Guía de Estudio de Gramática Española - 8vo Grado

COLEGIO VICTOR FÉLIX GOMEZ NOVA
PIEDECUESTA
GUIA N° 3
ÁREA: ESPAÑOL – GRADO OCTAVO
PERIDO: 1
ALUMNO:
UNIDAD: 1
GRADO:
EJE TEMÁTICO: Repaso de Gramática
TIEMPO DURACIÓN DE LA GUÍA:
4 horas
META DE APRENDIZAJE:
Retomar
los
conocimientos
gramaticales más importantes en
la comunicación oral y escrita.
Aclarar dudas gramaticales y
afianzar conocimientos de los
grados anteriores, Mejorar la
calidad de los textos escritos.
DESEMPEÑOS:
Identificar el nivel de conocimientos
gramaticales en los estudiantes, con el
fin de fortalecerlos y afianzarlos.
MOMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACION:
Identifica los conceptos de
gramática más importantes en la
comunicación oral y escrita.
Utiliza adecuadamente las
diferentes categorías
gramaticales en la comunicación
oral y escrita.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL TALLER
1. Leer todo el taller antes de iniciar su desarrollo.
2. El primer punto tiene que ver con conceptos sobre composición de la gramática, que deben ser claros para
los estudiantes ya que se han visto en años anteriores.
3. El segundo punto es la también conceptual, a cerca de las categorías gramaticales, es un breve repaso que
permitirá al estudiante recordar y practicar aquellos que no tiene afianzados.
4. El tercer punto es la actividad “Practico lo que aprendí”, en este punto el estudiante deberá desarrollar en
orden en su cuaderno de trabajo cada uno de los puntos.
5. Debe hacer la actividad en orden, con buena letra, coloque su nombre completo, claro y el grado al que
pertenece, utilice preferiblemente lapicero negro.
6. Envié la actividad en la fecha y hora correspondiente.
¿Qué voy a aprender?
La Gramática
¿Qué estoy aprendiendo?
1. De que se compone la gramática
1
Fonología:
La fonología es la disciplina que se interesa por estudiar de qué manera los sonidos del habla se organizan y
relacionan lingüísticamente en las lenguas humanas para significar. Dicho de otro modo, estudia cómo se
estructuran los sonidos en cada lengua para poder transmitir significados
Algunos Ejemplos de Fonología son: T+E+L+E+F+O+N+O = Teléfono, I+S+L+A = Isla, M+A+M+Á = mamá, N+O =
No, M+O+N+O = Mono
Morfología:
La morfología estudia el sistema mental involucrado en la formación de palabras; es la rama que estudia las
palabras, su estructura interna y sus procesos de formación.
Un morfema es la unidad mínima de significado semántico. Este puede ser libre como “sol” “casa” o “tiempo”
(tienen significado por sí solos); o trabado, como la “s” del plural o el sufijo “dis” (deben estar acompañados:
loros – disparejo).
Sintaxis:
La sintaxis estable el orden en que debe de ir el sujeto, verbo y predicado en una oración, esto para poder
entender lo que ahí se dice.
Por ejemplo: Resfriado me habría la lluvia mojado con me si hubiera.
Lexicología:
Por lo general, se dedica al estudio sincrónico y tiene como objeto el vocabulario de una lengua en particular.
Por ejemplo: la lengua española, alemana, rusa, etc.
En nuestro lenguaje regional tenemos los siguientes ejemplos:
 Despelotado: desordenado, distraído.
 Cana: prisión.
 Pingo: bobo, tonto, amigo
Semántica:
Proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Se trata de aquello perteneciente o
relativo a la significación de las palabras. Por extensión, se conoce como semántica al estudio del significado
de los signos lingüísticos y de sus combinaciones.
Por ejemplo, podemos decir que verja, muro y pared comparten un mismo campo semántico pues las tres
palabras designan barreras.
2. Categorías gramaticales
1. Sustantivos o nombres:
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Los sustantivos, también conocidos como nombres, son palabras variables que designan personas,
animales, cosas, ideas, etc., es decir, seres materiales e inmateriales, tales como niño, gato, campo,
bondad o París.
