведения о читателях библиотеки. В верхней части окна Конструктора
находится таблица, состоящая из трех столбцов: в столбце Имя поля вводятся имена полей создаваемой
таблицы, в столбце Тип данных нужно задать тип данных для каждого поля, в столбце Описание можно
ввести описания полей. В нижней части окна задаются свойства полей таблицы.
3. Установите курсор в первую строку столбца Имя поля и введите КодЧитателя. Теперь определим тип
этого поля. Для этого перейдем во второй столбец и выберем тип Счетчик. В этом типе данных программа
автоматически каждому читателю будет присваивать уникальный код. В нижней части окна в строке
Подпись напишите слово Код, а в строке Индексированное поле выберите Совпадения не допускаются,
так как нужно, чтобы значения в этом поле были уникальными.
145
4. Перейдите на вторую строку в первом столбце таблицы и введите название следующего поля: Фамилия.
Тип данных
Текстовый. Значение свойства Обязательное поле измените – сделайте это поле
обязательным.
5. Также внесите поля Имя, Отчество с теми же параметрами, что сделали выше. Для следующего поля
ГодРождения выберите тип данных Числовой, а в свойствах поля измените значение свойства Размер
поля замените Длинное целое на Целое. Свойство Значение по умолчанию очистите. Для свойства
Подпись введите значение Год рожд.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 13. СОРТИРОВКА ДАННЫХ В ТАБЛИЦАХ
Задание. Откройте таблицу Авторы и отсортируйте ее по столбцу Фамилия. Сохраните порядок
сортировки при закрытии таблицы.
1. Нажмите кнопку Вид на панели инструментов, чтобы переключиться в режим таблицы.
2. Щелкните левой кнопкой мыши на любой строке столбца Название.
1.
Нажмите кнопку Найти на панели инструментов.
146
4. Появится диалоговое окно Поиск и замена. На вкладке Поиск в поле Образец введите значение, которое
нужно найти. Раскрывающийся список Поиск в содержит два значения. Одно из них – название выбранного
столбца, второе – название таблицы. При выборе первого значения поиск введенного текста будет
выполняться только в выбранном столбце, при втором – по всей таблице.
Значение в поле со списком Совпадение определяет один из трех вариантов совпадения образца со
значением поля – С любой частью поля, Поля целиком, С начала поля.
Выберите в списке в поле Поиск в значение Название, а в списке Совпадение – С любой частью
поля. Затем нажмите кнопку Найти далее. Первое найденное значение, которое совпадает с образцом,
выделяется и отображается на экране.
Это же диалоговое окно можно использовать для замены данных. Откройте вкладку Замена. В нем
есть дополнительное поле Заменить на.
Задание. Используя фильтр по форме, отберите книги, купленные в 2000 году. Экспортируйте результат в
файл MS Excel.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 14.1. MS ACCESS. СОЗДАНИЕ ЗАПРОСОВ
Создание простого запроса с помощью Мастера.
Этот запрос должен объединить таблицы Издания и Авторы.
1. Щелкните левой кнопкой мыши на ярлыке Запросы панели объектов окна базы данных, чтобы раскрыть
список запросов. Этот список пока содержит только сохраненный фильтр для таблицы МестаХранения.
2. Дважды щелкните левой кнопкой мыши на значке Создание запроса с помощью мастера. Запускается
Мастер запросов, и на экране появляется диалоговое окно Создание простых запросов.
147
3. В поле со списком Таблицы и запросы выберите таблицу Авторы.
4. С помощью клавиш со стрелками вправо и влево переместите из списка Доступные поля в список
Выбранные поля два поля: Имя и Фамилия. Порядок выбора полей важен, так как именно в этом порядке
они будут отображаться в результате запроса.
5. Теперь в том же поле со списком Таблицы и запросы выберите таблицу Издания.
Задание: Создайте с помощью Конструктора запрос, который позволит отобрать все книги, которые были
выданы читателям в сентябре 2000 г.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 14.2. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ В ФОРМЕ
После того как созданы все необходимые таблицы базы данных, установлены связи между ними, мы должны
создать объекты, которые обеспечат работу пользователя с данными в этих таблицах.
Microsoft Access имеет специальные объекты для организации взаимодействия пользователя с данными в
таблицах: форм и отчеты.
Формы предназначены как для отображения, так и для ввода данных в таблицы. Формы позволяют
отобразить данные в виде, удобном для пользователя, обеспечить корректировку этих данных, ввод новых
записей и удаление ненужных.
Формы, как правило, не применяются для вывода данных на печать, для этого используются отчеты.
Задание 1. Окно конструктора форма
Начнем разработку форм для таблиц-справочников. В нашей модели это таблицы: ТИП_ПОКУПАТЕЛЯ,
ФОРМА_ОПЛАТЫ, ПОСТАВЩИК и ТИП_ТОВАРА. Конструирование форм, как и всех других объектов,
будем выполнять в режиме КОНСТРУКТОРА.
1. В меню Создание – Конструктор форм нажмите кнопку Добавить существующие поля и раскройте список
полей соответствующей таблицы (рис.1).
Макет формы первоначально содержит только один раздел – область данных. Это основной раздел формы, в
нем будут располагаться поля для заполнения таблицы. Но форма имеет и другие разделы.
ЗАГОЛОВОК формы определяет верхнюю часть формы. Этот раздел добавляется в форму вместе с разделом
ПРИМЕЧАНИЕ формы.
2. В области ЗАГОЛОВКА поместите текст с названием формы с помощью элемента НАДПИСЬ из панели
инструментов (рис.2).
3. Щелкните правой кнопкой мыши в левый верхний угол рамки надписи (то есть вызовите контекстное
меню объекта).
4. Выберите из контекстного меню команду СВОЙСТВА. Настройте внешний вид надписи (рис.2).
148
Рис.1. Вызов Конструктора форм для таблицы
Рис.2. Оформление ЗАГОЛОВКА формы
5. Ширина и высота каждого раздела регулируется мышью. Измените высоту области ЗАГОЛОВКА.
6. В область ДАННЫХ перенесите мышью все поля таблицы из списка, расположенного в окне
КОНСТРУКТОРА формы (рис.3).
7. Внешний вид и размеры полей можно также изменить (команда СВОЙСТВА каждого из полей).
8. Для просмотра внешнего вида конструируемой формы периодически следует переключаться в режим
формы.
9. Поместите в области ПРИМЕЧАНИЙ любую надпись, например, как показано на рис. 3.
149
Рис.3. Изменение размеров и оформления элементов формы
10. Добавьте в форму графическое изображение в область ЗАГОЛОВКА с помощью элемента РИСУНОК из
панели инструментов (рис.4).
11. Выполните его форматирование командой СВОЙСТВА. Измените УСТАНОВКУ РАЗМЕРОВ и
ВЫРАВНИВАНИЕ рисунка (рис.4).
12. Можно добавить фоновый рисунок для всей формы. Вызовите список свойств ФОРМЫ как показано на
рис.5 (щелкните в кнопку в левом верхнем углу формы).
13. В СВОЙСТВАХ формы укажите название файла рисунка в команде РИСУНОК и включите
МОЗАИЧНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ, если это необходимо.
14. Чтобы удалить фоновый рисунок выделите команду РИСУНОК в свойствах формы и нажмите клавишу
DELETE.
Рис.4. Форматирование рисунка в форме
Рис.5. Свойства объекта ФОРМА
15. Сохраните сконструированную форму и дайте форме имя – ТИП_ПОКУПАТЕЛЯ.
16. Перейдите в режим формы и внесите несколько записей в таблицу ТИП_ПОКУПАТЕЛЯ с помощью
созданной формы.
17. Устраните возникшие неудобства работы с формой в режиме КОНСТРУКТОРА формы. Например,
можно удалить поле КОД_ТИПА_ПОКУПАТЕЛЯ, так как значение в этом поле формируются
автоматически при создании новой записи (рис.6).
18. Значения в поле ТИП_ПОКУПАТЕЛЯ можно выбирать из встроенного списка или непосредственно
вводить. Проверьте эту возможность.
19. Просмотрите наличие новых записей в таблице ТИП_ПОКУПАТЕЛЯ.
150
Рис.6. Удаление полей, заполнение которых выполняется автоматически
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 14. MS ACCESS. ОТЧЕТЫ
Создание отчета
1. Запустите программу Microsoft Access. Откройте свою базу данных.
2. Создайте Автоотчет: ленточный, используя в качестве источника данных таблицу (например, Студенты).
Отчет открывается в режиме Предварительного просмотра, который позволяет увидеть, как будет выглядеть
отчет в распечатанном виде
3. Перейдите в режим Конструктора и выполните редактирование и форматирование отчета. Для перехода из
режима предварительного просмотра в режим конструктора необходимо щелкнуть команду Закрыть на
панели инструментов окна приложения Access. На экране появится отчет в режиме Конструктора.
4. Изменение стиля:
Для изменения стиля выполните следующее:
откроется диалоговое
окно Автоформат.
- автоформат" щелкнуть на пункте Строгий и затем щелкнуть на кнопке
ОК. Отчет будет отформатирован в стиле Строгий.
все отчеты созданные с помощью функции Автоотчет будут иметь стиль Строгий, пока вы не зададите
другой стиль в окне Автоформат.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 15.1. ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ
1) Создайте папку «Растровая графика»;
2) В графическом редакторе Paint создайте рисунок «Морской пейзаж». Например, нарисуйте рыбку.
