Universidad Dominicana O&M
Matriz de Tipos de Investigación en el Paradigma Positivista o Cuantitativo
Equipo:
Leyrina Mesa Encarnación
22-spdn-1-24
Samanta Montaño
22-spdn-1-011
Sección:
1057LN
Asignatura:
Metodología de la Investigación Científica
Facilitadora:
Dra. Carmen González
Tabla 1.
Matriz de Enfoque Cualitativo
Tipo de
Investigación
Hermenéutico
Definición (Autor
1, Año)
“Reconstrucción
histórica y
adivinatoria,
objetiva y subjetiva
de un discurso
dado” (E. Coreth,
1972, 32)
Definición (Autor ,
Año)
Comprension e
interpretación de
textos, acciones, y
hechos humanos
desde su
historicidad.
Gadamer ,H. -G.
Verbos para
objetivos
.Definir
Recolectar
Interpretar
Comprender
Reconstruir
Fenomenológico
“Descripción de la
experiencia tal
como se presenta
a la conciencia,
suspendiendo
juicios previos”
Husserl, E(1931).
La fenomenología
estudia el
significado que las
personas dan a sus
experiencias en la
vida cotidiana.
. Schütz, A. (1967).
Describir
Comprender
Explicar el
significado
Explorar
Identificar
experiencias
vividas
Acción partipativa
Proceso de
investigación que
Investigación
reflexiva y
Participar
Transformar
Características
principales
Se centra en la
interpretación
profunda
Busca el
sentido oculto
del discurso
Analiza
contextos
históricos y
culturales
El investigador
dialoga con el
contexto o
fenómeno
Se centra en la
experiencia
subjetiva.
Busca las
esencias del
fenómeno.
Usa entrevistas
profundas.
Requiere
suspensión del
juicio (epoché).
Es
colaborativa.
involucra a la
comunidad para
transformar su
realidad mediante
la acción. Lewin, K.
(1946).
Historia de vida
Método basado en
relatos
autobiográficos
para comprender
trayectorias y
experiencias
personales.
Bertaux, D. (1981).
colaborativa
orientada a la
mejora de prácticas
sociales o
educativas.
Kemmis, S. &
McTaggart, R.
(1988).
Implementar
Evaluar
Reflexionar
Estrategia para
estudiar la vida
personal dentro de
su contexto social e
histórico Goodson,
I. (1992).
Narrar
Relatar
Reconstruir
Comprender
Documentar
Teoría
fundamentada
Etnometodología
Glaser, B. &
Strauss, A. (1967).
Método inductivo
para generar
teorías basadas en
los datos
recogidos.
Strauss, A. &
Corbin, J. (1990).
Proceso
sistemático de
codificación
abierta, axial y
selectiva para
construir teoría.
Codificar
Categorizar
Generar
Comparar
Analizar datos
Garfinkel, H.
(1967).
Estudia cómo las
personas producen
Heritage, J. (1984).
Analiza los
métodos prácticos
usados por los
Observar
Analizar
Describir
Identificar
Busca cambio
social o
educativo.
Ciclos de
acción–
reflexión.
Participación
activa de los
sujetos.
Uso de
entrevistas
autobiográficas.
Profundidad
narrativa.
Relación entre
biografía y
contexto.
Perspectiva
subjetiva.
Inductiva.
Codificación
sistemática.
Comparación
constante.
La teoría
emerge de los
datos.
Se centra en la
vida cotidiana.
Estudia
conversaciones
y mantienen el
orden social en la
vida cotidiana.
sujetos para
comprender su
mundo social.
Etnografía
. Geertz, C. (1973).
La etnografía
consiste en una
descripción densa
de las culturas y
significados
sociales.
Spradley, J. (1979).
Método para
describir patrones
culturales mediante
observación
participante.
Observar
Describir
Interpretar
Registrar
Analizar
.
y prácticas
sociales.
Enfoque microsocial.
Observación
detallada.
Observación
participante.
Trabajo de
campo
prolongado.
Descripción de
prácticas
culturales.
Interpretación
de significados.
Referencias
Bertaux, D. (1981). Biography and society: The life history approach in the social sciences. Sage.
https://scholar.google.com/scholar?q=Bertaux+1981+Biography+and+Society
Coreth, E. (1972). ¿Qué es el hombre? Herder.
https://scholar.google.com/scholar?q=Coreth+Qu%C3%A9+es+el+hombre+1972
Gadamer, H.-G. (1975). Verdad y método I. Sígueme.
https://scholar.google.com/scholar?q=Gadamer+Verdad+y+M%C3%A9todo+1975
Garfinkel, H. (1967). Studies in ethnomethodology. Prentice-Hall.
https://scholar.google.com/scholar?q=Garfinkel+1967+Studies+in+Ethnomethodology
Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. Basic Books.
https://scholar.google.com/scholar?q=Geertz+1973+The+Interpretation+of+Cultures
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Aldine.
https://scholar.google.com/scholar?q=Glaser+Strauss+1967+The+Discovery+of+Grounded+Theory
Goodson, I. F. (1992). Studying teachers’ lives. Routledge.
https://scholar.google.com/scholar?q=Goodson+1992+Studying+teachers%27+lives
Heritage, J. (1984). Garfinkel and ethnomethodology. Polity Press.
https://scholar.google.com/scholar?q=Heritage+1984+Garfinkel+and+Ethnomethodology
Husserl, E. (1931). Meditaciones cartesianas. Springer.
https://scholar.google.com/scholar?q=Husserl+Meditaciones+cartesianas+1931
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Deakin University Press.
https://scholar.google.com/scholar?q=Kemmis+McTaggart+1988+The+Action+Research+Planner
Lewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of Social Issues, 2(4), 34–46.
https://scholar.google.com/scholar?q=Lewin+1946+Action+Research+and+Minority+Problems
Schütz, A. (1967). The phenomenology of the social world. Northwestern University Press.
https://scholar.google.com/scholar?q=Schutz+The+Phenomenology+of+the+Social+World+1967
Spradley, J. P. (1979). The ethnographic interview. Holt, Rinehart and Winston.
https://scholar.google.com/scholar?q=Spradley+1979+The+Ethnographic+Interview
Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Sage.
https://scholar.google.com/scholar?q=Strauss+Corbin+1990+Basics+of+Qualitative+Research
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