Clases de sustantivos
 Sustantivos propios
Nombran e identifican a un ser u objeto distinguiéndolo de los demás de su misma clase: Álvaro,
Barcelona, Jarama.
Generalmente, presentan estas características:



Se escriben con mayúscula.
No llevan determinantes.
No tienen traducción.
 Sustantivos comunes
Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase: primo, bicicleta,
inocencia, amistad.
A grandes rasgos, se distinguen de los nombres propios porque:



Se escriben con minúscula.
Pueden llevar determinantes.
Suelen tener traducción.
Se distinguen las siguientes clases o tipos de nombres comunes:
individuales/colectivos; concretos/abstractos; contables /incontables.
Sustantivos individuales: En singular nombran a un solo ser u objeto: entrenador, bogavante,
enciclopedia.
Sustantivos colectivos: En singular nombran a un conjunto de seres u objetos: gremio, enjambre, set.
Sustantivos concretos: Nombran seres u objetos que se pueden percibir con los sentidos: sofá,
colonia, pastel.
Sustantivos abstractos: Nombran algo que no se puede percibir con los sentidos, como una idea o un
sentimiento: gentileza, alegría.
Sustantivos contables: Nombran seres u objetos que se pueden numerar: pulsera, árbol.
Sustantivos no contables: Nombran entidades que se pueden medir o cuantificar, pero no numerar:
arena, gas, vino.
Número de los sustantivos
Singular: Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. Por ejemplo: la flecha.
Plural: Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Por ejemplo: las flechas.
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Género de los sustantivos
Masculino: Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el o los.
Femenino: Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos por la o las.
Otros sustantivos pueden variar de género y estar en masculino o en femenino. Estos sustantivos
forman el femenino de distintas maneras:
– Cambian la -o del masculino por una -a. Por ejemplo: indio india.
– Añaden una terminación especial. Por ejemplo: abad abadesa.
2. Verbos y/o acciones:
En gramática, los verbos son un tipo de palabra o categoría gramatical, que expresa semánticamente
una acción, esto es, un movimiento, un accionar, una existencia, estado o consecución. Es decir, son las
palabras con las que denominamos a las distintas acciones y condiciones posibles. Vendrían a ser algo
así como los “músculos” del idioma.
La conjugación en el español, como en la mayoría de las lenguas romances, se basa en la modificación
de la raíz del verbo, mediante sufijos flexivos gramaticales. Para ello sigue una regla más o menos fija
dependiendo de la persona, según la terminación del infinitivo del verbo (-ar, -er, -ir) y si se trata de un
verbo regular o irregular.
La conjugación estándar y regular de nuestro idioma es la siguiente:
En nuestro idioma, el único auxiliar existente es el verbo haber (mientras que en otros también se usa
el ser o estar) y cuando aparece junto a otros verbos constituye un verbo compuesto. Por ejemplo: “he
vivido” (haber + vivir), “habrás tenido” (haber + tener), “habrán visto” (haber + ver).
Tipos de verbos
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Verbos regulares: Siguen la regla o la tendencia general del idioma, la que explicamos en la primera parte
de este artículo. Por ejemplo, «comer».
Verbos irregulares: Requieren de una conjugación aparte, ligeramente distinta, en la que se altera incluso
la raíz del verbo. Por ejemplo, “tener”: yo tengo, tú tienes, él tiene, etc.
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Verbos personales: Se conjuga conforme a la persona. Por ejemplo, «amar».
Verbos impersonales: Se utilizan en tercera persona singular. Por ejemplo, «llover” no puede realmente
conjugarse (“yo lluevo” o “tú llueves” solamente tienen sentido en el lenguaje poético) y generalmente
se usa en oraciones impersonales como “aquí llueve mucho”.
Verbos transitivos: Forman parte de una oración transitiva, en la cual la acción del verbo es desempeñada
por un sujeto-agente sobre un objeto-paciente. Esto significa que estos verbos requieren un objeto
directo o complemento directo sobre el cual recae la acción, y sin ellos, pierden el sentido. Por ejemplo,
“conseguir” requiere de algo que se consigue, porque decir simplemente “yo consigo” es como no decir
nada. “Yo consigo el dinero” en cambio, tiene sentido, porque hay un complemento directo que es “el
dinero”.