Рисунок скопируйте несколько раз.
3) Сохраните рисунок в папке «Растровая графика» под именем Растр.bmp.
4) Сохраните тот же рисунок в другом формате под именем Растр2.jpg в папке «Растровая графика».
5) Просмотрите полученные вами графические файлы с помощью программы просмотра изображений и
факсов.
151
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 15.2. РАБОТА С ВЕКТОРНЫМ ГРАФИЧЕСКИМ РЕДАКТОРОМ
Создание рисунка «Яблоко».
1.Нарисуйте окружность, инструментом Эллипс
2. Закрасьте эллипс радиальной заливкой. Выберите ярко зеленый цвет (щелкнуть по цвету в палитре
левой кнопкой мыши) Контур Заливка и обводка, выберите в появившемся диалоговом окне «Заливка
и обводка»  Радиальный градиентщелкните по кнопке «Изменить»  в диалоговом окне «Редактор
градиентов» добавьте опорную точку, желтого цвета .
3. При помощи инструмента «Создать и править градиентом» настройте на окружности градиентную
заливку, выполняя растягивания и поворотов маркеров настройки градиента.
4. Преобразуйте окружность в контур. (Контур  Отключите объект), откорректируйте форму яблока,
используя инструмент Редактировать узлы контура
.
5. Отключите обводку нарисованной фигуры. Для этого щелкните по кнопке Нет
палитре нажатой клавишу Shift.
, удерживая в
6. Нарисуйте две окружности, установите заливку зеленым цветом, обводку желтым цветом, добавьте
прозрачности, используя диалоговое окно «Заливка и обводка» (рис.39).
152
6. Создайте блики на яблоках. Выберете инструмент Каллиграфическое перо
7. установите белый цвет и нарисуйте блики.
, в палитре
8. Установите прозрачность бликов. Выделите блики инструментов выделение
, для этого щелкните
по первому нарисованному блику и, удерживая нажатой клавишу Shift, щелкайте поочередно по
следующим бликам. Вызовете диалоговое окно «Заливка и обводка», установите Размывание на 55 % .
9. Инструментом Каллиграфическое Перо нарисуйте палочку, а инструментом Карандаш листик.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 15. РАБОТА С РАСТРОВЫМ ГРАФИЧЕСКИМ РЕДАКТОРОМ
Запустите программу по работе с растровым изображеним.
Откройте любое изображение, хранящееся на компьютере.
Сохраните изображение в трех различных форматах, которые поддерживает программа.
Откройте папку с сохраненными вами файлами. Просмотрите свойства каждого файла. Сделайте
вывод о размерах файлов разных графических форматов. Запишите полученные данные в виде
таблицы в тетрадь.
5. Измените размер изображения так, чтобы его можно было отправить в качестве вложения по
электронной почте. Какие условия для этого должны выполняться?
6. Откадрируйте изображение.
7. Сохраните в файле «Кадр».
8. Выполните операции поворота и отражения. Сохраните полученные результаты в разных файлах.
9. Перейдите в папку с сохраненными вами изображениями, просмотрите полученные вами результаты.
1.
2.
3.
4.
Критерии выбора антивирусной программы
Установка больше одной антивирусной программы на компьютер
Для начала важно понимать, что установка на компьютер больше одного антивируса может привести
к нестабильной работе системы и к необходимости переустановки Windows. Ни в коем случае нельзя
устанавливать два и более, каждый из них борется за свое единственное существование в системе
компьютера, а другие определяет как вредоносную программу.
Выбор лучшей антивирусной программы
Что лучше? Как выбрать антивирус? На каком остановиться окончательно? Самое простое решение –
это найти среди множества предложений тот, который подходит вам, практическим путем, опробовав его в
работе. Таким образом поочередно, удаляя предыдущий антивирус, можно протестировать работу всех
других и после этого уже решить, на каком именно остановиться. Многие антивирусные лаборатории для
своих продуктов предлагают бесплатный тридцатидневный демонстрационный режим, что дает достаточно
времени для полноценного теста работы программы.
153
Для правильного выбора антивируса играет роль и мощность вашего компьютера. Если компьютер слабоват
– лучше пробовать антивирусы с небольшим потреблением оперативной памяти, чтобы не нагружать
систему. Если компьютер постоянно подключен к Интернету – необходимо выбирать антивирус,
содержащий в себе сетевой экран, защищающий от вплывающих окон и попадания
на вредоносные сайты.
В выборе антивирусной программы можно руководствоваться рейтингами антивирусов, которые
проводятся независимыми лабораториями. Там можно посмотреть данные о реальной эффективности того
или иного антивирусного продукта.
Платный или бесплатный антивирус
При выборе платного или бесплатного варианта антивирусной программы следует для себя
определиться, насколько важна информация на компьютере. Если вы платите деньги за антивирус, то вправе
требовать оперативной поддержки и решения возникших проблем при форс-мажорных обстоятельствах. При
использовании бесплатного антивируса в поддержке вам могут отказать.
Если же вы все-таки хотите остановиться на бесплатном антивирусе, то не пользуйтесь
малоизвестными и редкими программами. Они практически не защитят вашу систему. Вот список основных
надежных и эффективных антивирусов.
Лучшие платные антивирусы
Антивирус Касперского
Один из самых известных антивирусов. Демонстрационная версия 30 дней. Признан лучшим продуктом 2011
года независимой тестовой лабораторией AV-Comparatives.
ESET NOD32 Антивирус
Один из лидеров на рынке антивирусных продуктов. Есть демонстрационный режим. Надежное решение для
защиты компьютера от вирусов, червей, троянских программ, шпионского, рекламного и потенциально
опасного ПО, руткитов и фишинг-атак.
Dr.Web Антивирус
Популярный антивирус, который используют многие пользователи. Демонстрационная версия 30 дней.
Большое распространение получила бесплатная антивирусная утилита Dr.Web CureIt!.
Panda Antivirus Pro
Не такой распространенный, как предыдущие, но снискал своих клиентов благодаря понятному и простому
интерфейсу. Есть демонстрационный режим.
Какой же антивирус поставить?
Можно дать только один совет, как правильно выбрать антивирус для защиты системы. Попробовать
в пользовании каждый антивирус в течение месяца. На это уйдет продолжительное время, но для себя вы
сможете определиться, какой антивирус больше всего вам понравился в работе.
Кроме этого, при использовании постоянных антивирусов периодически пробуйте дополнительно
проверять компьютер другими бесплатными антивирусными утилитами. Так вы сможете самостоятельно
убедиться в эффективности установленного антивируса и сделать соответствующие выводы.
Возможности представления информации при помощи различного прикладного программного
обеспечения
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СРСП (КОНТАКТНЫЕ И
КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ)
ТЕМА 1. СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ.
1. Переведите целые числа из десятичной в шестнадцатеричную систему счисления:
1) 266 2) 1023 3) 1280 4) 2041
2. Переведите в 2-ую систему счисления числа:
7A16 E4C16
3. Переведите в 16-ую систему счисления числа: 010101012
1F16
110001102 110112
4. Переведите числа из 10-ой системы счисления в 2-ую и в 8-ую, при этом выполняйте заданную
последовательность перевода:
154
1) 4710 последовательность: А10 => А16
А10 =>А2
2) 13810 последовательность: А10 => А16 =>А2
3) 12810 последовательность: А10 => А2 =>А16
5. Переведите заданные числа в указанной последовательности
1) 1368=>А10 => А2 => А16
2)5238=>А2 =>А16 =>А10
3)1001102=>А10 =>А16=> А8
4) 1001102=>А16=>А8 => А10
5) 11110002=>А16=> А8
6) 2B16=>А2 =>А8
7) 1768=>А2 =>А16
8) 3c16=>А2 =>А8
Перевод в какую систему и из какой на ваш взгляд наиболее трудоемкий?
6. Перевести числа :
1) 7710 =А16 ?
2) 7210=А8 ?
3) 8310 =А2 ?
ТЕМА 2. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Цель работы: научить студентов установки экрана монитора
Задача 1. Установить графический режим экрана монитора, исходя из объема установленной видеопамяти и
параметров монитора.
Задача 2. Установить различные графические режимы экрана монитора вашего компьютера:
а) режим с максимально возможной глубиной цвета;
б) режим с максимально возможной разрешающей способностью;
в) оптимальный режим.
Задача 3. Объем страницы видеопамяти -125 Кбайт. Монитор работает с 16 цветной палитрой. Какова
разрешающая способность экрана.
Задача 4. Какие графические режимы работы монитора может обеспечить видеопамять объемом в 1 МБ?
(2.78 [3])
ТЕМА 3. БУЛЕВА АЛГЕБРА
Цель работы: изучение принципов построения логических схем путем составление логического выражения
в соответствии с составленной таблицей истинности и его минимизация;
Задания 1. Установите, какие из следующих предложений являются логическими высказываниями, а какие
— нет (объясните почему):
 "Солнце есть спутник Земли";
 "2+3?4";
 "сегодня отличная погода";
 "в романе Л.Н. Толстого "Война и мир" 3 432 536 слов";
 "Санкт-Петербург расположен на Неве";
 "музыка Баха слишком сложна";
 "первая космическая скорость равна 7.8 км/сек";
 "железо — металл";
 "если один угол в треугольнике прямой, то треугольник будет тупоугольным";
 "если сумма квадратов двух сторон треугольника равна квадрату третьей, то он прямоугольный".
