Instrumento de Diagnóstico Docente
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Al autorizar el tratamiento de datos e imágenes, usted reconoce
que ha sido informado sobre la finalidad de la recolección y uso
de su información y acepta que esta sea utilizada
exclusivamente con fines académicos y pedagógicos para
actividades de seguimiento, monitoreo y evaluación en el marco
de la Ruta de acompañamiento, fortalecimiento e
implementación de los Centros de Interés e iniciativas escolares
focalizados por Computadores para Educar.
Para conocer en detalle la política de tratamiento de datos
personales de la Universidad EAFIT, puede consultar el siguiente
enlace: 🔗Política de Tratamiento y Protección de Datos
Personales – Universidad EAFIT
Así mismo, puede conocer más sobre la Universidad EAFIT y
contactarla para resolver inquietudes relacionadas con el
manejo de sus datos personales a través de su página web
oficial: 🔗 www.eafit.edu.co
Si tiene alguna inquietud sobre el uso de sus datos personales,
puede comunicarse directamente con la Universidad EAFIT para
solicitar información o realizar consultas sobre esta autorización
y el manejo de su información.
Autorizo y consiento
No autorizo
Datos del IED y docente/tutor/directivo
Departamento
CASANARE
Municipio
HATO COROZAL
SEDE
INDIGENA ALEGAXU
DANE
285125001666
Nombre completo
HEIDER ENRIQUE UMEJE HERRERA
Número de
documento
1133179020
Acceso y recursos tecnológicos
Objetivo: identificar las condiciones de acceso para la práctica
pedagógica digital.
¿Cuenta con un dispositivo propio para uso pedagógico
(computador portátil, tableta, etc.)?
Si
No
¿Dispone de conectividad a internet estable en su institución?
Sí, en todas las aulas
Solo en algunos espacios
No
¿Usa dispositivos o plataformas institucionales (LMS, Classroom,
Teams, Moodle, etc.)?
Sí frecuentemente
Ocasionalmente
No
¿Cuenta con soporte técnico o acompañamiento TIC en la
institución?
Si
No
Competencias digitales de los docentes
Objetivo: evaluar habilidades técnicas y pedagógicas. Escala: 1
= Nunca / No sé hacerlo, 2 = A veces, 3 = Frecuentemente, 4 =
Siempre / Lo domino.
Actividad
1 = Nunca / No
sé hacerlo
Utilizo herramientas
ofimáticas (Word,
Excel, Presentaciones)
para planear mis
clases
Busco y selecciono
recursos educativos
digitales para mis
clases
Diseño materiales o
actividades usando
plataformas digitales
Utilizo herramientas
digitales para evaluar
el aprendizaje
(formularios, Kahoot,
etc.)
Trabajo
colaborativamente
con otros docentes en
línea
Integro contenidos de
programación,
robótica o
pensamiento
computacional en mis
clases
Promuevo la
seguridad, ética y
ciudadanía digital
entre mis estudiantes
2 = A veces
3=
Frecuentemente
4 = Siempre / Lo
domino
Integración pedagógica de las tecnologías digitales
Objetivo: identificar cómo se incorporan las tecnologías digitales
al aula.
¿Ha participado en procesos de formación en tecnologías
digitales en los últimos 12 meses?
Si
No
Indique la entidad y la temática principal:
universidad Distrital Francisco Jose de Caldas- MINTIC. Inteligencia Artificial.
¿Con qué frecuencia integras herramientas digitales en tus
clases?
En todas las clases
Varias veces por semana
Ocasionalmente
Nunca
¿Qué tipo de herramientas utilizas con mayor frecuencia?
Presentaciones o videos
Plataformas educativas
Apps interactivas
Simuladores / Laboratorios virtuales
Otra
Todas las utilizo
Ninguna
¿Qué objetivo principal persigues al usar tecnología en clase?
Apoyar la explicación de contenidos
Promover la participación y colaboración
Evaluar aprendizajes
Fomentar la creatividad o innovación
Otro
No utilizo ningún tipo de tecnología en clase
¿Has desarrollado proyectos de aula o actividades STEM con tus
estudiantes?
Si
No
Describa brevemente
¿Participas en redes, comunidades o grupos de innovación
educativa?
Si, activamente
Ocasionalmente
No
Actitudes y percepción frente a la tecnología
Objetivo: medir disposición, confianza y cultura digital. Escala: 1 =
Totalmente en desacuerdo, 2 = En desacuerdo, 3 = De acuerdo,
4 = Totalmente de acuerdo.
Afirmación
1 = Totalmente
en desacuerdo
2 = En
desacuerdo
3 = De acuerdo
4 = Totalmente
de acuerdo
La tecnología mejora
la calidad del
aprendizaje de mis
estudiantes
Me siento seguro/a
utilizando
herramientas digitales
en mi práctica
docente
Considero que la
institución me brinda
suficiente apoyo para
innovar con
tecnología
Estoy dispuesto/a a
participar en nuevas
formaciones sobre
tecnología educativa
Me motiva compartir
mis experiencias
tecnológicas con
otros docentes
Autoevaluación global de competencia digital
Objetivo: obtener percepción sintética del nivel de dominio
digital docente. Escala: 1 = Muy bajo, 2 = Bajo, 3 = Medio, 4 =
Alto, 5 = Muy alto.
Aspecto
1 = Muy bajo
2 = Bajo
3 = Medio
4 = Alto
5 = Muy alto
Dominio de
herramientas digitales
básicas (ofimática,
navegación,
comunicación)
Capacidad para
integrar tecnología en
mis clases
Capacidad para
diseñar y evaluar
actividades digitales
Habilidad para
orientar a los
estudiantes en
ciudadanía digital
Liderazgo en
procesos de
innovación educativa
en mi institución
Barreras y necesidades Objetivo: identificar limitaciones y
apoyos requeridos.
¿Cuáles son las principales dificultades para integrar la
tecnología en tu práctica pedagógica?
Falta de conectividad
Escasez de equipos
Tiempo limitado
Falta de formación
Falta de acompañamiento institucional
Otra
¿Qué tipo de formación consideras más necesaria para
fortalecer tu práctica con TD?
Diseño de actividades digitales
Evaluación con TIC
Robótica y programación
Producción de contenidos multimedia
Ciudadanía digital y ética tecnológica
Otro
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