Verbos intransitivos: No admiten ese complemento, y pueden expresarse por sí solos perfectamente.
Por ejemplo, el verbo “dormir” es intransitivo, pues se duerme o se duerme de algún modo
(complemento circunstancial: “yo duermo bien”), pero no se duerme una cosa: “Yo duermo” es una
oración totalmente comprensible.
Verbos copulativos. Se llaman así a los verbos que no expresan acciones, sino que sirven para denotar
condiciones o estados, y por esa razón suelen ir acompañados de un adjetivo, en lugar de un
complemento directo. Por ejemplo, el verbo ser en “Yo soy latinoamericano” o “Ella es abogada”.
Modos verbales
En español existen tres modos verbales, que son:
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Indicativo. Empleado para la comunicación ordinaria, cuando se quiere describir acciones reales o
posibles de realizar. La conjugación que vimos en los apartados anteriores era siempre en el modo
indicativo, aunque pueda variar en su tiempo y persona verbal: “yo como”, “ella ha comido”, “nosotros
comeremos”, “ustedes comieron”, son todos ejemplos de modo indicativo.
Imperativo. Este modo se utiliza exclusivamente para ordenarle al receptor del mensaje algo, o con la
esperanza de influir en su conducta de alguna manera. Por ende, no puede conjugarse sino en segunda
persona del singular o del plural. ejemplo: “¡Come!”, “Ustedes coman tranquilos” o “Coma, maestro”.
Subjuntivo. El subjuntivo es un modo que sirve para expresar deseos, probabilidades o situaciones
hipotéticas. En ello se distingue del indicativo, y posee una conjugación aparte. Por ejemplo: “Quizá
comas más tarde”, “Hubiéramos comido mejor en la cocina”, “Quiero que mi perro coma lo mejor”.
3. Adjetivos:
El adjetivo es una clase de palabra o parte de la oración que califica al sustantivo, y que aporta
información adicional o complementa su significado. El adjetivo se coloca delante o después del
sustantivo concordando en género y número.
Los adjetivos determinan a los sustantivos al especificar o resaltar sus características. Por ejemplo, ‘la
pelota amarilla’, ‘el carro viejo’.
Tipos de adjetivos
Adjetivos calificativos: Son aquellos que describen o califican al sustantivo o sujeto de la oración al
resaltar una o más cualidades. Algunos de los más utilizados son: lindo, feo, alto, bajo, simpático,
amable, lento, rápido, atento, pequeño, grande, gordo, delgado, curioso, feliz, triste, nuevo, viejo,
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amarillo, azul, rojo, verde, simple, sucio, limpio, fuerte, frágil, cruel, ancho, delgado, alegre, afectuoso,
entre otros.
Adjetivos demostrativos: Determinan una relación de proximidad que existe en relación al sustantivo
del que se habla. Son: este, ese, eso, esa, aquel, aquella, estos, esos, esas, aquellos, aquellas.
Adjetivos posesivos: Los adjetivos posesivos se caracterizan por atribuir al sustantivo una idea de
pertenencia o posesión. Estos adjetivos pueden ir antes o después del sustantivo y son: mi, tu, su,
nuestro/nuestra, vuestro/vuestra, mis, tus, sus, nuestros/nuestras, vuestros/vuestras.
Adjetivos determinativos o determinantes: Son los adjetivos que introducen o identifican el sustantivo
en la oración, por lo que no lo describe, sino que lo específica y limita su alcance. Son adjetivos
ampliamente utilizados y que concuerdan en género y número con el sustantivo. Por ejemplo: ‘Algunas
amigas’. ‘Esta pelota’.
Adjetivos indefinidos: Son los adjetivos que se identifican por no precisar suficiente información en
relación al sustantivo. Los más utilizados son: algún, algunos, tantos, bastante, cierto, cada, cualquier,
cualquiera, demasiados, escasos, demás, mucho, poco, ningún, ninguno, más, mismo, otro, todos,
varios, sendos, tal, cierto, cada.