Задание 2.Укажите, какие из высказываний предыдущего задания истинны, какие — ложны, а какие
относятся к числу тех, истинность которых трудно или невозможно установить.
Задание 3. Составьте таблицы истинности логических выражений:
155
 А Ú (¬B Ù C) .
 ¬ (А Ú B) Ù (A Ù ¬ B) .
 (А Ú B) Ú (C Ù B) .
ТЕМА 4. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРА
Задание 1.
Постройте логические схемы по логическому выражению:
1.
A  (B  C) ;
2.
A B  AC .
Задание 2.
Выполните вычисления по логической схеме, запишите соответствующие логические выражения:
1
&
1
1
0
0
1.
&
1
0
1
1
2.
1
Задание 3.
Постройте логическую схему по логическому выражению:
A
&
1
B
C
1
&
&
ТЕМА 5. АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРА
Проведение экономического исследования
По образцу в таблице 1 провести экономическое исследование компьютера с заданной архитектурой.
Таблица 1.
Наимен
Ваша модель
Вариант 1
Модель
Модель
Цена
Вариант 2
Цена
156
Модель
Вариант 3
Цена
Модель
Цена
ование
Монито
р
Samsung
SyncMaste
r 765MB,
17’’
Корпус
ATX
Microlab
Black
Блок
питания
ATX
400W
NAVI
Матери
нская
плата
Gigabyte
nForsce4,
S939,
DDR,
PCI-Ex16,
SATA,GL
an,IEEE
1394
Жестки
й диск
Western
Digital
Sata II,
160 Gb,
(WD1600J
S), cache
8Mb
Процес
сор
AMD
Athlon 64
3200+
cache
128Kb+51
2Kb
socket
939(box)
Операт
ивная
память
Samsung,
512Mb x2,
DDR
3000
500
950
1200
1655
1200
1460
LG LCD
Flatron
L1770 HQ,
17’’
ATX
Microlab
Black
ATX 400W
NAVI
Gigabyte
Intel945P,
LGA775,
DDR, PCIEx16,
SATA,GLa
n,IEEE
1394
Seagate
Sata II, 160
Gb,
(ST316081
5), cache
8Mb
Intel
Pentium D
3000MHz,
cache
2x2048Kb,
LGA775
(box)
Kingston,
1Gb DDR
PC5400
4905
LG LCD Flatron
L1770 HQ, 17’’
4905
Samsung
LCD 22’’
2232BW,168
0x1050,
3000:1, 2mc,
HDTV, DVI
14500
500
ATX
TermalTake
matrix VX,
black,
aluminum
2500
950
ATX Hiper
(HPU4B580),
580W
2750
ATX Microlab
Black
500
ATX 400W NAVI
950
2100
Microstar
Intel945G,
LGA775,DDR,Vide
o,SATA,GLan
1900
Seagate Sata II, 160
Gb, (ST3160815),
cache 8Mb
1700
2480
1700
Intel Celeron
3200MHz, cache
256Kb, LGA775
(box)
Samsung, 512Mb,
DDR PC3200
980
157
Gigabyte
nForce680SL
I, LGA775,
DDR2-800,
PCI-Ex16x2,
SATA,GLan,
IEEE 1394
Seagate Sata
II, 750 Gb,
(ST3750640
AS), cache
16Mb
7615
6890
1800
Intel Core2
quad 6600,
2,4Ghz,
1066Mhz,
cache
8192Kb,
LGA775
(box)
8670
730
Kingston,
1Gb DDR2
PC6400
1620x
2
PC3200
(2шт)
DVD/CD –
RW
DVD/CD
–RW
CD/DV
D – rom
NECND3550A,
dual layer
IDE
Клавиат
ура
Defender
Office
PS/2
Мышь
Genius
Optical
NetScroll
900
400
200
TEAC-DVW518 GB
dual layer
IDE
LogiTech
Deluxe 250
PS/2
Genius
Optical
NetScroll
LG DVD±RW/CD
–RW (GSA-H42N),
dual layer IDE
900
899
A4-Tech (KB720),
white, pS/2
350
Genius Optical
NetScroll
200
Видеок
арта
итого
Geforce
6600
256Mb,
128bit
(VGA+D
VI)
1100
12565
Radeon
Х1300XT
256Mb,
128bit
(VGA+DVI
)
PlextorPX810SA
dual layer
SATA
2500
165
Zboard
Gaming
keyboard
ZBD101
multimedia,
USB
1640
200
LogiTech
беспроводна
я, RX600,
USB
725
{встроенная в
материнской
плате}
PCI-Ex16
Sapphire
PCI-Ex16
ASUS
DVD±RW/C
D –RW
PCI-Ex16
ASUS
1400
-
1646
5
1374
9
Geforce
8800GTS,64
0Mb, 320bit,
TV-OUT, (2
шт)
13400
x2
77830
Комментарии к варианту 1
Альтернативная конфигурация ПК собрана на базе комплектующих INTEL. Оборудование данного
производителя обеспечивает лучшую производительность всей системы, однако увеличивается суммарная
стоимость системы. В ходе разработки альтернативной конфигурации системы был замен ЭЛТ монитор на
ЖК, в связи с тем, что данная технология морально устарела и данный монитор занимает много полезной
площади. Жесткие диски Seagate и Western Digital обладают одинаковыми параметрами работы, однако
надежность Seagate будет на пару пунктов больше. Видеокарта на чипсете ATI по своим параметрам
158
является аналогом моей видеокарты по производительности, но в некоторых графических приложениях и
играх обеспечивает прирост по производительности
Комментарии к варианту 2
Данная конфигурация компьютера собрана для работы в Офисе. ЖК монитор обладает малыми размера, что
позволяет сэкономить весьма дефицитную полезную площадь рабочего места, также при работе за ЖК
монитором не устают глаза, Размер матрицы выбран 17”, так как данный размер монитора позволяет
комфортно работать с текстом. Система базируется на процессоре Intel Celeron, данная урезанная версия
процессора Intel Pentium D в сочетании с встроенной видеокартой обеспечивает комфортную работу в
офисных приложениях и при работе со стандартными графическими приложениями. Объема оперативной
памяти хватает для одновременной работы сразу в нескольких приложениях. Показатели системы
удовлетворяют рекомендуемым системным требованиям Windows Vista/Windows XP
Комментарии к варианту3
Данная конфигурация позволяет справится с любыми самыми «жадными» приложениями, начиная от сверх
современных игр, заканчивая сложными графическими пакетами обработки 3D графики, следовательно
данный компьютер будет полезен не только заядлым геймерам, но и серьезным разработчикам софта и даже
самих игр. Мощный четырехядерный процессор последней разработки Intel обеспечивает просто
фантастическую мощь2.4 GHz в четырех ядрах, а наличие большого объема Кеша позволяет оптимизировать выполнение сложных
задач. В системе установлено 2 гигабайта оперативной памяти, что является вполне закономерным
решением, все современные приложения требуют от 1 до 2 гигабайт памяти, пропускная частота памяти в
800Mhz обеспечивает эффективную работу системы в целом. В компьютере установлена материнская плата
на чипсете Nforce 680, данный вид чипсета оптимизирован для работы с несколькоядерными процессорами.
Также на материнской плате установлен контроллер Gigabit LAN , что позволит подключить компьютер к
сети. Отдельно стоит сказать о технологии PCI-Ex16 SLI- Данная технология обеспечивает одновременную
работу двух топовых видеокарт в режиме моста, разделение задач между двумя видеокартами обеспечивает
эффективную работу графики, так что пользователь надолго забудет, о торможении кадров и выпадении
текстур. Выбор жесткого диска объемом в 750Gb является оптимальным с точки зрения соотношения
объем/качество/цена. Данная емкость позволяет хранить огромное количество игр, фильмов, музыки и
других фалов пользователя. Блок питания фирмы Hiper на 580W обеспечивает запас по мощности, для
дальнейшей модернизации. 22 дюймовый монитор с функцией HDTV и откликом 2мс позволит полностью
насладится качеством 3D графики современных игр и приложений. Привод гибких дисков Plextor может
прочитать, все современные форматы данных даже на очень некачественных носителях и высокую скорость
передачи обеспечивает подключение по интерфейсу SATA. Стильный алюминиевый корпус полностью
дополняет всю систему.
ВЫВОД: Выполняя лабораторную работу я ознакомился с основными узлами персонального компьютера,
оценил стоимость различных конфигураций систем и провел исследование различных конфигураций
системных блоков. В ходе работы я пришел к выводу, что на компьютерном рынке существуют различные
классы и типы комплектующих и при покупке или сборке компьютера следует руководствоваться
требованиям, предъявляемым программным обеспечением и областью применения данного оборудован
ТЕМА 6. АЛГОРИТМИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Составьте алгоритм умножения двух заданных чисел. Можно ли этот алгоритм использовать для
сложения, вычитания или деления двух чисел? Что для этого надо изменить в алгоритме умножения?
2. По алгоритму умножения двух заданных чисел постройте блок-схему. Какие блоки вы использовали?
ТЕМА 7.СОЗДАНИЕ WEB-ПРИЛОЖЕНИЙ
Для создания web-страниц и узлов могут использоваться html-редакторы двух видов: показывающие
исходный код и работающие по принципу WYSIWYG.
