Guía de Observación - Hora de Juego Diagnóstica
Ambiente y materiales
*Dejar que explore y conozca el material
-Descripción del espacio:
-Materiales que utiliza:
-¿Qué figuras elige primero?
-¿Cómo las organiza?
Inicio de la sesión
Actitud inicial del niño/a (tranquilo, ansiosa, curiosa, retraída):
¿Qué temas y figuras aparecen sin intervención?
Juego libre
Descripción del juego espontáneo/relato:
Roles asignados a cada figura:
Presencia/ausencia de papá- mama:
Percepción/representación del padre:
¿Aparece como figura amenazante, ausente, rígida, afectiva…?
Percepción/ representación de la madre:
¿Aparece como figura amenazante, ausente, rígida, afectiva…?
Distancias físicas o emocionales entre personajes:
Dinámica familiar interna:
-¿Quién cuida?
-¿Quién se aleja?
¿Quién se enoja?
Tono emocional del juego (tension, cuidado, miedo, agresión, tristeza…)
Recursos y estrategias que utiliza
¿Manifestación de ansiedad hacia en ciertos momentos, temas ya sea de separación,
control, evitación?
Emociones observadas:
Este momento muestra su mundo interno sin que lo racionalice
Juego dirigido
Si no surge espontáneamente el tema familiar, se puede introducir consigna:
Ejemplo: ¿Podrías armar tu familia con los muñequitos?
¿Dónde viven? ¿Donde vive cada uno?
¿Que suele pasar cuando el niño está con mamá?
¿Que suele pasar cuando el niño esta con papá?
¿Cómo se siente esta niña (señalar figura) Cuando esta con papá? ¿Y con mamá?
Se pueden utilizar también reflejos de emociones, ejemplo: Parece que la niña
esta un poco asustada cuando papá/mamá se acerca…
-Parece que el niño se pone un poco triste cuando está lejos de mamá/papa…
Observaciones:
Tono de voz:
Silencios en qué momentos:
Movimientos repetitivos:
Evitaciones:
Temas recurrentes:
Frases recurrentes:
Forma de finalización del juego:
Estado emocional al final:
Observaciones clínicas e interpretación simbólica
Sintesis observaciones descriptivas:
Análisis de temas simbólicos:
Vínculos representados:
Ansiedad o conflicto principal:
Recursos emocionales y defensas( Empatía, resiliencia, figuras protectoras, cap. Para
pedir ayuda…):
Hipótesis diagnóstica inicial (si aplica):
Por ultimo, aplicar actividad calmante (dibujos, jugar a otra cosa, respirar…)
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