Adjetivos numerales: Expresa la cantidad numérica del sustantivo al que acompañan, estos pueden ser
cardinales (uno, dos, tres, siete, nueve, etc.), ordinales (primero, segundo, tercero, quinto, último),
múltiplos (doble, triple, cuádruple) o partitivos (medio, tercio, quinto, etc).
Adjetivo gentilicio: Identifican el origen de las personas u objetos, el cual puede referirse a un
continente (América, África, Europa, Oceanía o Asia), un país, una región, provincia o ciudad. Sin
embargo, el gentilicio más empleado hace referencia a los países.
4. Artículos:
Se denomina artículo, a aquella parte de la oración, variable, que se usa especialmente para indicar el
género (masculino: “el”, o femenino: “la”) y la extensión (singular: “el” o “la” o plural: “las” o “los”)
del sustantivo, o del adjetivo o frases usadas como sustantivos, a los que acompañan: el perro, las
niñas, los tigres.
Un artículo se denomina determinado o definido cuando hace referencia a un objeto conocido, como
los ejemplos que antes mencionamos; o puede ser indeterminado si el objeto es no conocido o
identificado. En estos casos los artículos son: para el singular: “un” o “una”, y para el plural: “unos” o
“unas”. “Lo” es un artículo neutro que se utiliza para convertir adjetivos o adverbios en sustantivos
abstractos, por ejemplo: “lo bello”.
5. Pronombres:
Se conoce como pronombre a la clase de palabra cuya función es sustituir al sustantivo, adjetivo o
adverbio.
Tipos de pronombres
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Pronombres enclíticos, se caracterizan por ir unidos al verbo. Por ejemplo: cuéntamelo, dígaselo, dime.
Pronombres interrogativos, sirven para preguntar sobre algo de lo que se está hablando en el discurso.
Por ejemplo: dime quién es.
Pronombres personales, sirven para mencionar a la persona que participa en el discurso. Desde el
punto de vista formal, los pronombres personales presentan formas distintas, no solo en función del
género y el número de los sustantivos, sino también de la persona (1°, 2°, 3°). Por ejemplo: Vanessa irá
a la fiesta con nosotros. / ella irá con su novio.
Pronombres posesivos, indican la posesión de una cosa por parte de alguna de las personas que
participa en el habla. Posee flexión de género, número y persona, estos son: mío (s), tuyo (s), suyo (s),
nuestro (s), vuestro (s). Por ejemplo: aquella casa es nuestra.
Pronombres proclíticos, se identifican por ir antes del verbo sin formar una palabra. Por ejemplo: me lo
contó, se lo dije.
Pronombres relativos, señalan a otras palabras, oraciones u ideas aparecidas anteriormente, y también
introducen oraciones subordinadas. Los pronombres relativos son: donde, que, el, la, lo(s), las que, las
cuales, lo que, quien, quienes, donde, cuyo(s), cuya (s). Por ejemplo: Quien no madruga, Dios no lo
ayuda.
Pronombres reflexivos, se caracterizan porque la acción verbal recae sobre el propio sujeto. Por
ejemplo: "nosotros nos divertimos mucho en la fiesta", "yo me caí".
6. Adverbios:
Se llama adverbio (del latín ad- + verbum, es decir, “junto al verbo”) a un tipo de palabra cuya función
sintáctica (o sea, dentro de la oración) es la de modificar o complementar a un verbo, un adjetivo, a
otro adverbio o incluso, en determinadas ocasiones, a una oración entera. Su funcionamiento es
semejante al del adjetivo, que modifica exclusivamente a los sustantivos.
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Adverbios circunstanciales. Aquellos que expresan una circunstancia específica en la que aconteció la
acción del verbo de la oración. Pueden ser:
Adverbios de lugar. Plantean una relación espacial con lo sucedido. Por ejemplo: allí, acá, arriba, abajo,
cerca, lejos, junto, detrás, delante, alrededor.