159
Принцип работы SharePoint Designer заключается в синхронном редактировании, как внешнего вида
страницы, так и ее кода. Вставляя соответствующий элемент управления или текст в область
конструктора, мы сразу вносим и соответствующие изменения в код.
Файлы web-страниц по умолчанию получают расширение .htm.
Для просмотра созданных в SharePoint Designer 2007 страниц необходимо настроить просмотр в
обозревателе и сохранить документ.
Для форматирования текста документа используются команды меню Формат, кнопки панели
инструментов Общие, области задач Панель элементов и Применение стилей.
Задание.
Создайте web-страницу, содержащую инструкцию по пользованию программой SharePoint Designer.
ТЕМА 8. ОСНОВЫ ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ
КЕЙС
«Представление информации, предназначенной для формирования результатов запроса по рынку
антивирусного программного обеспечения»
Ситуация
Директор фирмы получил информацию о потере части рабочего времени сотрудников по причине
зараженности компьютеров фирмы вирусами. В связи с этим он поручил отделу по информационным
технологиям проанализировать и представить информацию о существующем современном антивирусном
программном обеспечении и ценах на него в магазинах города.
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТА
Проблема
Выбор оптимального программного обеспечения для представления результатов анализа
информации для выбора антивирусного программного обеспечения.
Подпроблемы
1. Анализ ситуации и выбор оптимального прикладного программного обеспечения для
представления проведенного анализа.
2. Отбор данных из различных источников информации (в том числе и сети Интернет) для решения
поставленной проблемы.
3. Представление результатов анализа.
Инструкция к самостоятельной работе по анализу и решению
проблемной ситуации. Критерии оценки
(письменной работы)
Этапы решения
Содержание работы
Критерии и показатели
оценки (макс. балл)
1.
Обоснование Используя знания, полученные по учебной
проблемы
и теме, обоснуйте (объясните) проблемы и 1 балл
подпроблемы
подпроблемы
160
-
2 Анализ ситуации
и выбор
оптимального
прикладного
программного
обеспечения для
представления
проведенного
анализа.
Обоснование
своего
выбора Ясность и точность
соответствующего
прикладного изложения, аргументирование
программного
обеспечения
для выбора:
оптимального представления результатов 1 балл
проведенного исследования.
3. Отбор данных из
различных
источников
информации (в том
числе и сети
Интернет) для
решения
поставленной
проблемы.
1. Подготовка исходных
данных для необходимость и
представления
достаточность
2. Проведение анализа результатов.
представляемой информации
3 балла
4. Представления
Проведение интерпретации полученных
результатов анализа. результатов анализа
Ясность и точность
изложения:
2 балла
Учебно-методические материалы
Основные возможности MS Word
Во-первых, MS WORD дает возможность выполнять все без исключения традиционные операции над
текстом, предусмотренные в современной компьютерной технологии:
 набор и модификация неформатированной алфавитно-цифровой информации;
 форматирование символов с применением множества шрифтов разнообразных стилей и размеров;
 форматирование страниц (включая колонтитулы и сноски);
 форматирование документа в целом (автоматическое составление оглавления и разнообразных
указателей);
 проверка правописания, подбор синонимов и автоматический перенос слов.
Во-вторых, в процессоре MS WORD реализованы возможности новейшей технологии связывания и
встраивания объектов, которая позволяет включать в документ текстовые фрагменты, таблицы,
иллюстрации, подготовленные в других приложениях Windows. Встроенные объекты можно редактировать
средствами этих приложений.
В-третьих, MS WORD - одна из первых общедоступных программ, которая позволяет выполнять многие
операци верстки , свойственные профессиональным издательским системам, и готовтить полноценные
оригинал-макеты для последующего тиражирования в типографии.
В-четвертых, MS WORD - это уникальная коллекция оригинальных технологических решений, которые
превращают нудную и кропотливую работу по отделке текста иногда в увлекательное, а иногда даже в
успокаивающее занятие. Среди таких решений - система готовых шаблонов и стилей оформления, изящные
приемы создания и модификации таблиц, функции автотекста и автокоррекции, форматная кисть,
пользовательские панели инструментов, макроязык и многие-многие другие.
Электронная таблица (ЭТ) позволяет хранить в табличной форме большое количество исходных данных,
результатов, а также связей (алгебраических или логических соотношений) между ними. При изменении
исходных данных все результаты автоматически пересчитываются и заносятся в таблицу. Электронные
161
таблицы не только автоматизируют расчеты, но и являются эффективным средством моделирования
различных вариантов и ситуаций. Меняя значения исходных данных, можно следить за изменением
получаемых результатов и из множества вариантов решения задачи выбрать наиболее приемлемый.
PowerPoint презентации
Наиболее простым и распространенным вариантом презентации является презентация в формате
РowerРoint, получившая широкое распространение в бизнес среде.
Формат PowerPoint позволяет интегрировать в презентацию видео и аудио файлы, создавать
примитивную анимацию на уровне «слайд шоу». Главный плюс данного формата презентации —
возможность без особых знаний и умений вносить изменения в презентацию, адаптируя ее под разные
аудитории и цели. Главный минус данного формата — «подвисание» интегрированных в презентацию
файлов, а главное, примитивизм картинки — дизайна, а зачастую полное отсутствие вкуса у создателей.
При изготовлении презентаций РowerРoint с привлечением профессиональных дизайнеров можно
добиться сочетания информации и качественного визуального воплощения отдельных имиджей,
созданных специально для презентации. Причем, акцент на имиджевой составляющей любой
презентации позволяет добиться важного эмоционального восприятия в рамках рекламных
коммуникаций. Презентации, сделанные с европейским качеством — это текст и картинка,
представляющие собой единую «обертку», в которую завернута та или иная информация. Потребитель,
не отвлекаясь от информации, подсознательно впитывает ее на эмоциональном и интуитивном уровне
благодаря эстетичному исполнению презентаций, европейскому дизайну и профессиональной работе
менеджеров арт-отдела (дизайн-студии).
Усилиями профессиональной студии дизайна можно создать как готовые статичные картинки для всех
страниц, так и шаблон презентации с набором иконок, с помощью которых можно собственноручно
вносить изменения в презентацию, видоизменяя ее.
Презентации pdf
Еще один вид довольно простой компьютерной презентации — это презентация в формате pdf.
Фактически, это вариант электронного каталога, удобного для рассылки по электронной почте,
размещению на сайте и печати на принтере. Т.е. практичный, легкий, удобный, а с другой стороны, очень
функциональный продукт. Зачастую презентации pdf становятся продолжением фирменных каталогов и
других рекламных материалов. И в данном контексте на первое место выходит создание картинки,
имиджа, а значит, главную роль играет качественный дизайн. Презентация pdf дает возможность подать
в привлекательном виде тщательно отобранную информацию. Однако вид (дизайн презентации) должен
быть также тщательно продуман, разработан и притворен в жизнь. Pdf-презентация позволяет
максимально расширить рамки для творческого подхода и креативных дизайнерских решений. Чаще
всего презентации pdf используются как вспомогательный продукт — изготавливаются при заказе в
профессиональной студии бесплатно, приложением к печатной версии презентации или мультимедиа
презентации.
Главные плюсы презентации в формате pdf — это прежде всего, небольшой вес, что очень удобно для
рассылки по электронной почте. Причем гарантированно презентация «не поедет» на другом
компьютере, что случается с PowerPoint, ведь презентации pdf — это по своей сути единый статичный
файл. Из одного следует другое — презентация pdf идеальна для печати — подходит для разных типов
принтера и операционных систем. Неоспоримый минус подобных презентаций — статичность. Однако
именно статичность pdf-презентации — огромное поле для реализации самых смелых идей дизайнера
или целой студии.
Видео презентации
К электронным презентациям можно также отнести видео презентации, поскольку в условиях развития
технологий: большая часть форматов — это цифровые аналоги. В данном виде презентации
162
компьютерная графика и другие анимационные спецэффекты отходят на второй план, уступая место
живой картинке — видео изображению — видео презентации. Позволим себе высказать мнение, что
подобный вид презентаций (видео презентации) — прошлое, но занимающее в нашей жизни большое
место. Связано это, прежде всего, с ограниченными возможностями видео — зачастую отсутствием
отличной картинки и невозможностью в короткий срок передать все ключевые элементы презентуемого
объекта. Как показывает практика, презентации длительностью более 5–7 минут плохо воспринимаются
аудиторией, а показать за это время с помощью только видео все конкурентные преимущества
продвигаемого объекта крайне проблематично. Еще один минус подобного формата — жесткий
ассоциативный ряд у аудитории с корпоративными фильмами и другими «большими», и во многом
«занудными», форматами. Главный же плюс подобного вида презентаций — живая, реальная картинка,
которой можно верить. Данный формат презентации позволяет не только выступать в качестве
самостоятельной единицы, но и добавлять/интегрироваться в гораздо более сложные и функциональные
виды презентаций — мультимедийные, интерактивные презентации, дополняя яркий рекламный дизайн
реалистичным видеорядом.
ТЕМА 9. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ
Задание 1
Используйте поисковую систему.
3. Составьте список программ для интерактивного общения. Какой программой (программами) вы
пользуетесь? По каким критериям произвели выбор?
4. Найдите файл программы интерактивного общения ICQ с помощью казахстанских поисковых систем.
Сравнить результаты поиска.
5. Зарегистрируйте свой почтовый адрес в системе WhoWhere?. Произведите его поиск с целью проверки
правильности регистрации.
6. Просмотрите прогноз погоды на неделю, предоставленный разными источниками (p5.kz, баннер на
e.gov.kz и др.). Сравните результаты.
7. Составьте список сайтов с материалами для подготовки к ЕНТ.
8. Составьте список сайтов, на которых можно найти материалы для подготовки реферата по физике на
русском и казахском языках.
9. Найдите карту своего населенного пункта. Какие виды карт вам удалось найти? Запишите алгоритм
действий по поиску карт.
10. Какие действия с картами можно производить? Как создать свою карту? Запишите алгоритм действий по
созданию карты.
11. Найдите статистику популярности сайтов в мире и в Казахстане. Подготовьте список 10 наиболее
популярных сайтов.
12. Найдите информацию о функциональных обязанностях по одной из указанных профессий. Сохраните
выдержки из найденных материалов и ссылки на источники информации в текстовом документе.
 менеджер интернет-проекта;
 системный администратор;
 программист;
 оператор ЭВМ;
 web-дизайнер;
 администратор баз данных.
13. Найдите сайт журнала, соответствующего предложенной в задании теме. В журнале найдите статью,
опубликованную в течение последнего полугодия. Сохранить статью как web-архив (один файл .mht).
 Электронные деньги;
 Новинки видеокарт для ПК;
 Системы управления контентом;
 Проблемы и перспективы дистанционного образования.
14. Подготовьте текстовый документ, содержащий информацию о проходящих в ближайшее время в вашем
регионе выставках, посвященных компьютерам и информационно-телекоммуникационным технологиям.
15. Произведите поиск фирм, оказывающих полиграфические услуги в вашем населенном пункте.
Результаты поиска (название фирмы, адрес сайта, контакты, аннотация) представьте в виде электронной
таблицы.
163
Задание 2
Найдите и исправьте ошибки
d. Глобальная сеть связывает близко расположенные компьютеры. Например, два компьютера,
подключенные друг к другу в одном офисе, или сеть, охватывающая два здания, соединенные
высокоскоростным кабелем. Корпоративная сеть, охватывающая несколько смежных зданий,
также может считаться глобальной.
e. Локальная сеть объединяет компьютеры, расположенные на больших расстояниях друг от
друга.
f. Модем – это компьютер, предоставляющий клиентам различные услуги и данные. Сетевые
модемы могут выполнять множество разнообразных задач разного уровня сложности. В
крупных сетях распространены специализированные модемы, что позволяет
качественнее удовлетворять растущие потребности пользователей.
Задание 3
Дополните словосочетания так, чтобы они были связаны с телекоммуникационными технологиями:
… сеть;
… адрес;
электронная …;
сеть…;
…-сервер;
… связи;
… объявлений;
…ящик.
Задание 4
Установите соответствие между русскими и английскими терминами
браузер
а
e-mail
домен
в
browser
доска объявлений
и
domain
сеанс
л
gateway
сеть
р
BBS
электронная почта
т
session
шлюз
у
network
Какое слово сложилось их букв, которыми пронумерованы английские термины? Что оно означает?
Найдите соответствующие термины в казахском языке (для поиска используйте переводчики, например,
sozdik.kz).
ТЕМА 10. ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Изучив данную тему, вы научитесь:
1. Создавать в слайде объект - диаграмма, редактировать и форматировать ее;
2. Создавать в слайде объект – таблица, редактировать и форматировать ее;
3. Размещать объекты таблица и диаграмма на слайде;
4. Изменять фон слайдов, не используя шаблон (дизайн-макет) оформления.
Упражнение: Демонстрация слайд-фильма и присвоение эффектов анимации объектов и переходов слайдов.
В качестве темы первой презентации возьмем электронную иллюстрацию выступления, касающегося
структуры построения курса лекций по изучению Microsoft Office.
Этот процесс подготовки презентации придется разбить на два этапа:
1. непосредственная разработка презентации, т. е. оформление каждого слайда;
1. демонстрация, т. е. процесс показа готовых слайдов, который может сопровождаться
пояснениями лектора, некоторыми графическими пометками по ходу демонстрации.
1. Откройте созданный вами ранее файл (PP_Иванов)
2. Демонстрация:
Упражнение: Создание слайда с диаграммой
164
Задание:
Создайте слайд, содержащий организационную диаграмму по процентному соотношению
распределения финансов по отделам (Указать название отдела и процент выделенных средств).
Технология выполнения упражнения:
1. Создайте новый файл MS Powr Point 2003. Данный файл будет содержать всего 3 слайда: Титульный,
слайд с таблицей и слайд с диаграммой.
2. Добавьте новый слайд, выбрав макет Заголовок и диаграмма. Введите в блок Заголовок слайда Экономические показатели. В области диаграммы дважды щелкните левой кнопкой мыши. На слайде
отобразиться диаграмма, и отдельно появится окно Таблица данных. Эту таблицу надо заполнить
своими данными,которые указаны на рисунке 1.
3. По мере заполнения своей информацией Таблицы данных диаграмма будет изменяться.
4. Закройте окно с таблицей данных, воспользовавшись кнопкой Закрыть в правом верхнем углу. Ваша
диаграмма будет выглядеть так, как показано на рисунке 2.
Справа от столбцов диаграммы пустое место. Это произошло от того, что данные в столбцах B, C, D – были
стерты. Отредактируем таблицу данных. На панели инструментов Стандартная есть кнопка Режим таблицы,
щелкните ее. Обратите внимание на столбцы B, C, D – их заголовки выпуклые, т.к. в них введены данные,
если вы их сотрете, то заголовки столбцов все равно останутся выпуклыми, т.е. данные в ячейках есть, но
они нулевые. Щелкните правой кнопкой мыши по заголовкам столбцов B, C, D – и выберите режим
удалить или вырезать, посмотрите, что у вас получилось (рисунок 3).
Для редактирования элементов построенной диаграммы щелкайте по ним правой кнопкой мыши и
выбирайте команды из контекстного меню. Самостоятельно поменяйте цвета столбцов данных, цвет стенок
диаграммы и расположение легенды.
Задание для самостоятельной работы:
Самостоятельно создайте титульный слайд, содержащий Название в заголовке - Распределение
финансов. А в подзаголовке введите текст: "Автор: и ваше Ф.И." Разместите слайд перед слайдом с
диаграммой, т.е. на первое место.
Поменять местами слайды можно, используя команду Вид - Сортировщик слайдов, либо на панели
Структура слайдов (находится слева), захватив слайд перенести его на нужное место.
ТЕМА 10. СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Упражнение: Добавление графических объектов на слайд
Задание:
Разместите на титульном слайде рисунок.
Технология выполнения упражнения:
1. Откройте созданный ранее вами файл презентации Распределение финансов.
2.
165
3. Откройте титульный слайд. Создайте на нем блок с датой, для этого используйте на панели Рисование
кнопку Надпись, присвойте ей следующие параметры (предварительно проверьте, что блок надпись
активна) цвет линии - нет линий, цвет заливки - нет заливки. В текстовый блок вставим дату: ВставкаДата и время. Выберите любой доступный формат и поставьте флажок у опции Обновлять
автоматически. Данная опция позволяет не менять вручную дату и время, а приложение Power Point 2003
будет производить эту функцию автоматически. Выделите блок с Датой и уменьшите размер шрифта до 18
пт. Сделать это можно с помощью кнопок
4. Переместите блок с датой в верхний левый угол изменив предварительно его размер.
5. Выполните команду Вставка – Рисунок – Картинки, если вы хотите взять рисунок из коллекции Microsoft
или Вставка – Рисунок – Из файла, если ваш рисунок находится в какой то из папок компьютера.
6. Выберите подходящую картинку и вставьте её на слайд. Картинка будет располагаться точно по центру
слайда. Переместите картинку в другое место слайда, при необходимости уменьшите или увеличьте её
размеры, используя маркеры окаймления.Кроме статичных рисунков в коллекции файлов есть и
анимационные, они обозначены звездочкой внизу картинки.
7. Примените фон для Титульного слайда. По известному вам способу.
Задание:
Анимация объектов при демонстрации слайдов
Технология выполнения упражнения:
1. Настройте анимацию для титульного слайда презентации.
2. Перейдите к титульному слайду.
3. Присвойте всем объектам вашей презентации анимацию объектов. Выполните команду Показ слайдов –
Настройка анимации. В левой части можно проконтролировать – тот ли объект был выбран.
4. Затем необходимо произвести отдельную настройку анимации каждого выбранного объекта: эффекта
появления объекта, времени его появления и способа его появления (по щелчку мыши или по времени).
Для просмотра результатов настройки нажимайте кнопку Просмотр окна Настройки анимации. Результат
будет виден на образце слайда.
5. После настройки всех объектов щелкните по кнопке ОК.
6. К каждому слайду можно добавить звук (текст автора, записанный ранее; звуки, музыку). Используя
команду Вставка - Фильмы и звук – Звук из коллекции картинок (Стандартные).
7. Прослушайте свой результат.
8. Создайте слайд № 4. Разметка слайда – Пустой. Создайте надпись с помощью функции Добавить объект
Word Art – СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Присвойте эффект анимации Выход – Центрифуга.