Adverbios de tiempo. Plantean una proporción temporal respecto a lo sucedido. Por ejemplo: antes,
después, pronto, luego, tarde, temprano, mañana, siempre, nunca, prontamente.
Adverbios de modo. Indican la manera específica en que se ha hecho algo. Por ejemplo: mal, regular,
bien, despacio, rápido, lentamente, mejor, peor, estupendamente, fielmente, tremendamente.
Adverbios comparativos. Indican la proporción o cantidad de algo. Por ejemplo: más, menos, muy, poco,
mucho, bastante, solo, casi, tan, tanto, nada, aproximadamente.
Adverbios epistémicos. Aquellos que apelan al receptor o imprimen un cierto sentido a lo dicho, más
vinculado con el emisor que con las circunstancias de lo acontecido. Pueden ser:
Adverbios afirmativos. Expresan una afirmación o conformidad. Por ejemplo: sí, seguramente, también,
cierto, claro, efectivamente.
Adverbios negativos. Por el contrario, expresan negación o inconformidad. Por ejemplo: no, nunca,
jamás, tampoco.
Adverbios de orden. Aquellos que expresan una secuencia o relación de orden. Por ejemplo: primero,
primeramente, últimamente, posteriormente.
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Adverbios dubitativos. Expresan duda o reserva frente a lo dicho. Por ejemplo: quizá, acaso,
probablemente, tal vez, puede ser, a lo mejor.
Adverbios exclamativos. Se usan para interrogar o exclamar en una oración y suelen acentuarse vayan o
no acompañados de signos de exclamación (¡!, ¿?). Por ejemplo: cuándo, cómo, por qué, dónde.
7. Interjecciones:
Las interjecciones son palabras cuya función es expresar sentimientos (¡ay!), impresiones (¡oh!),
reacciones (¡ah!), sonidos que queremos imitar (¡buaaaaa!) o que utilizamos para formular verbalmente
comportamientos
y
relaciones
sociales
(¡hola!).
Formalmente, son invariables, suelen ir acompañadas de signos de exclamación y funcionan como frases
independientes con significado completo.
8. Preposiciones:
Se conoce como preposición a la parte invariable de la oración, cuyo oficio es denotar la relación que
entre sí tienen dos o más palabras o términos. A pesar de que se considere una parte de la oración, la
preposición no tiene significado léxico ni flexión de ningún tipo y su valor es plenamente gramatical.
9. Conjunciones:
En gramática, se conoce como conjunciones a cierto tipo de palabras o conjunto de ellas que permite
enlazar otras palabras, proposiciones o sintagmas, es decir, que sirven de enlace entre las partes de
una oración o entre dos oraciones. En ese sentido, forman parte del grupo de los nexos gramaticales.
Tipos de conjunciones
Las conjunciones se clasifican en:
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Copulativas. Permiten juntar en una sola unidad dos elementos del mismo tipo, indicando acumulación
o suma de ítems. Tales como: y, e, ni, que.
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Disyuntivas. Permiten juntar dos términos en una relación excluyente u optativa, es decir, en la que se
debe elegir alguno de los dos. Tales como: o, u.
Adversativas. Permiten juntar dos términos en una relación antagónica, o sea, de contrarios, en la que
se contradice el uno con el otro. Tales como: pero, aunque, mas, sino.
Explicativas. Permiten unir proposiciones o términos que apuntan a lo mismo, pero que al estar juntos
propician una mejor explicación de lo dicho, o refuerzan algún significado. Tales como: o sea, esto es, es
decir, mejor dicho.
Distributivas. Permiten unir de manera discontinua dos elementos, repartiendo su significado a lo largo
de una misma oración. Dicho de otro modo, reparten el sentido oracional en dos términos diferentes.
Tales como: ora… ora, ya… ya, salga… salga.
2. PRACTICO LO QUE APRENDÍ
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3.
3
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3
3
3
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BIBLIOGRAFÍA.
Conceptos.com, Recuperdo de: https://concepto.de/verbos/#ixzz6kHqAggBd
Significados.com, Recuperdo de: https://www.significados.com/
Docentes de Español:
Esp. Carmenza Camacho
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