Упражнение: Демонстрация слайд-фильма и присвоение эффектов анимации объектов и переходов слайдов.
В качестве темы первой презентации возьмем электронную иллюстрацию выступления, касающегося
структуры построения курса лекций по изучению Microsoft Office.
Этот процесс подготовки презентации придется разбить на два этапа:
1. непосредственная разработка презентации, т. е. оформление каждого слайда;
2. демонстрация, т. е. процесс показа готовых слайдов, который может сопровождаться
пояснениями лектора, некоторыми графическими пометками по ходу демонстрации.
1. Откройте созданный вами ранее файл (PP_Иванов)
2. Демонстрация:
Упражнение: Создание слайда с диаграммой
166
Задание:
Создайте слайд, содержащий организационную диаграмму по процентному соотношению
распределения финансов по отделам (Указать название отдела и процент выделенных средств).
Технология выполнения упражнения:
5. Создайте новый файл MS Powr Point 2003. Данный файл будет содержать всего 3 слайда: Титульный,
слайд с таблицей и слайд с диаграммой.
6. Добавьте новый слайд, выбрав макет Заголовок и диаграмма. Введите в блок Заголовок слайда Экономические показатели. В области диаграммы дважды щелкните левой кнопкой мыши. На слайде
отобразиться диаграмма, и отдельно появится окно Таблица данных. Эту таблицу надо заполнить
своими данными,которые указаны на рисунке 1.
7. По мере заполнения своей информацией Таблицы данных диаграмма будет изменяться.
8. Закройте окно с таблицей данных, воспользовавшись кнопкой Закрыть в правом верхнем углу. Ваша
диаграмма будет выглядеть так, как показано на рисунке 2.
Справа от столбцов диаграммы пустое место. Это произошло от того, что данные в столбцах B, C, D – были
стерты. Отредактируем таблицу данных. На панели инструментов Стандартная есть кнопка Режим таблицы,
щелкните ее. Обратите внимание на столбцы B, C, D – их заголовки выпуклые, т.к. в них введены данные,
если вы их сотрете, то заголовки столбцов все равно останутся выпуклыми, т.е. данные в ячейках есть, но
они нулевые. Щелкните правой кнопкой мыши по заголовкам столбцов B, C, D – и выберите режим
удалить или вырезать, посмотрите, что у вас получилось (рисунок 3).
Для редактирования элементов построенной диаграммы щелкайте по ним правой кнопкой мыши и
выбирайте команды из контекстного меню. Самостоятельно поменяйте цвета столбцов данных, цвет стенок
диаграммы и расположение легенды.
Задание для самостоятельной работы:
Самостоятельно создайте титульный слайд, содержащий Название в заголовке - Распределение
финансов. А в подзаголовке введите текст: "Автор: и ваше Ф.И." Разместите слайд перед слайдом с
диаграммой, т.е. на первое место.
Поменять местами слайды можно, используя команду Вид - Сортировщик слайдов, либо на панели
Структура слайдов (находится слева), захватив слайд перенести его на нужное место.
ТЕМА 11. ОФОРМЛЕНИЕ ДОКУМЕНТА СРЕДСТВАМИ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА
Задание № 1: Создайте документ по образцу
167
1. Установите параметры листа. На вкладке Поля задайте размеры полей: Левое - 25 мм Правое - 15 мм
Верхнее - 15мм Нижнее - 20мм
2. Наберите текст без учета форматирования.
Весы (24 сентября – 23 октября)
Весы – обычно хорошо разбираются в людях, практичны, и мудрые, как Соломон.
Скорпион (24 октября –22 ноября)
Скорпион – продукт интеллекта и страсти одновременно.
Стрелец (23 ноября –21 декабря)
Стрелец – отличаются прямотой в отношении с другими.
Козерог (22 декабря –20 января)
Козерог - больше дают, чем берут, любят творить добро.
Водолей (21 января –20 февраля)
Водолей – стремится служить правде и прогрессу.
Рыбы (21 февраля – 20 марта)
Рыбы - последний знак Зодиака. Любят его за мудрость и доброту.
3. Установите шрифт с параметрами: для названий знаков зодиака – Arial (Формат – Шрифт – Интервал –
Разреженный – на 2 пункта.), размер 14 пунктов, для остального текста - Times New Roman, размер 12
пунктов.
4. Введите следующий текст (отступ первой строки - 1 см, межстрочный интервал одиночный), применяя
выравнивания, различные начертания шрифта и вставку символов.
Задание № 2: Вставка в документ дробных чисел.
Для того чтобы просмотреть все символы, можно выбрать в диалоговом окне Символ поле Шрифт обычный текст и в этом случае вам будет доступен весь перечень символов. При этом используйте линейку
прокрутки. В диалоговом окне Символ, которое появляется после соответствующей команды, представлены
наиболее часто используемые дроби, такие, как 1/2; 1/4; 3/4, которые можно вставить в документ (Рис. 3).
Можно самостоятельно задать правильно оформленные дроби в документы с помощью
форматирования шрифта, установив параметры Надстрочный шрифт и Подстрочный шрифт (меню
Формат - Шрифт).
Но более быстрый способ преобразования цифр, например, 4/5, в красивые дроби это использование
"горячих клавиш".
Для этого:
1. Установите курсор текста в нужном месте документа. Нажмите комбинацию клавиш Сtrl+Shift+=.
Текстовый курсор превратится в надстрочный формат шрифта. Затем наберите числитель, цифру "4" —
верхнюю часть дроби. Далее снова нажмите "горячие клавиши" Сtrl+Shift+=, чтобы отменить
надстрочный знак. Наберите прямой слеш "/" с клавиатуры.
2. Далее используем "горячие клавиши" Сtrl+= . Таким образом произойдет переключение в подстрочный
режим шрифта. Наберите знаменатель, цифру "5" — нижнюю часть дроби. Еще раз нажмите Сtrl+=,
чтобы отменить подстрочный знак. Теперь в тексте правильно оформленная дробь.
Для того, чтобы дробь, введенная вручную с помощью цифр и клавиши слеш, отображалась
корректно необходимо настроить Параметры автозамены-Автоформат при вводе установите флажок
Дроби (1/2) соответствующими знаками.
 Наберите выражение так, как показано на образце.
168
Задание 3.
Составьте приглашение на КВН и сохраните его на жестком диске. (Мои документы-Папка вашей группы).
Технология выполнения работы:
1. Выполните команду Вставка – Рисунок – Картинки
2. В окне Искать укажите параметр Люди
3. Выберите необходимый рисунок.
4. Скопируйте рисунок, вставьте рядом с исходным и отразите его на 900. На панели инструментов
Рисование выберите кнопку Рисование Действие – Отразить/Повернуть – Отразить слева на право.
5. Вызвав контекстное меню рисунка (щелчок правой кнопки по рисунку), выберите опцию Отобразить
панель настройки изображения. Исследуйте ее.
6. Сделаем рисунок в виде водяных знаков, для этого активировав один из рисунков, выберем кнопку Меню
«Изображение» или «Цвет» - Подложка.
7. Сверху рисунка расположим текст. Опция на панели Рисования-Добавить надпись. Расположим рамку
текста в необходимом месте, наберем текст образца. Скроем границу и фон заливки текста (Цвет
заливки–нет заливки, Цвет линий – нет линий)
Задание 4.
Создайте визитную карточку (по образцу на рисунке ниже)
1. На панели инструментов Рисование выбрать кнопку Надпись для создания контура визитной карточки,
задайте тип линии.
2. C помощью WordArt оформить заголовок "Перспектива".
3. Рисунок вставить с помощью команды Рисунок, Картинки… меню Вставка, выполнив выравнивание с
помощью команды Формат рисунка–Положение–По контуру.
ТЕМА 12. ТАБЛИЧНЫЙ ПРОЦЕССОР
КЕЙС
ВЫБОР ВАРИАНТА БЮДЖЕТА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ДОХОДОВ
РЕДАКЦИИ
Ситуация
Вообразите себе, что вы главный редактор газеты «Мир молодежи», которая делится с
читателями новостями о юношах и девушках республики. Между тем известно, что для
функционирования редакции и выпуска газеты необходимы разного рода затраты. К таковым в частности,
относятся: выплата заработной платы, оплата коммунальных услуг, приобретение сырья, расходы на
командировки и пр. Организация существует за счет собственных средств, большая часть которых
поступает от продажи газеты. Вам предстоит принять решение по планированию бюджета редакции на
будущий год.
Ниже наглядно проиллюстрирован её предполагаемый бюджет.
169
Проект бюджета (первый год)
Январь
Февраль
Март
Доходы
За один экземпляр
Число подписчиков
Всего
300
40,000
300
40,000
300
40,000
Расходы
Зарплата
Сырье
Командировки
Коммунальные услуги
Другие расходы
Всего
30,000
400
2500
450
400
30,000
450
400
1000
2500
30,000
450
400
1000
2500
Всего
Прибыль
Чтобы решить эту задачу, необходимо произвести анализ распределения финансовых средств на
сырье, а также установить степень влияния числа подписчиков на доходы редакции.
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТА
Проблема
Выбор оптимальной стратегии повышения прибыли редакции на основании исходных данных.
Подпроблемы
1.
2.
3.
4.
5.
Осуществить необходимые расчеты, изменив число подписчиков.
Проанализировать влияние этих изменений на полученные итоги.
Изменить затраты на приобретаемое сырье, осуществить необходимые расчеты.
Проанализировать влияние этих изменений на полученные итоги.
Выбрать оптимальную стратегию повышения прибыли редакции.
Алгоритм решения
Для того, чтобы выбрать оптимальную стратегию повышения прибыли редакции, на основании
исходных данных, необходимо выполнить следующие шаги:
1) создайте таблицу;
2) введите данные из вышеприведенной таблицы в электронную таблицу;
3) осуществите необходимое форматирование заголовков таблицы;
4) произведите необходимое форматирование данных таблицы;
5) с использованием необходимых формул и функций произведите следующие расчеты в таблице:
определите сумму доходов, расходов и прибыли;
6) прибавьте три колонки для следующих трех месяцев: апреля, мая и июня;
7) введите в три добавленных месяца те же данные, что и для первых месяцев года;
8) произведите необходимые расчеты для второго квартала;
9) увеличьте число подписчиков на 20%;
10) проанализируйте влияние этого фактора на прибыль;
11) уменьшите расходы на сырье на 150 тыс. сум;
12) проанализируйте влияние данного фактора на прибыль;
13) выберите оптимальную стратегию повышения прибыли редакции.
Критерии оценки индивидуальной (письменной) работы с кейсом
170
86-100% / 5,2 - 6 баллов – «отлично»;
71-85% / 4,3 - 5,1 балла – «хорошо»;
55-70% / 3,3- 4,2 баллов – «удовлетворительно».
Учебно-методические материалы
Ввод информации в ячейку
В ячейки таблицы можно вводить два типа данных: константы и формулы. Константы, в свою
очередь, подразделяются на три основные категории: числовые и текстовые значения, а также значения дат и
времени.
Чтобы ввести числовое значение или текст, выделите ячейку и введите их с клавиатуры. Вводимые
данные отображаются в строке формул и в активной ячейке. По окончании ввода данных их необходимо
зафиксировать с тем, чтобы они постоянно хранились в ячейке. Простейший способ фиксации ввода нажатие соответствующей клавиши.
Средства форматирования данных
Форматирование данных в ячейке осуществляется посредством меню Формат/Ячейки. В окне Формат
ячейки имеются следующие вкладки:
 Число
 Выравнивание
 Шрифт
 Граница
 Вид
 Защита
Перед форматированием необходимо промаркировать ячейки, в которых следует изменить формат
представления числа. Категории видов представления помогут вам выбрать нужный формат. Здесь же можно
установить знак доллара и формат процентов.
В окне Выравнивание можно выбрать одну из селекторных кнопок выравнивания: по левому краю,
по центру и по правому краю. По умолчанию текст выравнивается по левому краю, а числа – по правому.
Для выполнения выравнивания можно воспользоваться и соответствующими пиктограммами на панели
инструментов.
Вкладка Шрифт позволит выбрать необходимый шрифт, установить его размер, цвет символов, а
также добавить ряд эффектов.
В окне Граница можно выбрать тип и цвет линий, после чего следует указать положение границы.
Окно Вид используется для применения цвета и узоров к выделенным ячейкам.
Форматирование строк и столбцов
Изменение размера ячеек. Стандартную ширину строк и столбцов можно изменить с помощью
мыши, установив указатель в области заголовков строк и столбцов на линии, разграничивающий данный
столбец от его соседа справа. Теперь при нажатой кнопки мыши перетащите линию раздела столбцов вправо
или влево. Когда ширина достигнет необходимой величины, отпустите кнопку мыши.
Настройка высоты столбца аналогична настройке ширины столбца.
Объединение ячеек. Сетка является очень важным конструктивным элементом оформления
электронной таблицы. Объединение ячеек придает сетке новые возможности, которые можно использовать
для создания более четких форм и отчетов. При объединении ячеек образуется одна, размеры которых
совпадают с размерами первоначального выделения. Для объединения ячеек необходимо выделить
требуемый диапазон и нажать на пиктограмму Объединение ячеек.
Скрытие строк или столбцов. Для того, чтобы скрыть столбец или строку, его, прежде всего,
необходимо выделить. С этой целью в меню Формат выберите команду Столбец или Строка и замет Скрыть.
Чтобы вновь вывести столбцы и строки на экран, сначала выделите столбцы и строки, расположенные слева
и справа от скрытого (сверху и снизу в случае скрытых строк), а затем в меню Формат выберите Отобразить.
171
Выполнение вычислений
Данная операция в электронной таблице осуществляется с помощью формул и функций.
Так, текст формулы, начиная со знака (=), вводится в ячейку таблицы с тем, чтобы можно было
отличить формулу от текста. После знака равенства в ячейку записывается математическое выражение,
содержащее аргументы и арифметические операции. В качестве аргументов в формуле обычно приводят
числа и адреса ячеек. Для обозначения арифметических операций могут использоваться следующие
символы: + (сложение), - (вычитание), * (умножение), /(деление).
Формула может содержать ссылки на ячейки, которые расположены на другом рабочем листе или
даже в таблице другого файла.
Работа с функциями начинается с того, что необходимо установить курсор в ячейку, в которой
следует получить результат работы функции, после чего нажимается кнопка fx . Работа с функциями состоит
из двух этапов: первый – это выбор функции, второй – задание её аргументов.
Выбор функции начинается с выбора категории, и затем. выбора собственно функции.
Задание аргументов осуществляется либо вручную, либо путем выделения нужного диапазона ячеек
в таблице.
Использование электронной таблицы для анализа ситуации
Системы поддержки принятия решений помогают находить ответы не только на прямой вопрос «что,
если?», но и на подобные. Приведем типичные вопросы по системам поддержки решений.
1) анализ примеров – оценка значений выходных величин для заданного набора значений
входных переменных;
2) параметрический («что, если?») анализ – это оценка поведения выходных величин при
изменении значений входных переменных;
3) анализ чувствительности – исследование поведения результирующих переменных в
зависимости от изменения значений одной или нескольких входных переменных;
4) анализ возможностей – нахождение значений входной переменной, обеспечивающих
желаемый результат (известен также под называниями «поиск целевых решений», «анализ значений целей»
и «управление по целям»;
5) анализ влияния – выявление для выбранной результирующей переменной всех входных
переменных, влияющих на ее значение, а также оценка величины изменения результирующей переменной
при заданном изменении входной переменной, скажем, на 1 %;
6) анализ данных – прямой ввод в модель ранее имевшихся данных и манипулирование ими
при прогнозировании;
7) сравнение и агрегирование – сравнение результатов двух или же более прогнозов,
сделанных при различных входных предположениях, или сравнение предсказанных результатов с
действительными, или объединение результатов, полученных при различных прогнозах или для разных
моделей;
8) командные последовательности – возможность записывать, исполнять, сохранять для
последующего применения регулярно выполняемых серий команд и сообщений;
9) анализ риска – оценка изменения выходных переменных при случайных изменениях
входных величин;
10) оптимизация – поиск значений управляемых входных переменных, обеспечивающих
наилучшее значение одной или нескольких результирующих переменных.
ТЕМА 13. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ
Создайте базу данных «Туристическое агентство».
В базе данных должно быть 6 таблиц: Город, Договор, Документы клиента, Клиент, Страна,
Турагентство. Создайте первые две таблицы.
В таблице Город создайте поля: страна, город, отель и класс отеля. Здесь отображается информация
клиентам в выборе страны, города и отеля, если клиент ещё не знает, куда ему ехать отдыхать.
172
В таблице Договор - ФИО клиентов, когда начинается его путевка, стоимость и дополнительные туристы, т.е.
с кем хочет поехать тот или иной клиент.
В таблице Документы клиента содержится информация, с какими документами поедет клиент и кем выдан.
Создайте следующие 2 таблицы.
В таблице Документы клиента содержится информация, с какими документами поедет клиент и кем выдан.
173
В таблице Клиент содержится вся информация о клиентах их ФИО, национальность, пол, дата рождения,
возраст и домашний адрес.
Определите поля, для которых необходимо создание маски ввода и списка подстановки. Произведите
необходимые действия.
ТЕМА 14. СОЗДАНИЕ ВИДЕОФИЛЬМА СРЕДСТВАМИ WINDOWS MOVIE MAKER




Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:
Монтировать видеофильмы из отдельных файлов, разного типа: графических, звуковых, текстовых и
пр.;
Присваивать различные эффекты;
Сохранять проекты в формате видеофильмов, для дальнейшего воспроизведения;
Редактировать готовый видеофильм.
Мультимедиа – устройства, позволяющие представлять информацию в аудио и видеовиде.
Мультимедийные программы – программные средства, позволяющие обрабатывать аудио и
видеоинформацию
174
Область, в которой создаются и монтируются проекты, отображается в двух видах: на раскадровке и на
шкале времени. В процессе создания фильма можно переключаться между этими двумя видами.
Раскадровка
Раскадровка является видом по умолчанию в программе Windows Movie Maker. Раскадровку можно
использовать для просмотра и изменения последовательности клипов проекта. Кроме того, в этом виде
можно просмотреть все добавленные видеоэффекты и видеопереходы.
Шкала времени
Шкала времени позволяет просматривать и изменять временные параметры клипов проекта. С помощью
кнопок на шкале времени можно выполнять такие операции, как изменение вида проекта, увеличение или
уменьшение деталей проекта, запись комментария или настройка уровня звука. Чтобы вырезать
нежелательные части клипа, используйте маркеры монтажа, которые отображаются при выборе клипа.
Проект определяют все клипы, отображаемые на шкале времени.
Видео
Видеодорожка позволяет узнать, какие видеоклипы, изображения или названия были добавлены в проект.
Можно развернуть видеодорожку, чтобы отобразить соответствующее звуковое сопровождение видео, а
также все добавленные видеопереходы. Если добавить видеоэффекты в изображение, видео или название, на
клипах появится маленький значок, указывающий на то, что в этот клип добавлен видеоэффект.
1.
2.
3.
4.
Аудио
Звуковая дорожка позволяет просмотреть звук, который включен во все видеоклипы, добавленные в проект.
Как и дорожка перехода, звуковая дорожка отображается только в том случае, если развернута
видеодорожка.
Технология выполнения работы:
Запустите Windows Movie Maker. Пуск – Программы - Windows Movie Maker
Настройка интерфейса программы: проверьте меню Вид, активными являются (установлены флажки)
пункты Панель инструментов, строка состояния, Панель задач.
Рассмотрите в левой части окна Панель задач. Определите, какие задачи Windows Movie Maker
позволяет выполнить.
Займемся монтажом видеофильма. На панели задач выберите пункт Импорт изображений.
Выберите папку Мои документы – Мои рисунки. И из любой тематической папки выберите 3 – 5
175
графических файлов, удерживая кнопку CTRL, и щелкните кнопку Импорт.
В центральной части окна на панели Сборник вы видите ваши выбранные графические файлы.
Перенесите их последовательно один за другим в нижнюю часть экрана в окна раскадровки.
6.
Добавим эффекты рисунка. Для этого: Сервис – видеоэффекты. Просмотрите видеоэффекты и
выберите любой понравившейся. Перенесите его на 1 кадр. В правой части окна располагается плеер,
нажмите кнопку → (Воспроизведение). Просмотрите эффект в плеере. Аналогично примените эффекты
следующим кадрам видеофильма.
7.
Между кадрами можно установить эффекты переходов. Для этого: Сервис – Видеопреход. В
центральной части окна рассмотрите примеры видеопереходов. Выберите любой понравившейся, перенесите
в нижнюю часть экрана на раскадровку и установите между двумя соседними кадрами. Аналогично
установите видеопереходы для оставшихся кадров фильма.
8.
Просмотрите результат монтажа в плеере. Есть возможность предварительного просмотра фильма во
весь экран. Для этого: Вид – Во весь экран.
9.
Добавим титульный кадр и финальный кадр фильма. Для этого: На панели задач выбираем пункт
Создание названий и титров . Выбираем пункт Добавить название в начале фильма. Вводим название
фильма. Измените анимацию текста, его шрифт и цвет. Поэкспериментируйте, просматривая
предварительный результат в окне плеера. Примените выбранные свойства, щелкнув по кнопке Готово,
добавить название в фильм.
10.
Создайте титры в конце фильма. Выполняйте операции самостоятельно, аналогично п. 9.
11.
Добавим звуковое сопровождение к фильму. На панели задач выбираем пункт Импорт звуки и
музыки. Выбираем местонахождения звуковой информации. В нашем случае воспользуемся готовыми
мелодиями, расположенными на сервере. Мое сетевое окружение – Соседние компьютеры - Great – Music
и выбираем понравившуюся композицию. Перенесите звуковой файл на раскадровку. Звуковой файл
оказался длиннее фильма, необходимо отрезать лишнее, для этого: подведите указатель мыши к крайнему
правому положению звуковой ленты и удерживая переместите до нужного места (указатель принимает вид
двойной красной стрелки).
12.
Сохраним созданный проект в виде фильма под своей фамилией. Для этого: Файл – Сохранить
файл фильма - Мой компьютер – Далее – Введите имя файла, например, Попков_9а – выберите папку
своей группы (класса), используя кнопку Обзор – Далее – Установите флажок в пункте – Воспроизвести
фильм после нажатия кнопки готово. Нажмите кнопку Готово. Подождите немного, фильм сохраняется в
видеоформате.
5.
ТЕМА 15. ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ
Выберите одно задание и выполните его в любом графическом редакторе.
1. Разработайте обложку для учебника информатики.
2. Нарисуйте свою визитную карточку и введите необходимый текст. Подготовьте иллюстрации для
любимой книги.
3. Разработайте свой вариант баннера сайта университета, эмблемы школы.
4. Нарисуйте открытку к празднику.
5. Нарисуйте плакат на интересующую вас тему. Например: «Мой город», «Космос», «История
вычислительной техники», «Красная книга Казахстана», «Олимпийские игры».
6. Придумайте и нарисуйте вариант дизайна для своей комнаты.
9.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для
подготовки к экзаменам)
1. Информация.
2. Виды информации.
3. Свойства информации
4. Информатика.
5. Системы счисления.
6. Виды система счисления
7. Сложение, умножение, вычитание, деление системы счисления
176
8. Перевод из одной системы счисления в другую
9. Алгоритмы и их свойства.
10. Виды алгоритмов
11. Построение эффективных алгоритмов, оптимизация алгоритмов.
12. Операционная система. Типы операционных систем.
13. Программное обеспечение ПК.
14. Программные средства
15. Стандартные программы
16. Архитектура компьютера. История ПК
17. Основные понятия архитектуры ЭВМ.
18. Клавиатура
19. Мышь
20. Монитор
21. Основные блоки IBM PC.
22. Модем
23. Сканер
24. Плоттер
25. Принтер. Виды принтеров
26. Классификация компьютеров.
27. Внутреннее устройство системного блока.
28. Представление данных в памяти компьютера: биты, байты.
29. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство системы команд и типы
команд.
30. Устройства ввода-вывода.
31. Оперативно-запоминающее устройство
32. Постоянно-запоминающее устройство
33. Обзор современного аппаратного обеспечения
34. Устройство памяти компьютера. Иерархия памяти. Организация основной памяти и операции.
Виртуальная память.
35. Компьютерная безопасность.
36. Компьютерные вирусы.
37. Вида компьютерных вирусов
38. Антивирусные программы.
39. Средства антивирусной защиты.
40. Вирусы и их разновидности
41. Архиваторы.
42. Вида расширения архиватора
43. Программы архивации
44. Структура главного меню WINDOWS.
45. Структура окна папки WINDOWS.
46. Главные технологические принципы системы Windows
47. Стандартные приложения Windows
48. Печать из Windows- приложений
49. Горячие клавиши WINDOWS.
50. Стандартные элементы диалоговых окон
51. Файл. Имя файла.
52. Создание и удаление папок и ярлыков
53. Поиск файлов. Копирование и перемещение файлов.
54. Проводник. Панель инструментов Проводник
55. Текстовые редакторы.
56. Виды меню MS Word
57. Панель стандартная MS Word.
58. Панель форматирование MS Word.
59. Окно Word. Создание и сохранение документов
60. Форматирование документов Word
61. Создание рисунков в Word
62. Печать документов в редакторе Word
177
63. Использование команды Таблица Автоформат
64. Колонтитул
65. Сноска
66. Гиперссылка
67. Гипертекст
68. Список
69. Поле объекта OLE
70. Макрос.
71. Создание макроса
72. Создание, удаление таблицы в Word
73. Добавление, удаление строк и столбцов таблицы в MS Word
74. Редактор формул
75. Шаблон в MS Word
76. Виды шаблонов в MS Word
77. Что такое стиль абзаца в MS Word
78. Основные понятия электронных таблиц.
79. Основные понятия (книга, лист, ячейка)
80. Панель стандартная MS Excel
81. Панель форматирование MS Excel
82. Панель строка формул
83. Диапазон ячеек
84. Легенда
85. Использования мастер функций
86. Ввод, редактирование и форматирование данных в электронных таблицах.
87. Виды адресации
88. Знак для использование адресации?
89. Символ при числовом значение превосходящий размер ячейки?
90. Виды функции. Использование стандартных функций.
91. Вычисления в электронных таблицах.
92. Построение диаграмм и графиков.
93. Виды диаграмм
94. Работа в Excel связь таблиц
95. Формулы в Excel
96. Функции в Excel
97. Диаграмма в Excel
98. Сортировка данных.
99. Использование фильтра
100. Сводные таблицы.
101. Консолидация данных.
102. Графические редакторы.
103. Система управления база данных.
104. Cтруктуры базы данных
105. Функциональные возможности СУБД.
106. Перечислить основные объекты базы данных
107. Основные понятия объектов базы данных
108. Связь между таблицами базами данных
109. Типы полей.
110. Типы данных
111. Создание таблицы в режиме конструкторов
112. Создание запроса
113. Создание форм
114. Работа в Интернет.
115. Интернет. Службы Интернета
116. Компьютерные сети.
117. Виды сетей
118. Виды топологии
119. Электронная почта.
178
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
Основные понятия домена, протокола
Виды протоколов
Стандартные программы
Мультимедийные программы
Графические редакторы.
Растровые графические редакторы.
Векторные графические редакторы.
179
Перечень специализированных аудиторий
Кабинеты №№ 321, 323, 324, 325, 326, 329, 330, 331, 332, 334.
180